V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Кіріспе: мектеп туралы қандай өлеңдер білесіңдер? Мектеп нені үйретеді?Ал сол мектептегі қызметкер кім?Алғашқы ұстаз деп кімді айтасыңдар?

Осы сұрақтарға жауап алып, ұстаз туралы бір әнді айту.

Оқулық бойынша ұстаз атына қатысты мағлұматтармен таныстыру.

Ең алғашқы ұстаз қазақ даласындағы кім еді?Оның қандай өсиет қалдырғанын білесіңдер ме?

Қ.Қайсенов пен Ш. Айтматов әңгімелерін түсіндіру. «Халық ағасы» деп кімдерді айтуға болады? Өз жерімізде кімді халық ағасы деп айтуға болады?

Әулиеата сөзіне сөздік жұмысы. Талғар қаласының да ескі атауы бар. Ол –Талхиз деп аталған.

Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Мұғалімге тән қасиеттерді жазу . Ол басқа мамандардан қандай ерекшелігі бар мамандық?

Мектеп қабырғасына аттаған кезден бастап сен неге үйренесің?

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

• Алғашқы мұғалім неге ыстық?

• «Халық ағасы»кімдер екен?

• Өз алғашқы мұғаліміңнің қандай жақсы қасиеті есіңде қалды?

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 137-138-беттерді оқу,мазмұны. «Алғашқы ұстазым»тақырыбын,а шығарма жазу. ІХ.Бағалау

№50. Тақырыбы:Біліміңді пайдаға асыр.

Мақсаты : Жаңа сабақ мазмұнын таныстырып, түсіндіру. Ойлау, есте сақтау, сөздік қорын,әңгімелеу дағдысын қалыптастыру.

Өз білгенін үйретуге, ұқыптылыққа, кез келген уақытта көмекке келуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Үй тапсырмасының мазмұнын сұрау.Шығармасын оқыту.

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі: Алғашқы мұғалім неге ыстық? «Халық ағасы»кімдер екен?

• Өз алғашқы мұғаліміңнің қандай жақсы қасиеті есіңде қалды?

ІV. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау

V. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

1.Кіріспе: білім туралы мақалдар айтып,оны талдау.

2.Адам оқып қана қоймайды. Сонымен қатар көп өнерге де үйренеді.Білімнің көзі—кітапта. Кітапты көп оқыған адамның тілі шешен, сөзі көсем болады. Ерте кезде білім алу тегін болмаған, сол үшін кейбір үлкен кісілер сауатсыз боп қалған .Осындай кісілерге білімді,сауатты адамдар хаттарын, газеттер оқып берген.Әсіресе соғыс жылдарында сауатты балалардың көп пайдасы тиген.Хаттарын жазып, өлеңдерді мәнерлеп оқып берген. Ол кезде телевизор да жоқ. Кино, концерт дегендер сирек қойылатын. Ал қазір барлық техника түрі бар. Барлық ақпарат осындай техника арқасында жалпы жұртқа жеткізілуде. Осындай кезде сен өзіңнен кіші жандарға өз біліміңмен көмек бере аласың. Суреттер көрсетіп, оларды тәрбиелеуге үлес қосасың.Бұл сенің ата-анаңа берген көмегің.

3.Үйде мұғалім боп ойнайсыңдар ма?Әңгімелету.

4.Оқулықпен жұмыс. Дауыстап тізбектей оқыту.

Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Мектептен алған білімнің қандай пайдасы тиіп жатыр, жазбаша түрде орындау.Тізіп жазу.

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

-Бауырыңа көмектесуге мектептен алған білімің көмектесті ме?

- Саған кім көмек жасап еді? -Оқуыңа ата-анаңның қандай көмегі тиді?

Көршіңе, елге қандай көмегіңді тигізесің?

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 139-141-беттерді оқу,мазмұны.Өз мұғалімің туралы әңгіме жаз

№51. Тақырыбы: Тест жұмысы.Қайталау.

Мақсаты: Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру,бақылау. Өз беттерінше жұмыс істеуге, ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Адалдыққа, достыққа тәрбиелеу.

Сабақ типі: қайталау сабағы Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу,бақылау.

Барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару

ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Тест жұмысы.

ІІІ.Тест жұмыстарының тапсырмасы.

1. Өзінен жарық шығармайтын, түнде жұлдыз сияқты жарқырап көрінетін не?

А)ғарыш Б) планета

Ә) галактика В) метеорит

2. Жерге ең жақын жұлдыз

А)Ай Б)Шолпан

Ә) Күн В) Марс

3.Жұлдыздар жүйесі неге бірігеді?

А) галактикаға Б) жердің серігіне

Ә) күн жүйесіне В) жер шарына

4. Меридиандардың параллельдерден айырмашылығы қандай бағытты көрсетеді?

А) солтүстік-батыс Б) солтүстік-оңтүстік

Ә) шығыс-батыс оңтүстік –батыс

5.Жердің өз білігін айналуына қанша уақыт кетеді?

А)бір ай Б)бір күн,бір түн

Ә) үш апта В)екі тәулік

6. Жердің Күнді толық бір рет айналып шығу үшін қанша мезгіл өтеді?

А) тоғыз ай Б) 235 күн

Ә) төрт мезгіл В) екі мезгіл

7.Күн жүйесінің құрамына қандай аспан денелері кіреді?

А) Ай,Сатурн, жұлдыз Б) Жұлдыз, Жер, Ай

Ә) Шолпан,Нептун, Марс В) Юпитер, Уран, жұлдыз

8. Қазақ жерінде ғарышқа алғаш ұшқан кім?

А) Т.Мұсабаев Б) Ю.Гагарин

Ә) Т.Әубәкіров В)Т.Бигелдинов

9. Жердің дәл үлгісі қалай аталады?

А) глобус Б) шеңбер

Ә) карта В) доп

10.Отбасы негізі неде?

А) достықта,тойға баруда

Ә) қаражаттың мол болуында,шет елге баруда

Б) қонақжайлылықта,сыйлық әкелуде

В)махаббат пен түсінушілікте

11.Қазақ халқына тән ата салт

А) қонақ шақыру, той жасау Б)үй салу,ағаш отырғызу

Ә) мешітке бару, жаратушыға сыйыну, В) үлкенді сыйлау, бата алу

12. Ауыл шаруашылығын жандандыру жолдары:

А) түрлі фирмалар салу Б)зауыт салу

Ә) әртүрлі фермалар ашу В) құрылыстар салу

13. Жиен деген кім ?

А) қыздан тараған ұрпақ Б) немереден тараған ұрпақ

Ә)Ұлдан тараған ұрпақ В) туыстардың балалары

14.Құда-құдағи деген кім?

А) Үйленген екі жастың біреуінің әке—шешесі

Ә) құрметті адам

Б) нағашы атасы мен апасы

В) өзінің ата-анасы

15. Мектептің жүрегі деп кімді айтамыз?

А) оқушы Б) директор

Ә) мұғалім В) ата-ана

16. Орман не береді?

А) ағаш,әйнек Б) қағаз,астық

Ә) жеміс-жидек,цемент В)дәрі-дәрмек,жиһаз

17. «Жер бетнің өкпесі»деп нені айтады?

А)тауды Б) шалғынды

Ә) орманды В) жазықты

18.Биік тауды мекендейтін ерекше сымбатты ,епті,батыл аң

А) аю Б)арыстан

Ә) қасқыр В) барыс

19. Биік құзды мекендейтін қай құс?

А) жапалақ Б)қырғауыл

Ә) құр В)ұлар

20. Су бетінде сырғанап жүретін қай жәндік?

А) қоңыз Б) суаршын

Ә) инелік В)ұлу

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

-Балалар ,біз қайталауда қандай тақырыптарды қамтыдық?

- Қазақстан жерінде қанща қорық бар екен?

-Қорықтар құрудың қаншалықты маңызы бар?

VІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі:Қайталау.Дәптерге Өз мұғалімің туралы әңгіме жазу.

ІХ. Бағалау.

ІҮ тоқсан

№52. Тақырыбы: Кітап қайдан шығады? Жазғы директор.

Мақсаты: Кітаптың шығу тарихымен таныстыру.Жазғы директор тақырыбының мазмұнын түсіндіру.

Ой-өрісін ,сөйлеу тілін дамыту,кітап ақылшы болатынын , оны қадір тұтып, ұқыпты ұстауларын, бір-бірімен тату,дос болуға, бірін-бірі тыңдай білуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

• Барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!

ІІ. Білімді тексеру кезеңі:

-Балалар ,біз қайталауда қандай тақырыптарды қамтыдық?

- Қазақстан жерінде қанща қорық бар екен?

-Қорықтар құрудың қаншалықты маңызы бар?

Картадан қорықтар құрылған аймақтарды көрсету

ІІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау..

ІV. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

Кітап-- білім бұлағы, Кітаптың іші –сырлы әлем,

Білім –өмір шырағы. Кластың іші---нұрлы әлем.

Кітаптың бетін ашпасаң, өмір де саған есігін ашпайды.

Осы мақалдардың мазмұнын ашып,талдау.

Кітап—адам баласы ақыл-ойынан туған рухани байлықты сақтап, оны ұрпақтан ұрпаққа жеткізіп отыратын құрал.Білім мен тәрбиенің көзі. Адамзат жасаған ең ұлы кереметтердің бірі.Арабтың «кітап» деген сөзі қазақша «жазу»деген мағына береді. Кітаптың шығуы мен дамуы сол жазу өнерінің пайда болуымен тығыз байланысты.Ежелгі заманда Мысыр мен Шығыс елдерінде, Грекия мен Римде кітап қыш тақталарға жазылды.Балшықтан арнайы тақтайшалар құйылып,бетіне үшкір қаламшалармен жазған.Онан соң кептіріліп,арнайы пештерде күйдірілген. Белгілі бір ретпен текшеленіп жиналды.Қыш кітаптар осылай дүниеге келді.Түркі халықтарының көне жазба мұрасы боп табылатын «Орхон-Енисей»жазба ескерткіші ашық аспан астында тұрған осындай тас кітаптар деп айтуға болады.Одан кейін Мысырда папирус қолданыла бастады.Папирус деп аталатын су өсімдігінен дайындалған материалға жазылып, жұмыр таяқшаларға шиыршықтап оралды.Орама кітаптар осылай пайда болды.2 ғасырда жануарлар терісінен жазу жазатын жаңа материал әзірледі.Пергам патшалығы тұсында пайда болған бұл материал «пергамент»аталды. Ол жарғақ тері.Біздің заманымыздың 1ғасырынан бастап түптелген парақты кітаптар шыға бастады.2 ғасырында Қытай елінде қағаз жасалды.Орта ғасырларда жазба жұмысы қауырт дамыды,Көркемделіп, қымбат металдармен қапталды.

15 ғасырда неміс ғалымы Иоганн Гутенберг металдан әр әріпті бөлек-бөлек құйып алып, кітап бетін сол әріптерден теріп құрастырды.Оның бетіне бояу жағылдыда,оған қағаз басылып,көшірмесі алынды.Халқымыз кітапты құрметтейді,оған үлкен мән береді.

Оқулықпен жұмыс. «Жазғы директор»тақырыбын дауыстап тізбектей оқыту.