1

Тест-контроль

1. Человека как индивида характеризуют…

а) рост;

б) цвет глаз и волос;

в) тип высшей нервной деятельности;

г) принадлежность к расе;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны.

2. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, - это:

а)задатки;

б) лидерство;

в) нравственность;

г) гуманность;

д) все ответы верны;

е)все ответы неверны.

3. Важнейшими элементами психологической структуры личности являются:

а) способности;

б) направленность;

в) темперамент;

г) характер;

д) все ответы верны;

е) все ответы неверны

4. Какие из указанных свойств характеризуют человека как индивида?

а) тип нервной системы.

б) отзывчивость.

в) эмоциональная возбудимость.

г) настойчивость.

д) реактивность.

е) острота зрения.

ж) все вышеперечисленные.

5. Какие из указанных свойств могут характеризовать человека как индивидуальность?

а) слабая нервная система.

б) воспитанность.

в) уверенность в себе.

г) острота зрения.

д) реактивность.

е) высокая самооценка.

ж) все вышеперечисленные.

6. Ребенок, которому всего несколько дней, - это уже маленький человек. Какой из перечисленных терминов может быть употреблен по отношению к нему?

а) личность;

б) субъект;

в) индивид;

г) индивидуальность.

7. Понятия «индивид», «личность», « субъект деятельности», «индивидуальность» по объему содержания находятся в отношении:

а) включения;

б) соподчинения;

в) рода-вида;

г) рядоположения.

8. С точки зрения субъекта деятельности личность исследуется:

а) А.Н. Леонтьевым;

б) А.Ф. Лазурским;

в) К.К. Платоновым;

г) А.Г. Ковалевым.

9. Как совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия, трактует личность:

а) А.Н. Леонтьев;

б) С.Л. Рубинштейн;

в) К.К. Платонов;

г) А.Г. Ковалев.

10. Личность – субъект и объект общественных отношений, по мнению:

а) А.Н. Леонтьева;

б) С.Л. Рубинштейна;

в) К.К. Платонова;

г) А.Г. Ковалева.

11. Концепция личности как совокупности субъективных отношений к себе, другим и миру была выдвинута:

а) Э. Кречмером;

б) А.В. Петровским;

в) А.Ф. Лазурским;

г) В.М. Бехтеревым.

12. Наиболее общей формально-динамической характеристикой индивидуального поведения человека является (ются):

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) направленность.

13. Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику ее развития, задающая главные тенденции е поведения, - это:

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) направленность.

14. Обращенностью на окружающий мир характеризуется тип личности:

а) интропунитивный;

б) интровертированный;

в) экстравертированный;

г) экстрапунитивный.

15. Личность представляет собой результат взаимодействия способностей, прошлого опыта и ожиданий индивидуума, с одной стороны, и окружающей средой – с другой, по мнению:

а) бихевиоризма;

б) гештальтпсихологии;

в) психоанализа;

г) когнитивной психологии.

16. Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности:

а) статические;

б) содержательные;

в) динамические;

г) приобретение.

17.Критерием темперамента является:

а) раннее проявление в детстве;

б) приобретенность;

в) изменчивость в течении длительного периода жизни человека;

г) зависимость от черт характера.

18. У Гиппократа подход к темпераменту был:

а) физиологический;

б) психологический;

в) психофизиологический;

г) психофизический.

19. Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента:

а) гуморальным;

б) конституционным;

в) нейродинамическим;

г) поведенческим.

20. Возникновение темперамента как интегрального психического явления обуславливает (ют):

а) воспитание;

б) факторы социальной среды;

в) конституциональные факторы;

г) обучение.

21. Три таких ведущих компонента темперамента, как общая психическая активность, его моторика и эмоциональность, предложил выделить:

а) С.Л. Рубинштейн;

б) Б.М. Теплов;

в) В.Д. Небылицын;

г) А.Н. Леонтьев.

22. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это:

а) темперамент;

б) способности;

в) характер;

г) задатки.

23. Целостность по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.

24. Сила по отношению к характеру является его:

а) типом;

б) чертой;

в) качеством;

г) акцентуацией.

25. По У. Шелдону, замкнутость, колебание эмоций, упрямство и плохая приспосабливаемость характерны для:

а) шизотимика;

б) циклотимика;

в) иксотимика;

г) психастеника.

26. Акцентуациями являются такие варианты развития характера, которым не свойственна (ы):

а) повышенная ранимость;

б) снижение способности к социальной адаптации;

в) нарушение потребностно0мотивационной сферы в форме доминирования

амбивалентных состояний;

г) повышение способности к социальной адаптации.

27. Человеческие способности:

а) постоянны в течение жизни;

б) являются врожденными;

в) существуют в развитии;

г) передаются по наследству.

28. Анатомо-физиологический задаток – это:

а) главное условие развития способности;

б) результат воспитания; в) степень развития способности;

г) предпосылка способности.

29. Одаренность – это:

а) черта характера;

б) сочетание способностей;

в) врожденное качество ума;

г) внезапное внутреннее озарение.

30. Наличие таланта означает:

а) высокую степень одаренности;

б) преуспевание в делах;

в) гениальность человека;

г) непохожесть на других людей.

31. О наличии способностей к какому-либо виду деятельности свидетельствует (ют):

а) низкий темп обучения соответствующей деятельности;

б) большие энергетические затраты по выполнению данной деятельности;

в) индивидуальное своеобразие выполнения деятельности;

г) отсутствие связи с направленностью.