
- •Вопросы к зачёту по курсу «Этика»
- •1. Предмет и задачи курса этики
- •2. Определение «этика». Соотношение понятий этика, нравственность, мораль.
- •3. Структура этического знания
- •4. Особенности развития этических идей в древневосточных обществах. Этические учения Древнего Китая
- •5. Этика конфуцианства.
- •6. Этические идеи Древней Индии.
- •7. Становление античной этики. Этика Сократа и Платона.
- •8. Учение о добродетелях Аристотеля.
- •9. Этика Августина.
- •10. Этическая проблематика в философии Фомы Аквинского.
- •11. Развитие этической мысли в эпоху Нового времени.
- •12. Проблемы этики в немецкой классической философии.
- •13. Категорический императив и Канта и его основные формулировки.
- •14. Этика а. Шопенгауэра.
- •15. Типология морали в этике ф. Ницше.
- •16. Европейские этические учения XIX-XX вв. Утилитаризм, эволюционная этика, прагматизм, феноменология.
- •17. Этика экзистенциализма.
- •18. Развитие этической мысли в России (XVIII-XIX)
- •19. Этические проблемы в творчестве л.Н. Толстого
- •20. Этика «соборного добра» в.С. Соловьёва. Учение н.А. Бердяева о добре и зле.
- •21. Проблема определение морали.
- •23. Функции морали (регулятивная, познавательная, воспитательная).
- •24. Добро и зло как основные этические категории.
- •25. Основные этические концепции добра и зла.
- •27. Свобода и ответственность. Свобода действия и свобода воли.
- •28. Проблема нравственной свободы и нравственного выбора.
- •29. Совесть как категория нравственного сознания.
- •30. Честь и достоинство как категории нравственного сознания
- •31. Долг как моральный принцип деятельности.
- •32. Этика счастья. Концепции счастья в истории этике.
- •33. Этические проблемы насилия и ненасилия. Принципы милосердия и заботы.
- •34. Взаимодействие морали с различными сферами общественной жизни (мораль и экономика, мораль и право, мораль и политика).
- •35. Этические ценности гражданского общества (плюрализм, автономия).
- •36. Ценностные ориентации личности (свобода, смысл жизни, счастье).
11. Развитие этической мысли в эпоху Нового времени.
В эпоху Нового времени развитие капитализма вело к доминированию в этической теории таких нравственных принципов, как индивидуализм, рационализм и утилитаризм.
В этике рационалиста Рене Декарта (1596-1650) господствует принцип эффективности. Разум так регулирует аффекты (чувства радости, печали, гнева, удовольствия и т.д.), чтобы при минимуме затрат получить максимально полезный эффект. Даже любовь хороша потому, что полезна для здоровья. Эмпирист Ф. Бэкон считал, что существуют идолы, которые навязывают нравственные установки и поведение людей.
Этическая концепция Томаса Гоббса (1588-1679) характеризуется тем, что она утверждает эгоизм, утилитаризм, холодный рационализм. Природа создала людей равными по физическим и умственным способностям, Гоббс показывает эгоистичного индивида, расчетливо ориентированного на власть и личную пользу. Нравственность является результатом целесообразного соглашения, договора между людьми.
12. Проблемы этики в немецкой классической философии.
Этика эпохи нового времени представлена в трудах И. Канта, Гегель, Л. Фейербаха. Несмотря на разнообразность, глубину и богатство идеологического потенциала, в ней еще не было представлено принципиально новых моделей разрешения моральных проблем, хотя и был достигнут высокий уровень их теоретического осознания.
Кант рассуждает о нравственном законе- категорическом императиве.
В учении о морали Гегеля, представляющем собой область лич–ностных убеждений, проанализированны следующие понятия: умысел и вина, добро и совесть, намерение и благо. Гегель поставил задачу обязательного осуществления внутренней моральной убежденности человека в действиях, так как «лавры одного лишь хотения есть сухие листья, которые никогда не зеленели».
У Фейербаха много интересных идей, касающихся отдельных этических проблем (рассуждение об эгоизме, об особенностях группового эгоизма, а также описание нравственного значения любви и т. п.).
13. Категорический императив и Канта и его основные формулировки.
Несмотря на глубокие рассуждения И. Канта о «вещи в себе», в его философии прослеживается этическая направленность.
Основная проблема этики И. Канта – проблема человеческой свободы. Кант рассуждает о нравственном законе- категорическом императиве: «Поступай так, чтобы использовать человека для себя так же, как и для другого, всегда как цель и никогда лишь как средство». Нравственное поведение своеобразно тем, что оно согласно закону и его мотивацией является достоинство человека. Нравственный закон – это закон внеэмпирический, так как он не появляется в результате обобщения человеческого поведения.
Кант выдвинул «золотые правила нравственности», которые правильны в любую эпоху, для людей любых верований, национальностей и т.д. Это честность, порядочность, совестливость, доброта и т.д.
14. Этика а. Шопенгауэра.
Иррационалистический монизм Артура Шопенгауэра (1788-1860) проявляется в том, что в основе нравственности, по мнению мыслителя, лежит сострадание другому, т.е. чистый неэгоистический мотив. Эгоизм, разъединяет людей, так как человек дан себе непосредственно, а остальные люди - опосредованно. В существовании необъяснимого чувства сострадания, интегрирующего живых существ в одно целое, заключена тайна, указывающая на единую сущность объективного мира. Мыслитель называет эту сущность «волей к жизни».
Из сострадания выводятся два основных нравственных принципа:
1) справедливость, т.е. непричинение страдания при реализации какого-либо эгоистичного интереса;
2) человеколюбие, бескорыстная помощь в преодолении страдания.
Нравственность - врожденное качество, характеризующее всех живых существ, не только людей, но и животных. Мыслитель критикует религиозную (загробное воздаяние и наказание) и рационалистическую нравственность как псевдоморальные, основанные на эгоизме. Под этим же углом зрения он критикует «золотое правило» нравственности - «не делай другим того, чего себе не желаешь».