
- •Боб Фьюсел Александр Владимирович Лихач Супермозг. Тренинг памяти, внимания и речи
- •Аннотация
- •Физические характеристики
- •Виды клеток
- •Гематоэнцефалический барьер: клеточная стенка
- •Гены и хромосомы
- •Фабрика Лего
- •Клетки и сети из клеток в работе
- •Импульс – действие – мысль
- •Нейротрансмиттеры
- •Системы
- •Различные участки для различных воспоминаний
- •Левое и правое полушария
- •1. Левое полушарие.
- •2. Правое полушарие.
- •3. У каждого полушария есть своя работа, которой оно занимается, полушария делятся информацией друг с другом.
- •Четыре доли головного мозга
- •Семантическая память
- •Эпизодическая память
- •Эмоциональное наполнение воспоминаний
- •Имплицитная память
- •Концепции
- •Современные исследования в области регенерации головного мозга
- •Рождение клетки (нейрогенез)
- •Нейрогенез
- •Глава II Умение концентрироваться – не природный дар
- •Концентрация – это сосредоточение внимания
- •Научиться концентрироваться
- •Сознательное управление концентрацией
- •Концентрация требует времени
- •Развитие способности концентрироваться
- •Необходима тренировка
- •Что такое концентрация?
- •Могу ли я хорошо концентрироваться?
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Глава III Что мешает нам концентрироваться?
- •Нет единого рецепта
- •Обобщите свой опыт
- •Что, собственно, мешает нам концентрироваться?
- •Внешние факторы, мешающие концентрироваться
- •Проблемы, связанные со здоровьем, неправильное питание, недостаток сна
- •Отсутствие интереса
- •Переутомление и слишком высокие требования
- •Отсутствие системности и цели
- •Отсутствие самодисциплины
- •Негативный настрой
- •Отсутствие внутреннего равновесия
- •Недостаток целенаправленных тренировок
- •Что блокирует концентрацию?
- •Что, собственно мне мешает концентрироваться?
- •Глава IV Простые способы улучшения памяти и внимания
- •Рассеянность: сбои в кодировании
- •Запоминание новых имен с использованием мнемонической схемы
- •Потеря машины на парковке
- •Как быть, когда, войдя в комнату, не можешь вспомнить, зачем пришел
- •Забывание со временем: сбои в хранении информации в памяти
- •Сохранение в памяти идеи
- •Недавно просмотренные фильмы и информация, которую учили к экзаменам
- •Как запомнить, где были устроены тайники
- •Имена из прошлого
- •Как быть с тем, что вертится на языке и другими сбоями в извлечении из памяти
- •Разгрузка памяти
- •Это сделает вам напоминание
- •Несколько дел сразу
- •Запоминание чисел в повседневной жизни
- •Числа на кончиках пальцев
- •Слова, рифмовки и короткие истории
- •Числа как комбинации
- •Методы мастеров
- •Связь идей с местоположением – метод геометрических мест
- •Превращение чисел в картинки – «метод крючков»
- •Сверхпамять тех, кто ею одарен
- •Шахматы и бридж
- •Состязания в памяти
- •Глава V Как улучшить внешнюю память
- •Определение приоритетных направлений
- •Применение стратегий
- •Помогите своей эпизодической памяти
- •Помогите своей семантической памяти
- •Организация повседневных дел
- •Как повысить свою организованность
- •Использование внешних вспомогательных средств
- •Контролирование отвлечения внимания
- •Внешние источники отвлечения внимания
- •Внутренние источники отвлечения внимания
- •1. Использование внешних вспомогательных средств.
- •3. Используйте расписание, предусматривающее регулярные перерывы в работе.
- •4. Освободите свой ум.
- •5. Выработайте в себе положительное отношение.
- •Советы по повышению организованности Составьте план на следующую неделю
- •Составьте план на следующий день
- •Используйте календарное расписание
- •Используйте записную книжку
- •Оплачивайте свои счета
- •Регистрируйте свою документацию
- •Глава VI Как улучшить внутреннюю память
- •Стратегии
- •Использование внутренних стратегий
- •Безошибочное обучение
- •Несколько общих правил
- •Стратегии активного кодирования и хранения Заучивание с использованием механической памяти
- •Разделение информации на фрагменты
- •Организационные стратегии
- •Концентрация
- •Осмыление информации
- •Создание своих собственных примеров
- •Обсуждение с другими людьми
- •Расширение существующих знаний
- •Ассоциативные стратегии обучения
- •Использование памяток
- •Визуализация
- •Ориентирование на местности
- •Повторение в уме Активное повторение
- •Расширенное повторение
- •Упорядоченное запоминание
- •Подразделение кластеров
- •Стратегии воспроизведения
- •Поиск в алфавитном порядке
- •Поиск по категориям
- •Визуальный поиск или мысленное восстановление
- •Контекстуальные подсказки
- •Глава VII Как запомнить имена
- •Почему иногда бывает трудно припомнить имена
- •Сразу же зафиксируйте имя в памяти
- •Придумайте ассоциации, связанные с данным именем
- •Отрепетируйте
- •Выиграйте время
- •Стратегия не называть людей по имени
- •Облегчите задачу другим
- •Глава VIII Неисчерпаемые резервы совершенствования личности Развитие памяти
- •Развитие внимания
- •Развитие воображения
- •Ускоренное изучение иностранного языка
- •Юные гении
- •Необычные видения
- •Звуковые феномены
- •Интуитивное чувство
- •Предсказание будущего
Концентрация – это сосредоточение внимания
Пожалуй, каждому знакома такая форма концентрации, к которой приходится прибегать без особого напряжения, будь то чтение интересной книги, просмотр футбольного матча или компьютерная игра. Всё внимание, восприятие, мысли, представления направлены на одну-единственную деятельность. Всё остальное уходит на задний план. При этом мы получаем высокую производительность и точность выполняемых действий, на которые направлено наше внимание.
Направление внимания на одну цель
Мы концентрируемся тогда, когда наше внимание сосредоточено только на чём-то одном. Концентрация в данный момент – это совокупность всех мыслей и восприятия, чтобы сохранять своё внимание на каком-либо предмете, игнорируя всё остальное.
Когда мы концентрируемся?
Чтение интересной книги или переживания драматического матча переносят нас в особое состояние, словно под «стеклянный колпак», отгораживая нас от внешнего мира. Здесь проявляется наш личный интерес к тому, чем мы занимаемся, что нас освобождает от усилий концентрироваться.
Решающую роль играет интерес
Не прикладывая усилий, мы можем концентрировать наше внимание тогда, когда нам интересна работа, деятельность, событие.
Неосознанная концентрация
Существует много вещей, которые мы делаем с удовольствием, и которым при этом уделяем много внимания без особых усилий. Также непроизвольно мы можем концентрироваться в ситуациях, которые вынуждают нас сосредоточивать внимание, отключаясь от всего остального; когда мы, например, преследуем определённую прагматическую цель или находимся в стрессовой ситуации. Разве вы не замечали, как, сконцентрировавшись, отвечали на вопросы преподавателя на экзамене, хотя за десять минут до этого страшно нервничали. Или как на секунду призадумались за рулём автомобиля, едва не угодив в аварию, но за миг до этого быстро собрались и взяли себя в руки. Во всех таких случаях концентрация возникает не по нашей воле.
Научиться концентрироваться
Когда мы говорим об «искусстве» концентрации, то имеем в виду те ситуации, когда мы сознательно сосредоточиваемся на какой-либо деятельности, делая это легко и не прикладывая особых усилий. Ежедневно нам приходится решать проблемы, прикладывая усилия; делать «через не могу». Не всё, что мы делаем, действительно составляет для нас особый интерес. Многие вещи – это просто однообразная рутина, которую мы решаем без особого внимания. Часто мы не можем сосредоточиться, наши мысли при этом находятся «где-то далеко», постоянно отвлекаемся. А проявление интереса к любой деятельности, встречающееся у некоторых людей, – скорее исключение из правил.
Сознательное управление концентрацией
Научиться концентрироваться означает уметь сосредоточивать свое внимание на вещах даже в тех случаях, когда они нам не интересны. То есть управлять своим вниманием, сделать его инструментом своей воли.
Концентрация требует времени
Даже выполняя какую-то работу, мы рано или поздно чувствуем, что наше внимание ослабевает. Причём речь идёт о совершенно обычной усталости, которой, правда, можно управлять. В конце концов это имеет большое значение, как долго мы сможем читать и обрабатывать сложные тексты, как долго можем слушать длинный и скучный доклад и будем ли в состоянии попасть ракеткой по мячу в пятом сете игры в теннис. Как говорится: усталость в любом виде деятельности – это её неизбежный атрибут. Но при помощи специальных целевых тренировок вы сможете сохранять концентрацию более длительное время. Итак, концентрация – это способность человеческой психики удерживать внимание на каком-либо объекте в течение продолжительного отрезка времени.