Сущность характера

Подходы

Время

Сущность теории

Первые мотивационные теории:

- теория принятия решений

- теория автомата

XVII-XVIII вв.

Объясняет поведение человека на рационалистической основе.

Объясняет на иррационалистической основе поведение животного.

Эволюционная теория Ч. Дарвина

Вторая половина XIX в

Он сделал первый решительный шаг вперед в поведенческом и мотивационном сближении человека и животных, показав, что у них имеется немало общих форм поведения, в частности эмоционально-экспрессивных выражений, потребностей и инстинктов.

Классический психоанализ -

Теории инстинктов З. Фрейда и

У. Макдаугалла

Конец XIX и начало XX.в.

Пытались объяснить социальное поведение человека по аналогии с поведением животных. Свели все формы поведения к врожденным инстинктам. У Фрейда – это инстинкт жизни, инстинкт смерти и инстинкт агрессивности. У Магдаугалла – 10 инстинктов: инстинкт изобретательства, инстинкт строительства, инстинкт любопытства, инстинкт бегства, инстинкт стадности, инстинкт драчливости, репродуктивный (родительский) инстинкт, инстинкт отвращения, инстинкт самоунижения, инстинкт самоутверждения. Позднее он добавил еще 8 инстинктов, относящихся в основном к органическим потребностям.

Данные теории не смогли ответить на ряд важных вопросов:

- как доказать существование у человека этих инстинктов и в какой мере могут быть сведены к инстинктам и выведены из них те формы поведения, которые приобретаются человеком прижизненно под влиянием опыта и социальных условий;

- как в этих формах поведения разделить собственно инстинктивное и приобретаемое в результате научения.

Теория биологических потребностей

20-е годы XX в.

У человека и животных есть общие органические потребности, которые оказывают одинаковое действие на их поведение. Периодически возникающие органические потребности вызывают состояние возбуждения и напряжения в организме, а удовлетворение потребности ведет к снижению (редукции) напряжения

Бихевиоризм –

Теории мотивации явились продолжением идей Э. Толмена

30-е годы XX в.

Поведение определяется внешними раздражителями. Э.Толмен пытался объяснить поведение в рамках исходной схемы «стимул-реакция». Вместо поиска внутренних побудительных сил бихевиористы ставили задачу выяснить, какую именно реакцию вызовет определенный стимул. При этом психика уже не рассматривалась как источник собственной активности. Даже после введения промежуточной переменной в необихевиоризме главный акцент делался на внешней стороне активности организма и физиологических факторах, мотивирующих поведение.

Э. Толмен ввел в фокус рассмотрения социальные факторы. Он выделил три уровня мотивации, два из которых являются социальными: 1) биологическая мотивация (голод, жажда и т.д.); 2) мотивация власти (стремление к доминированию, господству); 3) мотивация успеха.

Для научного описания направленности мотивации использовали понятие валентности. Различают положительную и отрицательную валентность. В рамках необихевиоризма изучалась познавательная активность у животных.

Гештальтпсихология –

Теория мотивации К. Левина

Проблема мотивации рассматривалась в рамках целостного подхода к исследованию человеческой психики.

К. Левин считал, что поведение человека можно понять, лишь исходя из целостной психологической ситуации, в которую включен субъект.

Поведение рассматривается как функция сложившегося в данный момент психологического поля, в котором интегрируются внешние и внутренние силы. Поле существует здесь и теперь, но при этом включает в себя воспоминания прошлого и предвосхищения будущего. «Организм – среда» - единое динамическое поле, в котором энергия побуждения распространяется равномерно, не замыкаясь в пределах организма. Каждый из объектов среды, воздействующих на человека, имеет определенный энергетический заряд или валентность, которая может быть положительной (вызывает стремление к овладению объектом, контакту с ним) или отрицательной (побуждает избегать контакта с ним).Под влиянием мотивационных факторов различные объекты приобретают для индивида «требовательный характер», побуждая выполнять по отношению к ним некоторую деятельность.

Подход К. Левина – «гомеостатический». Он утверждал, что когда нарушается баланс между субъектом и внешней средой, у человека возникает состояние мотивационной напряженности, которое он стремиться исправить, предпринимая для этого различные действия.

Гуманистическая психология:

Теория А. Маслоу

Теория Г. Олпорт

30-е годы XX в.

Классификация человеческих потребностей по иерархически построенным группам, последовательность которых указывает на порядок появления потребностей в процессе индивидуального развития, а также на развитость в целом мотивационной сферы. Согласно его концепции, у человека с рождения последовательно появляются и сопровождают личное взросление следующие семь классов потребностей

Каждая вышестоящая потребность невозможна без нижележащих. Содержание потребностей у каждого человека свои, зависит от уровня развития личности.

Потребности лежат в основе формирования личности, характера.

Утверждал, что в процессе созревания человека и социального становления его личности первичные инстиктоподобные побуждения преобразуются в более сложные «современные системы мотивов». Мотивы взрослого человека рассматриваются как бесконечно разнообразные, самоподдерживающиеся современные системы, которые, хотя и вырастают из предшествующих систем, но являются функционально от них независимыми.

Когнитивная психология -

Теория когнитивного диссонанса

Л. Фестингера

Наличие у каждого индивида потребности в конгруэнтности – в гармонии и консонансе, в совпадении ожиданий субъекта и реально происходящих событий. В силу действия этой потребности любой диссонанс переживается как неприятное, дискомфортное состояние, приводящее к запуску активности, направленной на его устранение и восстановление согласованности содержаний сознания. В результате приводится в действие сложный механизм интерпретации и переинтерпретации, позволяющий постепенно снять имеющиеся противоречия.

Такая «информационная регуляция» потребностей позволяет повышать устойчивость функционирования системы в целом.

Механизм редукции когнитивного диссонанса, позволяет, кроме того, обеспечит мотивационное обоснование для вынужденных форм поведения, которые навязываются извне и в момент выполнения лишены внутренней мотивации.

Теория мотивации Г. Мюррея

30-е годы XX в.

Единицей исследования поведения человека служит эпизод, в котором организм и среда образуют неразрывную целостность. Каждый субъект не просто реагирует на ситуацию - он активно ее создает. Долговременной единицей анализа выступает индивидуальная жизнь – последовательность эпизодов. В эпизоде встречается потребность индивида и давление ситуации. Давление – это некоторое воздействие, оказываемое ситуацией на субъекта. Давления могут носить как негативный, так и позитивный характер. Они определенным образом стимулируют активность субъекта.

Мюррей выделил и описал 20 потребностей (в автономии, в доминировании, в порядке, в защите, в игре, в чувственных впечатлениях и пр.) и 16 типов давления (отсутствие родителя, одиночество, недостаток общения, наличие соперника, религиозное воспитание, опека, уважение, обольщения и др.).

Результат взаимодействия потребности и давления Г. Мюррей обозначил термином «тема». Жизнь человека можно представить как переплетение различных тем.

Для диагностики ведущих тем в жизни личности им был предложен Тематический апперцептивный тест (ТАТ).

Мотивационные концепции

Д. Макклеланда, Д. Аткинсона, Г. Хекхаузена, Г. Келли, Ю. Роттера.

Вторая половина XX в.

Близки друг другу и имеют общие положения:

1. В них отрицалась принципиальная возможность создания единой универсальной теории мотивации, одинаково успешно объясняющей как поведение животных, так и поведение человека.

2. Подчеркивалось, что стремление снять напряжение как основной мотивационный источник целенаправленного поведения на уровне человека не является основным мотивационным принципом.

3. В них утверждалось, что человек не реактивен, а изначально активен. Поэтому принцип редукции напряжения для объяснения поведения человека неприемлем, а источники его активности следует искать в самом человеке, в его психологии.

4. Признавали наряду с ролью бессознательного существенную роль сознания человека в формировании его поведения. Сознательная регуляция поведения является ведущим механизмом формирования поведения.

5. Свойственно стремление ввести в научный оборот специфические понятия, отражающие особенности человеческой мотивации («социальные мотивы» - Д. Макклелланд, Д. Аткинсон, Г. Хекхаузен; «когнитивные факторы» - Ю.Роттер, Г. Келли)

6. Авторы едины во мнении о том, что для исследования мотивации человека неприемлемы методы исследования причин поведения у животных.

Отечественная психология -

Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н. Леонтьева.

60-е годы XX в.

Согласно этой концепции, мотивационная сфера человека имеет свои источники в практической деятельности. В самой деятельности можно обнаружить те составляющие, которые соответствуют элементам мотивационной сферы, функционально и генетически связаны с нею. Поведению в целом, например, соответствуют потребности человека; системе деятельностей, из которых оно складывается, - разнообразие мотивов; множеству действий, формирующих деятельность, - упорядоченный набор целей. Таким образом, между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения взаимного соответствия.

В основе динамических изменений, которые происходят с мотивационной сферой человека, лежит развитие системы деятельности, которое в свою очередь, подчиняется объективным социальным законам.