- •Рабочая учебная программа дисциплины отечественная история
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. Введение. Древняя и Средневековая Русь
- •Тема 1. Введение. История как наука.
- •Тема 2. Восточные славяне в догосударственный период.
- •Тема 3. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в IX - начале XII вв.
- •Тема 4. Русь в период удельной раздробленности.
- •Тема 5. Образование единого Российского государства.
- •Раздел 2. Россия в новое время
- •Тема 6. Россия в XVI – XVII веках.
- •Тема 7. Петровские реформы и развитие России в XVIII веке.
- •Тема 8. Россия в XIX веке: достижения и перемены.
- •Раздел 3. Россия хх столетия в мировой истории
- •Тема 9. Россия в начале XX века столетия: между реформой и революцией.
- •Тема 10. Становление Советской власти и гражданская война в России.
- •Тема 11. Советское государство в 1920 – 1930- е годы.
- •Тема 12. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны.
- •Тема 13. Основные этапы развития советского общества после 1945 года.
- •Тема 14. Российская Федерация на современном этапе (1991 – 2008 гг.).
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1 Литература Основная литература:
- •Источники:
- •Исследования:
- •Тема 1. Введение. История как наука.
- •Тема 2. Восточные славяне в догосударственный период.
- •Литература:
- •Тема 3. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь в IX - начале XII вв. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 4. Русь в период удельной раздробленности. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 5. Образование единого Российского государства. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 6. Россия в XVI – XVII веках.
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 7. Петровские реформы и развитие России в XVIII веке. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 8. Россия в XIX веке: достижения и перемены. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 9. Россия в начале XX века столетия: между реформой и революцией. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 10. Становление Советской власти и гражданская война в России. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 11. Советское государство в 1920 – 1930- е годы. План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Тема 12. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. План:
- •Ключевые термины:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 13. Основные этапы развития советского общества после 1945 года. План:
- •Ключевые термины:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Литература:
- •Тема 14. Российская Федерация на современном этапе (1991 – 2008 гг.). План:
- •Ключевые термины:
- •Литература:
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям Подготовка к семинарскому занятию
- •Темы и содержание семинарских занятий Семинарское занятие № 1.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 2.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 3.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 4.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 5.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 6.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 7.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие № 8.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации.
- •Рекомендуемая литература:
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •1. Общая характеристика контрольной работы
- •2. Выполнение контрольной работы
- •2.1. Источники и литература для контрольной работы
- •2.2. Выполнение контрольной работы
- •2.3. Выбор варианта задания
- •Содержание контрольной работы
- •Оформление и научный аппарат контрольной работы
- •Приложение 1
- •Введение
- •Глава 1. Историческая обстановка к моменту начала княжения Александра Невского
- •Заключение
- •Приложения
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов вопросы к экзамену
- •Тестовые материалы по дисциплине
- •I вариант. Часть I.
- •Часть II.
- •II вариант.
- •Часть I.
- •Часть II.
- •III вариант.
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Инструкция по проверке и оценке работ по истории России Вариант I Часть 1
- •Часть 2
- •Вариант II Часть 1
- •Часть 2
- •Вариант III Часть 1
- •Часть 2
- •Словарь терминов
Часть II.
1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.
а) стояние на реке Угре;
б) Куликовская битва;
в) Ледовое побоище;
г) Полтавская битва;
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
2. Прочтите отрывок из послания Н.С. Хрущева Президенту США Дж. Кеннеди и напишите, какое название получило событие, о котором идет речь.
«…Мы с Вами подошли сейчас к завершающей стадии ликвидации напряженности вокруг Кубы… Мы, г-н Президент, уже выполнили свои обязательства относительно вывоза наших ракет и самолетов ИЛ-28 с Кубы и даже досрочно… От того, как Вы сейчас будете выполнять взятые на себя обязательства, зависит все, зависит стабильность в этом районе и не только в этом районе, но и во всем мире… Мы считаем, что данные Вами гарантии о невторжении на Кубу будут соблюдаться и притом не только во время Вашего пребывания в Белом Доме…»
Ответ: ________________________________________________________ .
3. Строки стихотворения А.С. Пушкина:
Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь враг труда,
Нечаянно пригретый славой,
Над нами царствовал тогда, -
посвящены императору (укажите имя)_______________________
4. Прочтите отрывок и определите, о каком государственном деятеле идет речь в пропущенном месте.
«Последние годы царствования…были омрачены войной: Россия ввязалась в общеевропейский конфликт, в истоках которого было все возрастающее могущество и агрессивность королевства Прусского и изменение в связи с этим традиционной расстановки сил в Европе».
Ответ:________________________________________________
5. Установите соответствие между терминами (понятиями) и их определениями (значениями). Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите сначала в таблицу, приведенную в тексте задания, а затем перенесите их в бланк.
|
ГОСУДАРИ |
|
НАЗВАНИЯ ДОКУМЕНТОВ |
1) |
Баскак
|
а) |
Архитектурные украшения внутри здания |
2) |
автокефалия |
б) |
Орган по руководству горным делом и металлургической промышленностью |
3) |
бармы |
в) |
Часть парадной одежды великих князей и царей |
4) |
Берг-коллегия
|
г) |
Представитель золотоордынского хана, ведавший учетом населения и сбором дани |
|
|
д) |
Административная независимость православных церквей |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
II вариант.
Часть I.
1. Первая русская летопись называлась:
а) «Домострой»;
б) «Русская Правда»;
в) «Повесть временных лет»;
г) «Поучение Владимира Мономаха своим детям».
2. Политическая раздробленность на Руси начинается с:
а) 1111 г.;
б) 1054 г.;
в) 1097 г.;
г) 1132г..
3. Первое сражение русских дружин с монголо-татарами произошло на реке:
а) Угре;
б) Воже;
в) Калке;
г) Непрядве.
4. Как называлась форма землевладения, носившая условный характер:
а) вотчина;
б) удел;
в) поместье;
г) кормление.
5. Первым русским царем был:
а) Иван III;
б) Михаил Романов;
в) Иван IV;
г) Петр I.
6. Смутное время в истории России не привело к:
а) экономическому разорению страны;
б) к утрате ряда территорий на западе и северо-западе;
в) потере государственного суверенитета;
г) войне России с Речью Посполитой и Швецией.
7. Годы 1497, 1550, 1581, 1649-й отражают основные этапы:
а) борьбы России за выход к Балтийскому морю;
б) образования Российского централизованного государства;
в) закрепощения крестьян;
г) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость.
8.Не является современником царя Алексея Михайловича:
а) патриарх Никон;
б) Степан Разин;
в) Андрей Курбский:
г) Афанасий Ордин-Нащокин.
9. При Петре I русская армия стала укомплектовываться рядовыми на основе:
а) всеобщей воинской повинности;
б) свободного найма;
в) рекрутской повинности;
г) наследственной поземельной службы.
10. Взаимоотношения человека и государства в понимании Петра I основывались на том, что:
а) государство гарантирует естественные и неотъемлемые права человека;
б) государство и человек независимы друг от друга;
в) человек существует для государства, а не государство для человека;
г) между человеком и государством существуют договорные отношения.
11.Причиной вступления России в Сесилетнюю войну являлась:
а) угроза интересам России в Центральной Европе со стороны Пруссии;
б) необходимость получения выхода к незамерзающим морям;
в) захват Пруссией части территории России;
г) борьба за «польское наследство» между Россией, Пруссией, Австрией.
12. Укажите неверное утверждение. В «Наказе» Екатерины II:
а) содержался план нового законодательного кодекса;
б) самодержавие без заботы о благе подданных провозглашалось злом;
в) содержалось требование укрепления самодержавной власти;
г) провозглашалось уравновешенность самодержавной власти властью закона.
13. В первой четверти XIX века с понятием «аракчеевщина» современники связывали:
а) разработку проектов, ограничивающих власть царя;
б) ослабление цензурного гнета, распространение иностранных книг;
в) возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I;
г) создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии.
14. «Русская правда» П. Пестеля содержала требование:
а) ограничение самодержавия конституцией;
б) личного освобождения крепостных за большой выкуп;
в) поддержки восставших гвардейских полков со стороны крестьянства;
г) передачи власти Временному революционному правительству, обладающему диктаторскими полномочиями.
15. Какой из указанных ниже документов был издан в годы царствования Николая I:
а) указ о «вольных хлебопашцах»;
б) указ «о трехдневной барщине»;
в) указ «Об обязанных крестьянах»;
г) положение «О крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
16. Что в истории России XIX века связано с именем М.Т. Лорис-Меликова:
а) создание III отделения, корпуса жандармов;
б) проект созыва выборных от земств с правом совещательного голоса;
в) проект созыва Государственной Думы;
г) циркуляр о «кухаркиных детях».
17. Целью земской реформы 1864 года в России было:
а) обеспечение безболезненного раздела земли между крестьянами и помещиками;
б) восстановление деятельности Земского собора;
в) создание в России системы местного самоуправления;
г) прекращение переделов земли в крестьянских общинах.
18. Одна из отличительных черт развития русской промышленности последней четверти XIX века:
а) крайне медленные темпы развития;
б) сохранение внеэкономического принуждения;
в) большая роль государства в развитии промышленности;
г) превосходство России над Великобританией по производству промышленной продукции.
19. Социальный смысл аграрной реформы Столыпина состоял в:
а) уничтожении помещичьего землевладения;
б) развитии имущественного неравенства крестьян;
в) создании широкого слоя мелких собственников в деревне;
г) увеличении числа представителей крестьянства в Государственной Думе.
20. Главную роль в вооруженном перевороте в октябре 1917 года сыграла партия:
а) кадетов;
б) октябристов;
в) эсеров;
г) большевиков.
21. В период НЭПа были осуществлены следующие меры:
а) введение продразверстки;
б) денационализация промышленности;
в) создание концессий;
г) введение продналога.
22. Командно-административная система в СССР характеризовалась:
а) поощрением предпринимательства;
б) неограниченным действием рынка;
в) внеэкономическими методами управления;
г) экономическими методами управления.
23. К целям индустриализации СССР не относится:
а) первоочередное развитие отраслей легкой промышленности;
б) ликвидация технико-экономической отсталости страны;
в) достижение экономической независимости;
г) создание мощной оборонной промышленности.
24. В 1941 г. удалось в кратчайшие сроки провести эвакуацию промышленности благодаря:
а) частной инициативе руководителей заводов;
б) средствам, предоставленным Великобританией и США;
в) недальновидности германского командования;
г) наличию централизованного руководства экономическими процессами.
25. Одно из последствий победы СССР в Великой Отечественной войне:
а) прекращение политических репрессий;
б) ослабление власти номенклатуры;
в) укрепление тоталитарного режима;
г) развитие демократических начал в общественной жизни.
26. Причина отстранения Хрущева от власти:
а) преследования диссидентов;
б) массовое народное недовольство;
в) недовольство партийно-государственного аппарата;
г) уступки США во внешнеполитической сфере.
27. Имена А. Сахарова и А. Солженицына объединяет то, что они известные:
а) ученые-физики;
б) режиссеры;
в) правозащитники;
г) литераторы.
28. Характерной чертой экономического развития СССР в годы перестройки не является:
а) разрешение частной трудовой деятельности;
б) разрешение свободной купли-продажи земли;
в) возможность аренды земли;
г) допущение различных форм собственности в сельском хозяйстве.
29. Передача или продажа государственной собственности с использованием приватизационных чеков в России в начале 1990-х годов называется:
а) национализация;
б) ваучерная приватизация;
в) экспроприация;
г) инвестиция.
30. После отставки Е. Гайдара председателем правительства РФ стал:
а) Г. Явлинский;
б) В. Черномырдин;
в) С. Степашин;
г) В. Кириенко.
