4. Теоретические и методологические основы курса риторики

Основные проблемы: язык и речь; речь как процесс (речевая деятельность): структура, разновидности; структура речи в ее отношении к мышлению; психолингвистические основы культуры речи и риторики; система коммуникативных качеств речи.

Язык и речь – два аспекта (проявления) языкового бытия (существования).

Язык –

потенциально существующая система языковых элементов;

имеет всегда социальный характер, поскольку является общей для всех носителей языка;

с философской точки зрения – общее, сущность.

Речь –

язык в действии, использование элементов языка в коммуникативной и мыслительно-познавательной деятельности с целью создания речевых произведений;

имеет и социальный (двусторонний процесс коммуникации), и индивидуальный (индивидуальный отбор и комбинация элементов языка в речевой деятельности) характер;

с философской точки зрения – частное, проявление сущности.

Структура речи в ее отношении к мышлению

Мышление – это деятельность головного мозга человека, которая заключается в отражении окружающего мира в сознании человека.

Речь и сознание (мышление, чувство и воля) неизменно взаимосвязаны в едином процессе речемыслительной деятельности.

Психолингвистические основы культуры речи и риторики

Психолингвистика исследует, как на основе заложенных в головном мозге человека элементов языковой системы осуществляется построение речевых произведений.

С чего начинается речь?

Психолингвистическая схема порождения и

восприятия речевого произведения

1. Мотив (желание осуществить речевую деятельность)

2. Мысль (речевая интенция, речевое намерение)

3. Внутреннее программирование реализуется в выборе лексем и грамматических конструкций:

лексическое развертывание и грамматическое конструирование

4. Моторная реализация

5. Внешняя речь

Схема одновременно и порождения (), и восприятия речи ().

Методический аспект психолингвистической схемы: ООД, планирование, реализация и контроль речевой деятельности.

Функции схем: диагностическая, обучающая (корректирующая), контролирующая.

Теория речевой деятельности: структура и разновидности РД

Выделяют четыре вида речевой деятельности.

Активные (продуктивные) виды РД: говорение и письмо.

Активно-пассивные (рецептивные) виды РД: слушание и чтение.

В проекции на формы речи как способы реализации языковой системы.

Виды РВ в устной форме речи: говорение и слушание.

Виды РВ в письменной форме речи: письмо и чтение.

Виды РД Формы речи	Активные виды РД	Активно-пассивные виды РД
Устная форма речи	Говорение	Слушание
Письменная форма речи	Письмо	Чтение

Система коммуникативных качеств речи

Григорий Осипович Винокур впервые в отечественном языкознании высказал идею разграничения двух ступеней культуры речи.

Правильность и коммуникативная целесообразность (речевое мастерство) считаются двумя ступенями – низшей и высшей – овладения литературным языком.

Основной закон риторики – закон гармонизации диалога.

Коммуникативные качества речи (ККР) – это такие качества речи, которые обеспечивают гармонизацию диалога и максимальную эффективность общения.

Исторические корни учения о качествах хорошей речи восходят к античной классической риторике (Теофраст и Квинтилиан). У истоков риторики было противопоставление правильности речи остальным ее качествам.

Поскольку процесс речи есть одновременно и процесс мышления, то ККР подразделяются на два блока: психо (1) и техника (2).

1) Требования к речи в содержательном плане – первый блок ККР.

2) Требования к звучащей речи (вопросы психотехники речи) – второй блок ККР.

Требования к речи в содержательном плане – первый блок ККР.

Первая (элементарная, низшая) ступень владения речевой культурой.

1 ККР – правильность речи

Основное понятие – понятие нормы.

Нормы русского литературного языка – это исторически сложившаяся и принятая в речевой практике система правил произношения, словоупотребления и грамматики, которая упорядочивает использование языковых средств в речи индивида и целого языкового коллектива.

Нормы образуются в результате отбора и упорядочения языковых средств. Норма – это предпочтенный выбор одного из вариантов языкового знака.

Язык и речь в отношении к норме противопоставлены друг другу.

Язык стремится к статике, стабильности и постоянству, т. е. для него характерны центростремительные тенденции: центром служит норма, нормированный литературный язык. Речь, напротив, тяготеет к динамике, поиску новых форм и средств, для нее характерны центробежные тенденции. Михаил Ростиславович Львов для иллюстрации этого положения использовал следующее риторическое уподобление: речь – это резвый конь на воле, а языковая норма как наиболее строгая часть культуры речи – это крепкий повод и железная узда.

Соответственно норма в отношении к языку и речи по-разному себя реализует и имеет двуединый характер: она устойчива и изменчива.

Устойчивость нормы обусловливается центростремительными тенденциями в системе языка и обеспечивает понимание людей во времени и пространстве.

Изменчивость нормы, ее динамический характер обусловливаются центробежными тенденциями в стихии речи и способствует развитию языка. Одной из задач культуры речи является постоянное наблюдение за развитием норм. «Живой как жизнь» (Н.В. Гоголь), язык постоянно обновляется.

Нормы существуют на всех уровнях языковой системы.

В русском литературном языке различают следующие структурно-языковые типы норм:

• фонетические (орфоэпические, акцентологические и интонационные),

• лексико-фразеологические (нормы словоупотребления),

• словообразовательные и морфологические (словоизменительные),

• синтаксические и

• стилистические.

Вторая (высшая) ступень владения речевой культурой – коммуникативная целесообразность, речевое мастерство.

2 ККР – целесообразность (ясность, доступность, уместность) речи.

Требования целесообразности мягче и шире, т. к. ориентируются на условия использования языка (какое содержание, цели речи, для кого создается и при каких обстоятельствах).

Целесообразность (ясность, доступность, уместность) речи как ККР – это соответствие речи ситуации общения.

 Известный лингвист Л.В. Щерба объяснял в одной из своих ста­тей: «Если кто в серьезной книге напишет «фагоциты уплетают микробов», это будет глупо и неуместно». В другой ситуации упо­требление данного глагола будет вполне оправданным: «Посмот­ри, как уплетает кашу наша девочка», – скажет счастливая мать своему мужу в обстановке мирного семейного ужина.

3 ККР – чистота речи.

Чистота речи – это отсутствие в речи чуждых литературному языку элементов, слов и словесных оборотов, отвергаемых нормами нравственности (диалектизмы, варваризмы (иноязычные слова), жаргонизмы, вульгаризмы, канцеляризмы, инвективы, слова-паразиты).

4 ККР – точность речи.

Точность речи – употребление слов в соответствии с их языковым значением (уровень слова). Точность бывает фактическая (предметная) и терминологическая.

Точность является предварительным условием следующего ККР.

5 ККР – логичность речи.

Логичность речи – соответствие речи законам логики и правильного мышления (уровень предложения, текста).

Условия логичности: экстралингвистические, структурные, лингвистические.

Различают логику мысли и логику изложения.

 «Кто ясно мыслит, тот ясно излагает» (французский поэт XVII века Никола Буало).

6 ККР – богатство (разнообразие) речи.

Богатство (разнообразие) речи – это максимально возможное насыщение речи разными, неповторяющимися языковыми средствами с учетом их коммуникативной необходимости.

 Русский язык обладает огромным словарным запасом, частично (но далеко не полностью!) он отражен в толковых словарях. Самый большой словарь русского литературного языка, состоящий из 17 томов, включает 120 480 слов. Словарные запасы конкретных людей в количественном отношении могут существенно различаться. В «Словарь А.С. Пушкина» включено 21 290 слов, имеющих разнообразные значения. С.А. Есенин употребил в своих произведениях 18 890 слов. Н.В. Гоголь только в «Мертвых душах» использовал более 10 000 слов. С другой стороны, вполне узнаваемый, жизненный персонаж – «людоедка Эллочка» из романа И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев» - легко обходится 30 словами. Образованный взрослый человек, как считают ученые, должен владеть 10-12 тысячами слов родного языка, из них в активном употреблении обычно находятся полторы – две тысячи слов.

7 ККР – выразительность речи.

Выразительность речи – это такие особенности ее структуры, которые привлекают и поддерживают внимание, интерес слушателя (читателя), вызывают нужную реакцию – интеллектуальную, эмоциональную, волевую. Речевая интригология.

8 ККР – действенность речи.

Действенность речи – это побуждение слушателя к изменениям внешним (поступок, действие) или внутренним (мысли, настроения). Действенная речь, захватывая различные области сознания слушателя (читателя), подчиняет его автору.

Требования к звучащей речи (вопросы психотехники речи) –

второй блок ККР.

1. Дыхание.

2. Голос.

3. Дикция.

4. Орфоэпия.

+ Язык внешнего вида

+ Воображение и память