
- •4.1. Диагностика структуры семьи
- •4.1.1. Опросник «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (faces-3)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Бланк опросника
- •Оценка параметров шкалы faces-3
- •Нормы оценок и средние показатели для faces-3
- •4.1.2. Тест «Семейная социограмма»
- •Инструкция
- •4.1.3. Опросник «Семейные роли»
- •4.1.4. Проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи»
- •Интерпретация особенностей
- •4.1.5. Системный семейный тест Геринга (fast)
- •Идеальная репрезентация
- •Конфликтная репрезентация
- •Обработка и интерпретация результатов
- •4.2. Изучение семейной истории
- •4.2.1. Генограмма
- •4.2.2. Геносоциограмма
- •4.3. Диагностика супружеских
- •4.3.1. Опросник удовлетворенности браком
- •4.3.2. Опросник «Ролевые ожидания и притязания в браке» (роп)
- •Бланк для регастрации ответов
- •4.3.3. Опросник пэа (понимание,эмоциональное притяжение,авторитетность)
- •Текст опросника
- •Бланк опросника пэа
- •4.3.4. Опросник «Шкала любви и симпатии»
- •Текст методики
- •4.3.5. Метод диагностики
- •Текст опросника
- •Бланк дмо
- •4.3.6. Методика «Мое письмо о супруге»
- •4.4. Исследование семьи, ожидающей ребенка
- •4.4.1. Методика «Тест отношений беременной» (тоб (б))
- •4.4.2. Методика «Цветовой тест отношений»
- •4.5. Диагностика детско-родительских отношений
- •4.5.1. Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (асв)
- •Предпочтение мужских качеств (пмк).
- •Предпочтение женских качеств (пжк).
- •Текст опросника
- •Текст опросника
- •4.5.2. Опросник «Родителей оценивают дети» (род)
- •Текст методики
- •Бланк ответов
- •4.5.3. Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
- •Отношение родителей к ребенку:
- •Тестовые нормы опросника pari (матери)
- •Тестовые нормы опросника pari (отцы)
- •4.5.4. Опросник «Взаимодействие родитель-ребенок»
- •Регистрационный бланк
- •Процентильная стандартизация опросника врр на выборке старшеклассников (100 чел.)
- •И младших школьников (280 чел.)
- •4.5.5. Методика диагностики родительского отношения
- •Текст опросника
- •4.5.6. Тест «Диагностика
- •Форма для маленьких детей
- •Положительные чувства, исходящие от ребенка
- •Форма для старших детей
- •Бланк для регистрации ответов
- •4.6. Диагностика эмоционального состояния членов семьи
- •4.6.1. Опросник «Анализ семейной тревоги» (act)
- •Текст опросника
- •4.6.2. Шкала определения уровня депрессии
- •4.6.3. Методика определения уровня депрессии
Бланк ответов
Фамилия, имя_________________________________________________________________
Возраст ______________________________________________________________________
Количество и возраст братьев и сестер____________________________________________
1. |
19 |
37 |
55 |
73 |
─ |
Г+ |
6 |
2 |
20 |
38 |
56 |
74 |
─ |
Г- |
7 |
3 |
21 |
39 |
57 |
75 |
─ |
У+ |
5 |
4 |
22 |
40 |
58 |
76 |
─ |
У- |
4 |
5 |
23 |
41 |
59 |
77 |
─ |
т+ |
4 |
6 |
24 |
42 |
60 |
78 |
─ |
т- |
4 |
7 |
25 |
43 |
61 |
79 |
─ |
3+ |
4 |
8 |
26 |
44 |
62 |
80 |
─ |
3- |
3 |
9 |
27 |
45 |
63 |
81 |
─ |
с+ |
4 |
10 |
28 |
46 |
64 |
82 |
─ |
с- |
4 |
11 |
29 |
47 |
65 |
83 |
─ |
Н |
5 |
12 |
30 |
48 |
66 |
84 |
─ |
РРЧ |
7 |
13 |
31 |
49 |
67 |
85 |
─ |
пдк |
4 |
14 |
32 |
50 |
68 |
86 |
─ |
Вн |
3 |
15 |
33 |
51 |
69 |
87 |
─ |
ФУ |
7 |
16 |
34 |
52 |
70 |
88 |
─ |
НРЧ |
7 |
17 |
35 |
53 |
71 |
89 |
─ |
Пнк |
4 |
18 |
36 |
54 |
72 |
90 |
─ |
Вк |
4 |
91 |
97 |
103 |
109 |
115 |
─ |
г+ |
|
92 |
98 |
104 |
110 |
116 |
─ |
г- |
|
93 |
99 |
105 |
111 |
117 |
─ |
У+ |
|
94 |
100 |
106 |
112 |
118 |
─ |
РРЧ |
|
95 |
101 |
107 |
113 |
119 |
─ |
ФУ |
|
96 |
102 |
108 |
114 |
120 |
─ |
НРЧ |
|
4.5.3. Опросник «Измерение родительских установок и реакций» (pari)
Авторами опросника PARI (parental attitude research instrument) являются E. Шефер и К. Белл. Первичная апробация методики на русскоязычной выборке была проведена кандидатом психологических наук Т. В. Нещерет в 1980 году. В дальнейшем работа по апробации и адаптации методики к условиям русскоязычной культуры велась Т. В. Архиреевой (Архиреева Т. В., 2002).
Опросник «Измерение родительских установок и реакций» предназначен для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к детям вообще, а также к различным сторонам семейной жизни (семейной роли). Методика позволяет оценить специфику внутрисемейных отношений, особенности организации семейной жизни.
Описание методики
Опросник «Измерение родительских установок и реакций» состоит из 115 суждений, касающихся семейной жизни и воспитания детей. В методику заложены-23 шкалы (признака), касающиеся различных сторон отношения родителей к ребенку и жизни в семье. Каждая шкала включает в себя 5 утверждений, которые расположены в определенной последовательности: суждения, принадлежащие одной и той же шкале, повторяются через каждые 23 пункта. Например, шкала №1 «Вербализация» (предоставление ребенку возможности высказаться) включает в себя утверждения за следующими номерами: 1, 24, 47, 70, 93 и т. д. (см. бланк). Отвечающий должен выразить свое отношение к ним в виде полного или частичного согласия или несогласия.
Шкалы (признаки) опросника
Вербализация (предоставление ребенку возможности высказаться).
Чрезмерная забота (оберегание ребенка от трудностей).
Зависимость от семьи (ограничение матери ролью хозяйки дома).
Подавление воли ребенка.
«Жертвенность» родителей.
Опасение обидеть (страх причинить ребенку вред).
Супружеские конфликты.
Строгость родителей.
Раздражительность родителей
Исключение внесемейных влияний (зависимость ребенка от матери).
Сверхавторитет родителей (поощрение зависимости ребенка от родителей).
Подавление агрессивности ребенка.
Неудовлетворенность ролью хозяйки («мученичество» родителей).
Партнерские отношения (равенство родителей и ребенка).
Поощрение активности ребенка.
Уклонение от конфликта (избегание общения с ребенком).
Безучастность мужа (невнимательность мужа к жене).
Подавление сексуальности ребенка.
Доминирование матери.
Навязчивость родителей, вмешательство в мир ребенка.
Товарищеские отношения между родителями и детьми.
Стремление ускорить развитие ребенка.
Несамостоятельность матери (необходимость посторонней помощи в воспитании ребенка).
Таким образом, 8 шкал-признаков описывают отношение к семейной роли, а 15 — касаются детско-родительских отношений, подразделяясь на 3 группы:
(1) оптимальный эмоциональный контакт, (2) излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, (3) излишняя концентрация на ребенке.