Конфликтная репрезентация

Инструкция: «В каждой семье есть какие-то конфликты. Подумайте о том, какой конфликт в Вашей семье является наиболее важным (серьезным). Покажите, каковы отношения в Вашей семье во время конфликта. Вначале рас­ставьте фигуры на доске, а затем определите их высоту».

Изображенная респондентом конфигурация записывается экспериментатором в тестовый бланк под названием «Конфликтная репрезентация».

Бланк «Конфликтная репрезентация»

Ф.И.О.___________________________________________________________________________________

Фигура	Отец	Мать	Рев. 1	Реб. 2	Реб.З	Родств.	Др. фиг.
Возраст
Пол
Расположение
Высота
Цвет

Интервью проводимое после репрезентации конфликтной семейной ситуации

1. Кто вовлечен в этот конфликт (тип конфликта)?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По какому поводу этот конфликт (ситуация)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как часто этот конфликт происходит (частота) и как долго он длится?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Когда подобная ситуация произошла впервые и когда это случилось в последний раз?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Насколько важен этот конфликт для Вас и других членов Вашей семьи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какие роли играют различные члены семьи в разрешении этого конф­ликта?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему вы заменили фигуру (фигуры) на цветную (цветные)?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. . Какие персональные характеристики представляют цвета (цвет), кото­рые Вы выбрали?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотношения?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Комментарии:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Групповой тест

При групповом варианте выполнения ССТ всю семью или отдельных ее членов просят сделать расстановку фигур вместе. Инструкции для репрезентаций остаются такими же, как и в индивидуальном варианте, однако акцент делается на том, что члены семьи должны работать все вместе. Отличающиеся мнения об отношениях в семье следует обсудить. Если это представляется воз­можным, необходимо достичь согласия в определении общей позиции по ре­презентации.

Во время работы респондентов над совместной репрезентацией необходи­мо вести наблюдение за взаимоотношениями членов семьи между собой. Кри­терии для наблюдения выбираются в соответствии со специальными целями исследования.

Процедура интервью, проводимая после интерактивной репрезентации, выполняется таким же образом, как и для индивидуального теста.