- •И.А. Туманова Организация руководства и контроля в дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание
- •Алгоритм контроля. Фронтальный контроль
- •Тематический контроль
- •1.1Срезовый контроль
- •Единая система контроля мдоу црр д/с № 108
- •Единая система контроля мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год
- •Единый план методической работы мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год
- •Инструктора по физическому воспитанию в мдоу црр д/с №108
- •Циклограмма работы учителя – логопеда мдоу црр д/с №108
- •Циклограмма работы музыкального работника мдоу црр д/с № 108
- •Циклограмма работы педагога – психолога мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы педагога – психолога мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы заведующего хозяйством мдоу - црр - д/с № 108
- •Циклограмма работы старшей медсестры мдоу - црр - д/с № 108
- •План административно-хозяйственной работы мдоу црр д/с № 108 на 2006 – 2007 учебный год.
- •Организация и проведение занятия
- •Воспитатель________________________________
- •Поведение ребенка на занятии
- •Воспитатель________________________________
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по математике для старшего дошкольного возраста
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по математике для дошкольного возраста
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия познавательного характера
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия познавательного характера для старшего дошкольного возраста от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по развитию речи
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ физкультурного занятия
- •Инструктор по физкультуре _____________________ Воспитатель_____________________
- •Инструктор по физкультуре _____________________ Воспитатель__________________
- •Анализ занятия по аппликации
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия лепки
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ занятия по рисованию
- •Воспитатель________________________________
- •Ручной труд
- •Воспитатель________________________________
- •Анализ музыкального занятия от «___»_______________200 г. Музыкальный работник ____________________ Воспитатель__________________
- •Утренняя гимнастика Воспитатель: ____________________ Дети _____________ Дата__________________________ Время ______________
- •Культура поведения за столом от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Выполнение детьми норм и правил культурного поведения при проведении режимных моментов в детском саду от «___»_______________200 г. Воспитатель________________________________
- •Умение применять знания и умения на практике (Дежурство в уголке природы)
- •Воспитатель________________________________
- •Игровая деятельность
- •Воспитатель________________________________
- •Поведение и знания ребенка в игре от «__» ____________ 200__ года
- •Развитие нравственных качеств через игру
- •Умение ребенка самостоятельно использовать подвижную игру в своей деятельности от «__»____________ 200 ___ г.
- •Целесообразность использования физкультминуток
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация и эффективность хозяйственно-бытового труда детей»
- •Воспитатель________________________________
- •Использование физкультурного центра детьми в течение дня от «___» _________________ 200 ___ г.
- •Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы в мдоу црр д/с № 108
- •1 Группа (1 мл. Группа)___________________________________________________
- •2 Группа (2 мл. Группа) __________________________________________________
- •3 Группа (средняя группа) _______________________________________________
- •4 Группа (старшая группа) _______________________________________________
- •5 Группа (подготовит. Группа) ____________________________________________
- •«Организация наблюдения в природе» Дети _________________ Воспитатель ______________________ Дата _______________ Время ______________________
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация питания в группах»
- •Воспитатель________________________________
- •«Организация прогулки» Воспитатель _____________ Дети _________ Дата ___________ Время __________________
- •Осуществление подъема детей после дневного сна
- •Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы в мдоу црр д/с № 108
- •1 Группа (1 мл. Группа)___________________________________________________
- •2 Группа (2 мл. Группа) __________________________________________________
- •3 Группа (средняя группа) _______________________________________________
- •4 Группа (старшая группа) _______________________________________________
- •5 Группа (подготовит. Группа) ____________________________________________
- •Карта контроля ______________________ на ___________ м-ц 2006 – 2007 учебный год
- •Вопросник по изучению деятельности группы.
- •4Фронтальная проверка
- •План тематического контроля.
- •План оперативного контроля мдоу црр д/с № 108
- •План оперативного контроля
- •Положение
- •По результатам смотра, смотра – конкурса
- •Работа поваров, документации пищеблока, рабочее место
- •Контроль за санитарным состоянием на пищеблоке
- •Работа младшего воспитателя
- •Состояние условий на участке
- •Перечень карт наблюдений за учебно-воспитательным процессом.
- •1.1.Организация проведения занятия
- •Заключение
- •Литература
Анализ занятия по математике для старшего дошкольного возраста
от «___»_______________200 г.
Воспитатель________________________________
Дети_______________ Время______________
№ |
Вопросы для изучения |
да |
нет |
частично |
1 |
Достигнуты ли цели занятия? |
|
|
|
2 |
Как развивался интерес детей в процессе занятия? |
|
|
|
3 |
Методы и приемы обучения: |
|
|
|
- роль образа |
|
|
|
|
- показ действий |
|
|
|
|
- словесные приемы, их характер в зависимости от возраста (вопросы, задания, инструкции, оценка детских ответов) |
|
|
|
|
- упражнения детей |
|
|
|
|
- занимательные игры |
|
|
|
|
- задачи загадки |
|
|
|
|
4 |
Анализ деятельности педагога на занятии: |
|
|
|
|
- грамотность, четкость, лаконичность или полнота демонстрации объяснений, заданий, указаний
|
|
|
|
|
- умение организовывать самостоятельную практическую деятельность детей |
|
|
|
|
- умение активизировать мыслительную деятельность детей, подводить к обобщению, делать выводы, доступность обобщения воспитателя |
|
|
|
|
-умение активизировать речь детей (конкретность, точность вопросов, разнообразие их формулировок) |
|
|
|
|
- индивидуальная работа на занятии |
|
|
|
|
- воспитательное влияние на детей (демократизм, плюрализм, сотрудничество, культура общения) |
|
|
|
5 |
Анализ деятельности детей на занятии: |
|
|
|
|
- заинтересованность |
|
|
|
|
- внимание |
|
|
|
|
- желание работать |
|
|
|
|
- организованность |
|
|
|
|
- спокойное поведение |
|
|
|
|
- умение и желание отвечать на вопросы |
|
|
|
|
- самостоятельность |
|
|
|
|
- полнота ответов |
|
|
|
|
- желание исправить |
|
|
|
|
- дополнить ответ товарища |
|
|
|
|
- помочь ответу товарища |
|
|
|
Выводы:_______________________________________________________________________
Предложения:__________________________________________________________________
Педагог:___________________________________________________
Подпись:__________________
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 ,перечень 1.5 /по Л.М.Денякиной/