
- •И.А. Туманова Организация руководства и контроля в дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание
- •Алгоритм контроля. Фронтальный контроль
- •Тематический контроль
- •1.1Срезовый контроль
- •Единая система контроля мдоу црр д/с № 108
- •Единая система контроля мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год
- •Единый план методической работы мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год
- •Инструктора по физическому воспитанию в мдоу црр д/с №108
- •Циклограмма работы учителя – логопеда мдоу црр д/с №108
- •Циклограмма работы музыкального работника мдоу црр д/с № 108
- •Циклограмма работы педагога – психолога мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы педагога – психолога мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы заведующего хозяйством мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы старшей медсестры мдоу - црр - д/с № 108
- •План административно-хозяйственной работы мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год.
- •Организация и проведение занятия
- •Воспитатель________________________________
- •Поведение ребенка на занятии
- •Воспитатель________________________________
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по математике для старшего дошкольного возраста
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по математике для дошкольного возраста
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия познавательного характера
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия познавательного характера для старшего дошкольного возраста от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по развитию речи
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ физкультурного занятия
- •Инструктор по физкультуре _____________________ Воспитатель_____________________
- •Инструктор по физкультуре _____________________ Воспитатель__________________
- •Анализ занятия по аппликации
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия лепки
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по рисованию
- •Воспитатель________________________________
- •Ручной труд
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ музыкального занятия от «___»_______________200 г. Музыкальный работник ____________________ Воспитатель__________________
- •Утренняя гимнастика Воспитатель: ____________________ Дети _____________ Дата__________________________ Время ______________
- •Культура поведения за столом от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Выполнение детьми норм и правил культурного поведения при проведении режимных моментов в детском саду от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Умение применять знания и умения на практике (Дежурство в уголке природы)
- •Воспитатель________________________________
- •Игровая деятельность
- •Воспитатель________________________________
- •Поведение и знания ребенка в игре от «__» ____________ 200__ года
- •Развитие нравственных качеств через игру
- •Умение ребенка самостоятельно использовать подвижную игру в своей деятельности от «__»____________ 200 ___ г.
- •Целесообразность использования физкультминуток
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация и эффективность хозяйственно-бытового труда детей»
- •Воспитатель________________________________
- •Использование физкультурного центра детьми в течение дня от «___» _________________ 200 ___ г.
- •Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы в мдоу црр д/с № 108
- •1 Группа (1 мл. Группа)___________________________________________________
- •2 Группа (2 мл. Группа) __________________________________________________
- •3 Группа (средняя группа) _______________________________________________
- •4 Группа (старшая группа) _______________________________________________
- •5 Группа (подготовит. Группа) ____________________________________________
- •«Организация наблюдения в природе» Дети _________________ Воспитатель ______________________ Дата _______________ Время ______________________
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация питания в группах»
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация прогулки» Воспитатель _____________ Дети _________ Дата ___________ Время __________________
- •Осуществление подъема детей после дневного сна
- •Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы в мдоу црр д/с № 108
- •1 Группа (1 мл. Группа)___________________________________________________
- •2 Группа (2 мл. Группа) __________________________________________________
- •3 Группа (средняя группа) _______________________________________________
- •4 Группа (старшая группа) _______________________________________________
- •5 Группа (подготовит. Группа) ____________________________________________
- •Карта контроля ______________________ на ___________ м-ц 2006 – 2007 учебный год
- •Вопросник по изучению деятельности группы.
- •4Фронтальная проверка
- •План тематического контроля.
- •План оперативного контроля мдоу црр д/с № 108
- •План оперативного контроля
- •Положение
- •По результатам смотра, смотра – конкурса
- •Работа поваров, документации пищеблока, рабочее место
- •Контроль за санитарным состоянием на пищеблоке
- •Работа младшего воспитателя
- •Состояние условий на участке
- •Перечень карт наблюдений за учебно-воспитательным процессом.
- •1.1.Организация проведения занятия
- •Заключение
- •Литература
Работа младшего воспитателя
Дата: ____________________ Кем: _______________________
У кого: ________________________
№ |
Содержание |
Да |
Нет |
Частично |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Приемная |
|
|
|
1.1 |
Эстетика помещения |
|
|
|
1.2 |
Наличие раздевальных шкафчиков по количеству детей |
|
|
|
1.3 |
Соответствие раздевальных шкафчиков количеству детей |
|
|
|
1.4 |
Санитарное состояние шкафчиков (наличие песка, др. предметов) |
|
|
|
1.5 |
Правильность размещения одежды |
|
|
|
1.6 |
Правильность хранения обуви |
|
|
|
1.7 |
Содержание информации для родителей: - наличие раздела «Здоровью — здоровый образ жизни»; - качество информации; - эстетика оформления |
|
|
|
1.8 |
Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей: - закрепление мебели; - наличие колющих и режущих предметов; - наличие сломанной мебели; - качество уборки помещения |
|
|
|
1.9 |
Чистота осветительной арматуры |
|
|
|
1.10 |
Состояние уголка по привитию культурно- |
|
|
|
|
гигиенических навыков: - зеркало (наличие, чистота); - предметы ухода за обувью; - предметы ухода за одеждой |
|
|
|
2 |
Группа |
|
|
|
2.1 |
Эстетика помещения |
|
|
|
2.2 |
Температурный режим, проветривание (выполнение графика проветривания) |
|
|
|
2.3 |
Наличие графика проветривания |
|
|
|
2.4 |
Наличие пыли на шкафах, на полках: - группа; - спальня |
|
|
|
2.5 |
Состояние игрового материала: - наличие сломанных игр, пособий: а) группа, 6) спальня; - наличие испачканных игр, пособий: а) группа, б) спальня; - наличие таза для мытья игрушек (наволочка, маркировка) |
|
|
|
2.6 |
Качество влажной уборки помещения |
|
|
|
2.7 |
Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей (в доступном для детей месте): - закрепление мебели; - наличие колющих и режущих предметов; - наличие сломанной мебели; - качество уборки ковра |
|
|
|
2.8 |
Блок для мытья посуды (наличие): |
|
|
|
|
- моющих средств; - тары для моющих средств; - мерной емкости; - маркировки на раковинах; - пробок для раковин; - тары для грязной и чистой ветоши; - ветоши; - кастрюли для пищевых отходов; - битой, треснутой посуды; - головного убора; - халата для получения пищи; - фартука для раздачи пищи; - фартука для мытья посуды; - полотенца для вытирания рук; - инструкции мо обработке посуды |
|
|
|
||||
2.9 |
Состояние комнатных растений |
|
|
|
||||
2.10 |
Чистота осветительной арматуры |
|
|
|
||||
2.11 |
Уборочный инвентарь для групповых помещений: - швабры с маркировкой; - ведро с маркировкой; - правильность хранения; - качество ветоши |
|
|
|
||||
2.12 |
Чистота окон |
|
|
|
||||
2.13 |
Общее санитарное состояние: - наличие термометров |
|
|
|
||||
3 |
Спальня |
|
|
|
||||
3.1 |
Эстетика помещения |
|
|
|
||||
3.2 |
Температурный режим, проветривание |
|
|
|
||||
3.3 |
Постельное белье: - наличие маркировки; |
|
|
|
||||
|
- чистота; - соответствие маркировки кровати и постели; - выполнение графика смены белья; - качество заправления постели |
|
|
|
||||
3.4 |
Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей (в доступном для детей месте): - закрепление мебели; - наличие колющих и режущих предметов; - наличие сломанной мебели; - качество уборки помещения |
|
|
|
||||
3.5 |
Чистота осветительной арматуры |
|
|
|
||||
3.6 |
Чистота окон |
|
|
|
||||
3.7 |
Общее санитарное состояние |
|
|
|
||||
4 |
Туалетный блок |
|
|
|
||||
4.1 |
Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей: - закрепление мебели; - наличие колющих и режущих предметов; - наличие сломанной мебели; - наличие сломанной сантехники; - закрывание хозяйственного шкафа (в недоступном для детей месте) |
|
|
|
||||
4.2 |
Хозяйственный шкаф: - мерная посуда; - кальцинированная сода; - горчица; - сода питьевая; |
|
|
|
|
- мыло хозяйственное; - раствор хлорной извести (таблетки) |
|
|
|
4.3 |
Квачи: - наличие маркированной тары; - наличие квачей по кол-ву унитазов; - правильность хранения |
|
|
|
4.4
|
Уборочный инвентарь: - швабры с маркировкой; - ведро с маркировкой; - правильность хранения; - качество ветоши |
|
|
|
4.5 |
Состояние раковин |
|
|
|
4.6 |
Состояние унитазов |
|
|
|
4.7 |
Наличие туалетного мыла для мытья рук |
|
|
|
4.8 4.9 |
Чистота полотенец для рук |
|
|
|
Детские расчески: - качество; - чистота; - правильность хранения |
|
|
|
|
4.10 |
Чистота зеркала |
|
|
|
4.11 |
Соответствие полотенец кол-ву детей, присутствующих в группе |
|
|
|
4.12 |
Наличие туалетной бумаги |
|
|
|
4.13 |
Наличие бумажных полотенец |
|
|
|
4.14 |
Наличие держателей: - для туалетной бумаги; - для бумажных полотенец; - наличие держателя для рук в поддоне |
|
|
|
4.15 |
Наличие решеток в поддоне |
|
|
|
4.16 |
Наличие крючков для ножных полотенец |
|
|
|
4.17 |
Наличие списка на шкафчике |
|
|
|
|
4.18 |
Состояние поддона |
|
|
|
|
4.19 |
Состояние окон |
|
|
|
|
4.20 |
Наличие халата для уборки туалета |
|
|
|
|
4.21 |
Наличие полотенец по кол-ву взрослых |
|
|
|
|
4.22 |
Общее санитарное состояние |
|
|
|
|
5 |
Шторы: - наличие; - эстетика; - чистота |
|
|
|
|
6 |
Выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей |
|
|
|
|
7
|
Выполнение инструкций по О.Т. и Т.Б. |
|
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 11 ,перечень 2.9