Vі. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Қуыршақтар алып , туыстық қарым-қатынасқа байланысты рөлдік ойындар орындау.

VІІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

• Жігіттің қанша жұрты бар? Өз жұрты деген кім?

• Нағашы жұрт дегенді қалай түсінесің?

• Жиен,жиеншар деп кімдерді айтады?

• Бөле деген кім?Сенің бөлең бар ма?

VІІІ .Үйге тапсырма беру кезеңі: 134-136 –беттерді оқу,мазмұны.

Дәптерге өз туыстары туралы жазу. ІХ: Бағалау.

№48. Тақырыбы:Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер

Мақсаты: Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер тақырыбын мазмұнымен таныстыру.

Теориялық ойын, сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту.

Үлкенді құрметтеуге , ата-ананы қадірлеуге , кішіпейіл болуға, үлкенге көмектесуге тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Көрнекілігі: суреттер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.

Барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық . Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі:

-«Әке- асқар тау, ана-ағып жатқан бұлақ, бала—жағасындағы құрақ» дегенді қалай түсінесіңдер? Үлкенді сыйлау—қазақ халқының ата салты. Үлкенді сыйлау---әке-шешені сыйлаудан басталады. Өз отбасын, өз ата-анасын сыйламайтын ұл мен қыз басқа адамдарды да сыйламайды. Ата-ана баланы өмірге әкеледі, оны тәрбиелеп өсіреді, білім береді, болашағым, үмітім деп сенеді. Ертең өсіп, азамат боп үйге қамқор болады деп сенеді. Амандасқанда да «бала –шағаң аман ба?» дейді.Жақсы ісімен көзге түссе жігіт болған екен дейді. Адам баласы қартайғанда күші кетеді. Олардың ақылы, тәжірибесі отбасына үлкен көмегін тигізеді. Қандай қиын іс болса да оның шешімін ата-ана табады.

Ертегіні айтып, үлкеннің ақылын әрқашан тыңдау керек екенін ұғындыру.

Әке ,ана туралы қандай өлеңдер білеміз? Оқытып, мазмұнын ашу.

Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.

ІV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі:

Ата-ана,үлкендер туралы мақал-мәтелден жарысын ұйымдастыру.

VІ. Бекіту кезеңі: Қорытындылау

-Ата-анаға қамқоршы дегенді қалай түсінесің?

-Аңызды не үшін осы тақырыпта берген деп ойлайсың?

-Ата-ананың баланы өсіру жолындағы еңбегін айт.

-Ата-анаң қандай қызмет атқарады? Сен оларға қандай жақсылық жасайсың?

VІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 136-137-беттерді оқу,мазмұны. «Қайырым»тақырыбына шығарма жазу. ІХ.Бағалау.

№49. Тақырыбы:Мектеп. Алғашқы мұғалім.

Мақсаты: Мектеп тарауы бойынша алғашқы мұғалім жайлы мағлұмат беріп,түсіндіру.

Ой-өрісін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, сұраққа толық жауап беру қабілеттерін дамыту. Ұстаздардың еңбегін бағалап, оны құрметтей білуге, сыйлауға, ұстаздың мектеп жүрегі екенін айтып, ұстаз атын жоғары ұстауға тәрбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу

Көрнекілігі: суреттер

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: Ата-ана, туыстар туралы білімдерін тексеру. Мазмұнын сұрау. Шығарманы 1-2 оқушыға оқыту.

ІІІ. Білімді тексеру кезеңі:

-Ата-анаға қамқоршы дегенді қалай түсінесің?

-Аңызды не үшін осы тақырыпта берген деп ойлайсың?

-Ата-ананың баланы өсіру жолындағы еңбегін айт.

-Ата-анаң қандай қызмет атқарады? Сен оларға қандай жақсылық жасайсың?

ІV. Мақсатын қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.