- •4.1. Диагностика структуры семьи
- •4.1.1. Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (faces-3)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Бланк опросника
- •Оценка параметров шкалы faces-3
- •Нормы оценок и средние показатели для faces-3
- •4.1.2. Тест «Семейная социограмма»
- •Инструкция
- •4.1.3. Опросник «Семейные роли»
- •4.1.4. Проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи»
- •Интерпретация особенностей
- •4.1.5. Системный семейный тест Геринга (fast)
- •Идеальная репрезентация
- •Конфликтная репрезентация
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.2. Изучение семейной истории
- •4.2.1. Генограмма
- •4.2.2. Геносоциограмма
- •4.3. Диагностика супружеских
- •4.3.1. Опросник удовлетворенности браком
- •4.3.2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •Бланк для регастрации ответов
- •4.3.3. Опросник пэа (понимание,эмоциональное притяжение,авторитетность)
- •Текст опросника
- •Бланк опросника пэа
- •4.3.4. Опросник «Шкала любви и симпатии»
- •Текст методики
- •4.3.5. Метод диагностики
- •Текст опросника
- •Бланк дмо
- •4.3.6. Методика «Мое письмо о супруге»
- •4.4. Исследование семьи, ожидающей ребенка
- •4.4.1. Методика «Тест отношений беременной» (тоб (б))
- •4.4.2. Методика «Цветовой тест отношений»
- •4.5. Диагностика детско-родительских отношений
- •4.5.1. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •Предпочтение мужских качеств (пмк).
- •Предпочтение женских качеств (пжк).
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •4.5.2. Опросник «Родителей оценивают дети» (род)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •4.5.3. Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Отношение родителей к ребенку:
- •Тестовые нормы опросника pari (матери)
- •Тестовые нормы опросника pari (отцы)
- •4.5.4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок»
- •Регистрационный бланк
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке старшеклассников (100 чел.)
- •И младших школьников (280 чел.)
- •4.5.5. Методика диагностики родительского отношения
- •Текст опросника
- •4.5.6. Тест «Диагностика
- •Форма для маленьких детей
- •Положительные чувства, исходящие от ребенка
- •Форма для старших детей
- •Бланк для регистрации ответов
- •4.6. Диагностика эмоционального состояния членов семьи
- •4.6.1. Опросник «Анализ семейной тревоги» (act)
- •Текст опросника
- •4.6.2. Шкала определения уровня депрессии
- •4.6.3. Методика определения уровня депрессии
Идеальная репрезентация
Инструкция: «Семейные отношения не всегда идеальны. Покажите, какими Вы хотели бы видеть отношения в Вашей семье или каким образом Вы бы изменили типичные отношения в Вашей семье, с тем чтобы они соответствовали бы идеальным. Вначале расставьте фигуры на доске, а затем отрегулируйте их высоту».
Изображенная респондентом конфигурация записывается экспериментатором в тестовый бланк под названием «Идеальная репрезентация».
Бланк «Идеальная репрезентация»
Ф.И.О.
Фигура |
Отец |
Мать |
Реб. 1 |
Реб. 2 |
Реб. 3 |
Родств. |
Др. фиг. |
Возраст |
|
|
|
|
|
|
|
Пол |
|
|
|
|
|
|
|
Расположение |
|
|
|
|
|
|
|
Высота |
|
|
|
|
|
|
|
Цвет |
|
|
|
|
|
|
|
Интервью, проводимое после репрезентации идеальной семейной ситуации
Показывает ли эта репрезентация ситуацию, которая имела когда-то место? Если да, то какова была эта ситуация?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как часто такая ситуация случается (частота), как долго она длится?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда подобная ситуация произошла впервые и когда она имела место в последний раз?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что должно произойти, чтобы типичные отношения стали соответствовать такими, как Вы их видите в идеале?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Насколько важным это было бы для Вас и других членов семьи?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каков контакт глаз между фигурами и что означает направление их взгляда?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему Вы заменили фигуру (фигуры) на цветную (цветные)?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие характеристики передает цвет, который Вы выбрали?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каким образом эти характеристики влияют на отношения в семье?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Комментарии:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________