
- •4.1. Диагностика структуры семьи
- •4.1.1. Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (faces-3)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Бланк опросника
- •Оценка параметров шкалы faces-3
- •Нормы оценок и средние показатели для faces-3
- •4.1.2. Тест «Семейная социограмма»
- •Инструкция
- •4.1.3. Опросник «Семейные роли»
- •4.1.4. Проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи»
- •Интерпретация особенностей
- •4.1.5. Системный семейный тест Геринга (fast)
- •Идеальная репрезентация
- •Конфликтная репрезентация
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.2. Изучение семейной истории
- •4.2.1. Генограмма
- •4.2.2. Геносоциограмма
- •4.3. Диагностика супружеских
- •4.3.1. Опросник удовлетворенности браком
- •4.3.2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •Бланк для регастрации ответов
- •4.3.3. Опросник пэа (понимание,эмоциональное притяжение,авторитетность)
- •Текст опросника
- •Бланк опросника пэа
- •4.3.4. Опросник «Шкала любви и симпатии»
- •Текст методики
- •4.3.5. Метод диагностики
- •Текст опросника
- •Бланк дмо
- •4.3.6. Методика «Мое письмо о супруге»
- •4.4. Исследование семьи, ожидающей ребенка
- •4.4.1. Методика «Тест отношений беременной» (тоб (б))
- •4.4.2. Методика «Цветовой тест отношений»
- •4.5. Диагностика детско-родительских отношений
- •4.5.1. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •Предпочтение мужских качеств (пмк).
- •Предпочтение женских качеств (пжк).
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •4.5.2. Опросник «Родителей оценивают дети» (род)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •4.5.3. Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Отношение родителей к ребенку:
- •Тестовые нормы опросника pari (матери)
- •Тестовые нормы опросника pari (отцы)
- •4.5.4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок»
- •Регистрационный бланк
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке старшеклассников (100 чел.)
- •И младших школьников (280 чел.)
- •4.5.5. Методика диагностики родительского отношения
- •Текст опросника
- •4.5.6. Тест «Диагностика
- •Форма для маленьких детей
- •Положительные чувства, исходящие от ребенка
- •Форма для старших детей
- •Бланк для регистрации ответов
- •4.6. Диагностика эмоционального состояния членов семьи
- •4.6.1. Опросник «Анализ семейной тревоги» (act)
- •Текст опросника
- •4.6.2. Шкала определения уровня депрессии
- •4.6.3. Методика определения уровня депрессии
Инструкция
Перед Вами на листе круг. Нарисуйте в нем в форме кружков себя самого и членов вашей семьи и подпишите их.
4.1.3. Опросник «Семейные роли»
Опросник «Семейные роли» предназначен для описания ролевой структуры семьи. Данная методика является модификацией психотерапевтической техники «Ролевая карточная игра» (1970) (авторы техники Дж . Огден и Э. Зе-вин), выполненной А. В. Черниковым (2001), и помогает определить вклад каждого члена семьи в организацию совместной жизни (роли-обязанности), а также типичные варианты поведения в конфликтных ситуациях (роли взаимодействия). Кроме того, опросник позволяет косвенно оценить статус членов семьи и степень их влияния на принятие семейных решений.
Бланк опросника «Семейные роли» Инструкция
Впишите имена членов Вашей семьи и отметьте количеством звездочек, насколько перечисленные роли характерны для каждого из них
: *** _ его (ее) постоянная роль;
** — довольно часто он (она) это делает;
* — иногда это относится к нему (к ней).
Некоторые из упомянутых ролей не свойственны Вашей семье или никогда не исполняются тем или иным ее членом; в этом случае оставьте графу пустой. Возможно, в Вашей семье есть свои уникальные роли, отсутствующие в общем списке, допишите их.
Затем среди всего списка выделите три роли, которые Вы считаете наиболее важными для жизни семьи.
Роли-обязанности |
Имена |
|||
|
|
|
|
|
Организатор домашнего хозяйства |
|
|
|
|
Закупщик продуктов |
|
|
|
|
Зарабатывающий деньги |
|
|
|
|
Роли-обязанности |
Имена |
|||
|
|
|
|
|
Казначей |
|
|
|
|
Его превосходительство плохой исполнитель всех своих обязанностей |
|
|
|
|
Убирающий квартиру |
|
|
|
|
Выносящий мусор |
|
|
|
|
Повар |
|
|
|
|
Убирающий со стола после обеда |
|
|
|
|
Тот, кто ухаживает за животными |
|
|
|
|
Организатор праздников и развлечений |
|
|
|
|
Мальчик на побегушках |
|
|
|
|
Человек, принимающий решения |
|
|
|
|
Починяющий сломанное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Роли взаимодействия |
Имена |
|||
|
|
|
|
|
Буфер, посредник в конфликте |
|
|
|
|
Любитель поболеть |
|
|
|
|
Сторонник строгой дисциплины |
|
|
|
|
Главный обвинитель |
|
|
|
|
Одинокий волк |
|
|
|
|
Утешающий обиженных |
|
|
|
|
Уклоняющийся от обсуждения проблемы |
|
|
|
|
Создающий другим неприятности |
|
|
|
|
Держащийся в стороне от семейных разборок |
|
|
|
|
Приносящий жертвы ради других |
|
|
|
|
Семейный вулкан |
|
|
|
|
Затаивающий обиду |
|
|
|
|
Шутник |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интерпретация результатов
В основе интерпретации полученных результатов лежит представление о том, что члены семьи, которые чаще других играют важные роли, как правило, обладают большей властью в семье.
Методику можно проводить индивидуально или со всей семьей. Она очень наглядна, информативна и в групповом варианте может служить основой для обсуждения семейной ситуации и разницы в ее восприятии членами семьи.