Итоговый контроль

Тестовые задания по дисциплине « Психология и развитие человека»

1. Научное направление, использующее поведение человека и животных как предмет психологии:

1. Гештальтпсихология.

2. Психоанализ.

3. Бихевиоризм.

4. Гуманистическая психология.

5.Логотерапия.

2.Психология – это:

1. Наука, изучающая закономерности развития и функционирования психики.

2. Наука, изучающая развитие человека в онтогенезе.

3. Наука, изучающая особенности и закономерности процессов обучения и воспитания.

4. Наука, изучающая закономерности развития психических явлений и порождающих ее факторов.

5. Наука, изучающая филогенез.

3.Процесс, в результате которого из внешней физической деятельности происходит внутренняя, психическая:

1.Экстериоризация.

2. Рационализация.

3. Проекция.

4. Интериоризация.

5. Сублимация.

4.Психология в качестве своего объекта изучает:

1. Психику.

2. Душу.

3. Поведение.

4. Человека.

5.Сознание.

5.Основными методами психологии являются :

1. Эксперимент

2. Тесты.

3. Анкетирование.

4. Наблюдение и эксперимент.

5. Наблюдение.

6.Количество блоков мозга выделенных А.Р. Лурия в своей теории нейропсихологической локализации:

1. Десять.

2. Два.

3. Пять.

4. Четыре.

5. Три.

7.Анкетирование как метод психологии имеет отношение к следующим методам:

1. Тесты.

2. Эксперимент.

3. Методы опроса.

4. Наблюдение.

5. Анализ продуктов деятельности.

8. Метод психологии, который имеет отношение к группе организационных методов:

1. Лонгитюд

2. Интроспекция

3. Беседа

4. Интервью

5. Тест

9.В 1913 году появился естественный эксперимент, идея создания которого принадлежит:

1. В. Вундту.

2. У. Джемсу.

3. А.Ф.Лазурскому.

4. В. М. Бехтереву.

5. И. П. Павлову.

10.Принцип психологической науки, требующий выяснить зависимость психических явлений от порождающих их факторов, называется:

1. Генетический.

2. Единство сознания и деятельности.

3. Личностного смысла.

4. Детерминизма.

5. Развития.

11.Метод изучения межличностных отношений в малых группах

1. Тест

2. социометрия

3. матрица

4. Наблюдение

5. Эксперимент

12. Решая задачи обучения и воспитания психология реализует связь:

1. Социологией

2. Кибернетикой

3. Медициной

4. Педагогикой

5. Физиологией

13. Стадия развития живых существ являющаяся первичной:

1. Интеллектуальная.

2. Сенсорная.

3. Инстинктивная.

4. Перцептивная.

5. Аддиктивная.

14. Предметом изучения психологии на 2 этапе ее развития было:

1. Душа.

2. Поведение.

3. Сознание.

4. Психика.

5. Душевные явления.

15.Метод получения информации на основе вербальной коммуникации, называется:

1. Тест.

2. Анкета.

3. Наблюдение.

4. Беседа.

5. Эксперимент

16.Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно – историческому существу:

1. Поведение.

2. Деятельность.

3. Сознание.

4. Ригидность.

5. Сензитивность.

17. Особое нервное образование, которое обеспечивает состояние активации коры головного мозга:

1. Гипоталамус.

2. Спиной мозг.

3. Таламус.

4. Ретикулярная формация.

5. Лимбическая часть головного мозга.

18.Центральный отдел нервной системы, главный орган психики – это:

1. Рецептор.

2. Рефлекс.

3. Нейрон.

4. Мозг.

5. Гомеостаз.

19.Переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему, реализуемому в форме приёмов и действий с предметами – это:

1. Цель.

2. Экстериоризация.

3. Мотив.

4. Интериоризация.

5. Потребность.

20.Главное достоинство главного метода в “активном вмешательстве исследователя в деятельность испытуемого…”; Исследователь создаёт условия, в которых психологический факт может отчетливо выявляться:

1. Эксперимент.

2. Наблюдение.

3. Самонаблюдение.

4. Интервью.

5. Анкета.

21.Стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом:

1. Тест.

2. Анкета.

3. Беседа.

4. Социометрия.

5. Интроспекция.

22.Опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов:

1. Анкета.

2. Беседа.

3. Эксперимент.

4. Интервью.

5. Самонаблюдение.

23.Эта психология изучает сущность и общее закономерности возникновения, функционирования и развития психики:

1. Возрастная психология.

2. Общая психология.

3. Медицинская психология.

4. Психология спорта.

5. Сравнительная психология.

24.Научный метод исследования, обычно проводится в естественных условиях, без вмешательства в ход деятельности:

1. Эксперимент.

2. Анкета.

3. Наблюдение.

4. Социометрия.

5. Близнецовый метод.

25.Высший уровень развития психики, присущий исключительно человеку:

1. Познание.

2. Навыки.

3. Инстинкты.

4. Раздражимость.

5. Сознание.

26.Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ними-это:

1. Наблюдение

2.Самонаблюдение

3.Эксперимент

4.Тестирование.

5.Контент-анализ

27.Психическое отражение отличается:

1.Активностью.

2.Биологической целесообразностью.

3.Иллюзорностью.

4.Субъективностью.

5.Адекватностью.

28.Наука, изучающая закономерности поведения, деятельности людей в обществе называется:

1.Психолингвистика.

2.Медицинская психология.

3.Психодиагностика.

4.Педагогическая психология.

5.Социальная психология.

29.Область психологии, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития:

1.Возрастная психология.

2.Медицинская психология.

3.Психодиагностика.

4.Педагогическая психология.

5.Социальная психология.

30. Благодаря этому направлению в психологии утвердилось понятие бессознательного:

1. Ассоционизм.

2.Гештальт-психология.