Макроструктура уроку фк

Підготовча частина – 12 хвилин

• Шикування

• Рапорт

• Привітання

• Повідомлення завдань уроку. Техніка безпеки на уроці. Інформаційний матеріал

• Різновиди ходьби

• Повільний біг

• Ходьба із вправами на віднов­лення дихання.

• Комплекс ЗРВ

• Спеціальні бігові та стрибкові вправи

• Ходьба із вправами на віднов­лення дихання.

Основна частина - 25-30 хв.

1. Вивчення основних вправ

2. Повторення, закріплення, удосконалення, контроль раніше вивченого матеріалу

3. Розвиток фізичних якостей

Заключна частина - 3-5 хв.

• Шикування

• Гра на увагу чи вправи на відновлення дихання

• Підведення підсумків уроку

Оцінка діяльності учнів виявляє фізичні, інтелектуальні, вольові можливості. Крім цифрового виразу використовують словесні, інтонаційні, мімічні форми оцінки. Словесні схвалення - "добре" , "правильно" , "чудово" , "молодець" ; мімічні - посмішка , схвальні жести головою , заохочувальні жести. Велике значення надається колективним оцінкам (оплески , поздоровлення , подарунки , нагороди , призи - вимпел , кубок), Взаємооцінкам , самооцінка.

Успіхи , виражені в оцінці, відбивають якість педагогічної праці, результат діяльності вчителя , його вміння висувати завдання , застосовувати відповідні засоби і методи організації фізвиховання.

Успішність фізичної культури визначається за чотирма критеріями :

• рівень засвоєння і практичної реалізації знань ;

• якість виконання рухових дій - вираз рівня опанування техніки передбачених програмою прав ;

• виконання нормативів шкільної програми ;

• вміння самостійно займатися фізичними вправами .

Практична діяльність учителя фізкультури завжди починається з вимог. Вимога - це вказівка , переконливе прохання , обов'язкове для виконання. Щоб оцінка відігравала активізуючу роль , учні повинні знати загальні вимоги до них , засвоїти їх з першого уроку фізвиховання . Всі вимоги спрямовані на реалізацію інтересів учнів , зміцнення їхнього здоров'я , фізичну досконалість , на підготовку до життя .

Основним принципом оцінювання дітей - є принцип взаємоповаги і співпраці. Оцінка учнів на уроці фізкультури має свою специфіку. Вона повинна відповідати індивідуальним можливостям учнів і віддзеркалювати ту працю , яку дитина вклала у досягнення індивідуально можливого результату .

Невиконання кількісних показників із незалежних від учня причин не є підставою для зниження підсумкової оцінки .

Оцінювання фізичної підготовленості.

Необхідно враховувати реальні можливості кожного учня на основі попереднього тестування і оцінювати динаміку приросту результатів :

• збільшення показників на 50% від вихідного - "задовільно" ;

• збільшення показників не менше , як на 70% - "добре" ;

- збільшення показників не менше , як на 90% - "відмінно" ; Планування необхідних результатів здійснюється на основі вихідного тестування вчителем і учнем спільно.

Оцінка рівня розвитку фізичних якостей здійснюється на початку року , перед

початком кожної серії уроків і в кінці року. На один урок беруть один тест , який вписується в зміст уроку. Проводити тести можна у вигляді змагань , щоб досягти максимального результату.

Оцінка якості (техніки) виконання вправ.

Відхилення у виконанні вправ від названих вимог вважається помилкою. Вони бувають: незначні, значні, грубі.

Незначні - відхилення від правильного виконання , що не порушує структури рухової дії і практично не знижує кількісні показники .

Значні - відхилення від правильного виконання , що не порушує структуру рухової дії , але знижує кількісні показники.

Грубі - відхилення від правильного виконання , і призводить до значного зниження результату.

Вправи можна оцінювати як за технікою виконання так і за кількісним показником. Знання оцінюються через їхній практичний прояв під час організації , самостійних занять , засвоєння техніки вправ , через виконання різноманітних функцій і дій у процесі уроку , інших форм фізвиховання у школі та за місцем проживання.

Підсумкова оцінка виводиться з урахуванням усіх критеріїв , а у випадках , де немає кількісних показників , вона визначається за знаннями і технікою виконання вправ. Виставлені оцінки обов'язково коментуються. Річна оцінка виставляється на підставі семестрових. Якщо за один із розділів учень в семестрі отримав вищий бал , то нижчий не береться до уваги.

У школах зараз проводять іспити з фізкультури. Можна проводити у вигляді здачі нормативних тестів , а можна провести у вигляді комплексного іспиту.

Скласти білети в яких:

1 питання - теоретичні відомості;

2 питання - елементарні вміння здійснювати фізкультурно-оздоровчу діяльність за діючою програмою та правилами змагань ;

3 питання - техніка виконання певної вправи , елемента ;

4 питання - здача нормативів .

Уміння здійснювати ф.к. - оздоровчу діяльність оцінюють шляхом виявлення можливостей учнів :

• щодо складання і демонстрації комплексів вправ ;

• підготувати місце занять , підібрати необхідний інвентар ;

• контролювати хід виконання завдань , оцінювати його ;

• виявляти і виправляти власні помилки і помилки товаришів ;

• оцінювати стан свого організму і рівень фізичної підготовленості ;

• проводити окремі частини і цілі заняття фізичними вправами . Причини котрі заважають засвоєнню відповідних вимог :

• недостатній руховий досвід ;

• низький рівень фізичного розвитку і підготовленості;

• відставання в інтелектуальному розвитку ;

• недостатній розвиток вольових якостей ;

• низький рівень активності учнів.