4. Ригидность.

5.Движущая сила.

55.Осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действия и поступков личностей:

1. Мотивация.

2. Мотивировка.

3. Мысль.

4. Мотив.

5. Мышление.

56.Уровень трудности, на решения которых претендует человек, побуждаемый мотивом, называется:

1. Уровень притязания.

2. Самооценка.

3. Мотивация.

4. Полимотивация.

5. Градиент цели.

57.Состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой и выступающее как источник его активности, называется:

1. Мотив.

2. Желание.

3. Потребность.

4. Влечение.

5. Побуждение.

58.Совокупность потребностей, мотивов и целей:

1. Мотивация.

2. Воспитание.

3. Иерархия.

4. Мотивационная сфера.

5. Структура личности.

59.Личность рассматривается как совокупность четырёх подструктур в концепции:

1.Леонтьева А.Н.

2.Ананьева Б.Г.

3.Платонова К.К.

4.Фрейда З.

5.Маслоу А.

60. Этот исследователь в структуре личности выделяет три уровня:

1.Леонтьева А.Н.

2.Ананьева Б.Г.

3.Платонока К.К.

4.Фрейда З.

5.Маслоу А.

61. Личность рассматривается как совокупность особенностей поведения в концепции:

1.Кеттела Дж.

2.Маслоу А.

3.Роджерса К.

4.Леонгарда К.

5.Берна Э.

62.Готовность, предрасположенность личности действовать определённым образом определяется как:

1.Активность личности.

2.Направленность личности.

3.Свойства личности.

4.Установки личности

5.Уровень притязаний

63.Внутренние устойчивые силы, которые связаны с осознанными, осмысленными потребностями личности, побуждающие её к определённой деятельности:

1.Мотивы.

2.Цели.

3.Потребности.

4.Интересы.

5.Установки.

64.Процесс, направление деятельности человека:

1.Мотивация.

2.Эмоции.

3.Реакция.

4.Установка.

5.Направленность.

65.Тип теории личности, рассматривающий человека как часть и продукт общества:

1.Практический.

2.Социологический.

3Гуманистический.

4.Биологический.

5.Природный.

66.В структуру личности входит темперамент, направленность и способности утверждает:

1.Ковалёв А.Г.

2.Выготский Л.С.

3.Мясищев В.Н.

4.Ананьев Б.Г.

5.Платонов К.К.

67.Понимание личности как совокупность иррациональных, бессознательных влечений присуще:

1.Бихевиоризму.

2.Гуманистической психологии.

3.Психоанализу.

4.Гештальт-психологии.

5.Ассоциативной психологии.

68. Направленность личности - это:

1.Мотив.

2.Цель.

3.Развитие.

4.Потребность.

5.Совокупность устойчивых мотивов и потребностей, опосредующих цели личности.

69.Осознанная потребность, которая побуждает человека к активным действиям,- это:

1.Склонность.

2.Мечта.

3.Грёзы.

4.Интерес

5.Мотив.

70.Значимость и эмоциональная привлекательность объекта имеют значение для возникновения у личности:

1.Интереса.

2.Потребности.

3.Настроения.

4.Утомления.

5.Работоспособности.

71.Рассматривая психическую структуру человека, З. Фрейд показал, что принципом удовольствия руководствуется:

1. «Оно».

2. «Эго».

3. «Супер-эго».

4. «Я».

5. «Сверх-я».

72.Психологическим механизмом самосознания выступает:

1.Проекция.

2.Атрибуция.

3.Рефлексия.

4.Идентификация.

5.Эмпатия.

73. Термин «комплекс неполноценности» личности был введён в психологию:

1.Юнгом К.Г.

2.Выготским Л.С.

3.Адлером А.А.

4.Пиаже Ж.

5.Павловым И.П.

74.Единица деятельности, которая является способом выполнения действия:

1. Функция.

2. Операция.

3. Мотив.

4. Ситуация.

5. Цель.

75.Освоенный субъектом способ выполнения действий, обеспечиваемый совокупностью приобретённых знаний и навыков:

1. Умственное действие.

2. Умение.

3. Склонность.

4. Характер.