
- •Эмпирическая психотерапия (Теория. Наблюдения. Практика)
- •Содержание
- •Введение
- •Начальное представление о содержании понятия «движение к истинному “я”». Некоторые аспекты реализации этого «движения»
- •Начальное представление о содержании понятия «движение к истинному “я”». Некоторые аспекты реализации этого «движения»
- •Начальное представление о содержании понятия «движение к истинному “я”». Некоторые аспекты реализации этого «движения»
- •Структура единого психического пространства
- •I. Чувственные комплексы
- •Структура единого психического пространства
- •II. Системы конденсированного опыта (ско)
- •Структура единого психического пространства
- •III. Базовые перинатальные матрицы (бпм)
- •IV. Карма
- •Структура единого психического пространства
- •Реальная потребность в психотерапии
- •Некоторые общие особенности эмпирической практики
- •Исходные установки человека, приходящего за помощью к психотерапевту
- •Психогенные мышечные образования
- •Техника разрешения мышечных «блоков»
- •«Инфляция эго», как период в личностном развитии
- •Глубинная суть феномена «психологические зеркала»
- •Фобии с позиции эмпирической практики
- •Депрессии с позиции эмпирической практики
- •Динамика вербализации опыта в эмпирической практике
- •Природа, назначение и динамика развития стереотипов
- •Признаки исчерпанности конструктивных возможностей стереотипа
- •Признаки исчерпанности конструктивных возможностей стереотипа
- •«Индикаторы» в эмпирической психотерапии.
- •Этапы смены стереотипа
- •Этапы смены стереотипа
- •Сознаваемые провокации с позиции эмпирической психотерапии
- •Возможности работы с собой
- •Критерии эффективности эмпирической практики
- •Реальные возможности эмпирической психотерапии
- •Эмпирическая психотерапия для детей и подростков
- •Психосоматические заболевания с позиции эмпирической психотерапии
- •Психиатрия с позиции эмпирического познания
- •Суть психологического феномена «запрос»
- •Психоделический опыт
- •Содержание «движения» или психология судьбы
- •Содержание «движения» или психология судьбы
- •Основной личностный ресурс
- •Психотерапевт в эмпирической практике
- •Психотерапевт в эмпирической практике
- •Психотерапевт в эмпирической практике
- •Психотерапевт в эмпирической практике
- •Статистика
- •Предварительные итоги:
- •Размышления практика
Статистика
За десять лет, используя тест Кеттелла, я протестировал в разных городах России около 3500 человек. Результаты тестов были сгруппированы, исходя из профессиональной принадлежности протестированных. Профессиональные выборки, содержащие двадцать и более протоколов, использованы в представленном здесь начальном статистическом анализе. Я знаю цену статистике в психологии и психотерапии, поэтому не испытываю потребности к большему анализу собранного мною материала. Одновременно полагаю, что такой его объём не может лежать у меня на полке без пользы для кого-то другого.
Тестирование и построение типовых психологических профессиональных профилей проводились на основе программы 17LF (авторы – Шмелёв А.Г., Бурмистров И.В., кафедра психодиагностики МГУ, «Гуманитарные технологии»).
Отдельными выборками представлены результаты тестирования, проведённого через 1–12 месяцев после окончания курса эмпирической практики. Они собраны в следующие группы:
лица, прошедшие какие-то эмпирические курсы, за исключением курса по методу Станислава Грофа. Выборке присвоено название – эмпирические практики;
лица, прошедшие эмпирический курс по методу Станислава Грофа. Такое выделение произведено в силу особенного положения, в среде эмпирических практик, методики Станислава Грофа, что делает интересным отдельный статистический анализ данных связанных с ней. Выборке присвоено название – метод Грофа;
в одну объединены две, указанные в пунктах 1 и 2, выборки. Ей присвоено название – сводная эмпирическая.
Из имеющегося массива (более 3000) обезличенных протоколов лиц, не знакомых в практике, на момент тестирования, с какой-либо эмпирической техникой отобраны и распределены в две группы, названные Экспериментальная 1 и Экспериментальная 2, протоколы соответственно аналогичные по возрастному и половому показателям с таковыми в выборках эмпирические практики и метод Грофа.
Затем создана ещё одна выборка: экспериментальная 1 и экспериментальная 2 объединены в выборку – общая экспериментальная, аналогичную по возрастному и половому составу, выборке сводная эмпирическая.
1. Типовые психологические профили (усреднённые личностные профили).
Таблица 1
Профиль |
Кол-во |
Пол |
A |
B |
C |
E |
F |
G |
H |
I |
Инженеры |
241 |
мж |
5,3 |
4,8 |
5,3 |
4,7 |
4,3 |
7,5 |
4,9 |
5 |
Бухгалтера |
169 |
мж |
5 |
4,2 |
4,6 |
4,1 |
4,1 |
7,5 |
4,4 |
5,6 |
Библиотекари |
84 |
мж |
5,2 |
3,8 |
4,5 |
4,3 |
4,4 |
7,1 |
4,5 |
6,2 |
Водители автомобилей |
45 |
м |
4,6 |
4,2 |
5,8 |
4,8 |
4,4 |
7,1 |
5 |
4,1 |
Врачи |
134 |
мж |
4,8 |
4,6 |
5,2 |
4,5 |
4 |
7,2 |
4,6 |
4,9 |
Фельдшера скорой помощи |
53 |
мж |
5,6 |
4,2 |
5 |
4,7 |
4,7 |
7,6 |
5 |
5,6 |
Экономисты |
84 |
мж |
5,4 |
4,6 |
5,1 |
4,5 |
4,2 |
7,6 |
4,8 |
5,5 |
Лаборанты |
44 |
мж |
5,1 |
4 |
4,2 |
3,9 |
4,2 |
7,4 |
4,3 |
5,8 |
Медицинские сестры |
67 |
ж |
5,1 |
4,5 |
4,7 |
4,1 |
4,1 |
7,3 |
4,5 |
5,6 |
Продавцы |
68 |
ж |
5,5 |
4,1 |
4,5 |
4,3 |
4,6 |
7,7 |
4,8 |
5,9 |
Программисты |
51 |
мж |
4,2 |
6 |
5,5 |
4,4 |
3,9 |
6,7 |
4,2 |
4,9 |
Рабочие |
93 |
мж |
5 |
3,8 |
5,2 |
4,6 |
4,3 |
7,4 |
4,8 |
5 |
Служащие |
147 |
мж |
5,7 |
4,5 |
5,2 |
4,7 |
4,6 |
7,4 |
5,1 |
5,6 |
Статистики |
195 |
мж |
4,8 |
4,7 |
4,6 |
3,8 |
4,1 |
7,2 |
4,2 |
5,7 |
Техники |
117 |
мж |
5,3 |
4,3 |
5,2 |
4,8 |
3,9 |
7,7 |
4,8 |
5 |
Учителя |
124 |
мж |
5,9 |
4,5 |
4,7 |
4,8 |
4,7 |
7,1 |
5,1 |
6,1 |
Архивисты |
114 |
мж |
5 |
4,5 |
4,7 |
4,3 |
4,4 |
7 |
4,5 |
6 |
Операторы |
55 |
мж |
5 |
3,9 |
4,9 |
4,2 |
4,6 |
6,8 |
4,5 |
5,7 |
Преподаватели ССУЗ |
100 |
мж |
5,3 |
4,2 |
5,3 |
4,8 |
4,5 |
7,3 |
4,9 |
5,3 |
Профиль |
Кол-во |
Пол |
A |
B |
C |
E |
F |
G |
H |
I |
Воспитатели детских садов |
87 |
ж |
5,2 |
4,4 |
4,6 |
4,1 |
4,3 |
7,4 |
4,4 |
6 |
Руководители |
115 |
мж |
6,2 |
4,6 |
5,8 |
5,8 |
4,5 |
7,8 |
5,9 |
4,8 |
Инспекторы |
122 |
мж |
5,7 |
4,2 |
4,9 |
4,5 |
4,9 |
7,1 |
4,9 |
5,9 |
Офицеры армии |
35 |
мж |
5,1 |
5,6 |
6,6 |
5,4 |
4,7 |
7,3 |
5,5 |
3,7 |
Безработные |
81 |
мж |
5,1 |
3,6 |
4,6 |
4,3 |
4,5 |
7 |
4,6 |
5,9 |
Фармацевты |
24 |
ж |
5,5 |
5,1 |
4,4 |
4,2 |
4,4 |
7,1 |
4,5 |
6 |
Пожарные |
23 |
м |
4,9 |
3,8 |
5,5 |
5 |
4,5 |
7,1 |
5,2 |
4,2 |
Портные |
39 |
ж |
5,2 |
3,6 |
5 |
4,1 |
4,6 |
7,1 |
4,7 |
5,5 |
Официанты |
23 |
мж |
6.3 |
3.1 |
4.3 |
5 |
6 |
6 |
5.5 |
6.9 |
Юристы |
43 |
мж |
6,1 |
4,9 |
6 |
5,4 |
4,8 |
7,1 |
5,7 |
4,9 |
Психологи |
24 |
мж |
6,3 |
6,5 |
6 |
5,6 |
5,6 |
5,3 |
5,9 |
5,3 |
Профконсультанты |
25 |
мж |
7,2 |
6,2 |
6,2 |
6 |
6,2 |
6,7 |
6,6 |
5,9 |
Милиционеры |
26 |
м |
5,1 |
4,8 |
6,8 |
5,7 |
4,5 |
7,4 |
5,9 |
3,5 |
Научные исследователи |
34 |
мж |
4,3 |
5,6 |
4,8 |
4,4 |
4 |
6,8 |
4,3 |
5,3 |
Коммерсанты |
26 |
мж |
5,7 |
5,1 |
5,8 |
5,6 |
5,1 |
6,5 |
5,8 |
5 |
Кадровики |
25 |
мж |
5,8 |
3,8 |
5,3 |
4,9 |
3,9 |
8,3 |
5,1 |
5 |
Кассиры |
25 |
ж |
5,8 |
3,1 |
4,9 |
5,1 |
5,5 |
6,4 |
5,4 |
6 |
Методисты |
29 |
ж |
5,4 |
4,3 |
4,7 |
4,6 |
4,6 |
7,3 |
4,8 |
6 |
Санитарные врачи |
26 |
мж |
5,9 |
4,3 |
5,7 |
5,1 |
3,9 |
8,4 |
5,3 |
5 |
Метод Грофа |
37 |
мж |
5,4 |
5,2 |
5,6 |
4,9 |
4,9 |
6 |
5,1 |
5,2 |
Эмпирические практики |
43 |
мж |
5,9 |
6 |
6 |
5,8 |
5,9 |
4,8 |
5,9 |
5,8 |
Сводная эмпирическая |
80 |
мж |
5,7 |
5,6 |
5,8 |
5,4 |
5,5 |
5,4 |
5,6 |
5,5 |
Экспериментальная 1 |
37 |
мж |
4,9 |
4,5 |
4,9 |
4,3 |
4,2 |
6,9 |
4,4 |
5,3 |
Экспериментальная 2 |
43 |
мж |
4,8 |
5,2 |
5 |
4,4 |
4,2 |
7,1 |
4,6 |
5,4 |
Общая экспериментальная |
80 |
мж |
4,9 |
4,9 |
5 |
4,3 |
4,2 |
7 |
4,5 |
5,4 |
Таблица 1 (продолжение)
Профиль |
Кол-во |
Пол |
L |
M |
N |
O |
Q1 |
Q2 |
Q3 |
Q4 |
Инженеры |
241 |
мж |
5,2 |
3,9 |
7 |
5,6 |
4,4 |
5,4 |
6,6 |
5,5 |
Бухгалтера |
169 |
мж |
5,4 |
3,7 |
7,6 |
6,2 |
3,5 |
5,5 |
6,4 |
6 |
Библиотекари |
84 |
мж |
5,5 |
4,4 |
7,1 |
6,2 |
3,9 |
6,1 |
6 |
6,2 |
Водители автомобилей |
42 |
м |
4,8 |
3,9 |
6,3 |
5,4 |
4,4 |
5,5 |
6,9 |
4,9 |
Врачи |
134 |
мж |
5,2 |
4 |
7 |
5,6 |
4,3 |
6,1 |
6,5 |
5,5 |
Фельдшера скорой помощи |
53 |
мж |
5,4 |
3,5 |
7 |
6,1 |
3,8 |
5,3 |
6,7 |
5,6 |
Экономисты |
84 |
мж |
5,3 |
3,9 |
7,3 |
5,6 |
4,2 |
5,4 |
6,8 |
5,5 |
Лаборанты |
43 |
мж |
6,1 |
3,9 |
7,4 |
6,6 |
3,4 |
5,5 |
6 |
6,3 |
Медицинские сестры |
67 |
ж |
5,5 |
4 |
6,9 |
6,1 |
3,8 |
5,8 |
6,4 |
5,9 |
Продавцы |
68 |
ж |
5,7 |
3,4 |
7,1 |
6,5 |
3,2 |
5 |
6,5 |
6,2 |
Программисты |
51 |
мж |
4,8 |
4,6 |
6,9 |
5,2 |
5 |
6,5 |
6,4 |
5 |
Рабочие |
93 |
мж |
5,5 |
3,6 |
6,8 |
5,9 |
3,8 |
5,5 |
6,6 |
5,6 |
Служащие |
147 |
мж |
5,4 |
3,9 |
6,8 |
5,8 |
4,2 |
5,2 |
6,7 |
5,6 |
Статистики |
195 |
мж |
5,4 |
3,9 |
7,8 |
6,1 |
3,5 |
5,9 |
6,1 |
5,9 |
Техники |
117 |
мж |
5,7 |
4,1 |
6,9 |
5,6 |
4,5 |
5,7 |
6,9 |
5,5 |
Учителя |
124 |
мж |
5,7 |
4,5 |
6,8 |
6,2 |
4 |
5,4 |
6 |
6 |
Архивисты |
114 |
мж |
5,7 |
4,5 |
7,1 |
6,2 |
3,8 |
6 |
6 |
6 |
Операторы |
55 |
мж |
5,3 |
4,2 |
7,1 |
6,1 |
3,8 |
5,5 |
6,2 |
5,7 |
Преподаватели ССУЗ |
100 |
мж |
5,2 |
4,1 |
6,7 |
5,7 |
4,1 |
5,6 |
6,6 |
5,4 |
Воспитатели детских садов |
87 |
ж |
5,4 |
3,9 |
7,4 |
6,4 |
3,5 |
5,6 |
6,2 |
6,1 |
Руководители |
115 |
мж |
5,2 |
4,1 |
6,2 |
5,1 |
5,2 |
5 |
7,2 |
5 |
Инспекторы |
122 |
мж |
5,6 |
3,9 |
7,1 |
6 |
3,9 |
5,4 |
6,2 |
5,7 |
Офицеры |
35 |
мж |
4,2 |
3,5 |
6,3 |
4,4 |
5,4 |
5,4 |
7,2 |
4,2 |
Безработные |
81 |
мж |
5,4 |
3,8 |
7,1 |
6,5 |
3,3 |
5,4 |
6,1 |
6,2 |
Фармацевты |
24 |
ж |
5,8 |
4 |
7,5 |
6,6 |
3,9 |
5,6 |
5,9 |
6,3 |
Пожарные |
23 |
м |
5,1 |
3,8 |
6,3 |
5,5 |
4,5 |
5,6 |
6,9 |
5,3 |
Портные |
39 |
ж |
5,1 |
3,7 |
7,2 |
6 |
3,5 |
5,1 |
6,4 |
5,6 |
Официанты |
23 |
мж |
6,6 |
5,1 |
6,1 |
6,8 |
3,9 |
4,8 |
5,4 |
6,6 |
Юристы |
43 |
мж |
4,7 |
4,8 |
6,2 |
5 |
5 |
5,2 |
6,7 |
4,8 |
Психологи |
24 |
мж |
4 |
51 |
5,8 |
5 |
5,2 |
5,1 |
5,9 |
4,8 |
Профконсультанты |
25 |
мж |
4,4 |
4 |
5,8 |
4,8 |
5,2 |
4 |
6,4 |
4,6 |
Милиционеры |
26 |
м |
4,2 |
3,2 |
5,4 |
4,1 |
5,9 |
5,3 |
7,5 |
4,1 |
Научные исследователи |
34 |
мж |
5,5 |
5,1 |
6,9 |
6 |
4,6 |
6,4 |
6,2 |
5,9 |
Коммерсанты |
26 |
мж |
5 |
4,3 |
6 |
5,1 |
5,1 |
5,2 |
6,5 |
4,9 |
Кадровики |
25 |
мж |
5,2 |
2,4 |
7,4 |
5,6 |
3,7 |
5,3 |
7,1 |
5,4 |
Кассиры |
25 |
ж |
5,8 |
4,3 |
6,4 |
6,1 |
4 |
5 |
5,6 |
5,9 |
Методисты |
20 |
ж |
5,4 |
4,2 |
6,8 |
6,2 |
3,8 |
5,5 |
6,6 |
6 |
Санитарные врачи |
26 |
мж |
4,6 |
3,5 |
6,5 |
5,1 |
4,7 |
5,5 |
7,5 |
4,9 |
Метод Грофа |
37 |
мж |
4,8 |
4,9 |
6 |
5,2 |
4,9 |
5,6 |
6,1 |
5 |
Эмпирические практики |
43 |
мж |
4,5 |
6 |
4,8 |
5 |
6 |
5,6 |
5,7 |
4,8 |
Сводная эмпирическая |
80 |
мж |
4,6 |
5,5 |
5,4 |
5,1 |
5,5 |
5,6 |
5,9 |
4,9 |
Экспериментальная 1 |
37 |
мж |
5,4 |
4,1 |
7,2 |
6,1 |
3,8 |
5,9 |
6,1 |
5,8 |
Экспериментальная 2 |
43 |
мж |
5 |
4,3 |
7 |
6 |
4,1 |
5,8 |
6,1 |
5,6 |
Общая экспериментальная |
80 |
мж |
5,2 |
4,2 |
7,1 |
6 |
4 |
5,8 |
6,1 |
5,7 |
2. Среднее значение по выборкам и дисперсия.
Таблица 2
Профиль |
Среднее |
Дисперсия |
Инженеры |
5,3375 |
0,94516 |
Бухгалтера |
5,2375 |
1,59983 |
Библиотекари |
5,33749 |
1,21183 |
Водители автомобилей |
5,13125 |
0,94095 |
Врачи |
5,25 |
1,00666 |
Фельдшера скорой помощи |
5,3625 |
1,239822 |
Экономисты |
5,35625 |
1,16528 |
Лаборанты |
5,25625 |
1,70528 |
Медицинские сестры |
5,26875 |
1,17562 |
Продавцы |
5,3125 |
1,67849 |
Программисты |
5,2625 |
0,93049 |
Рабочие |
5,2125 |
1,20516 |
Служащие |
5,39999 |
0,91867 |
Статистики |
5,23125 |
1,54362 |
Техники |
5,36875 |
1,12629 |
Учителя |
5,46875 |
0,79829 |
Архивисты |
5,35625 |
1,02928 |
Операторы |
5,23124 |
1,02362 |
Преподаватели ССУЗ |
5,3125 |
0,87049 |
Воспитатели детских садов |
5,30625 |
1,45528 |
Руководители |
5,52499 |
0,97267 |
Инспекторы |
5,36874 |
0,98229 |
Офицеры армии |
5,28124 |
1,32562 |
Безработные |
5,21249 |
1,40517 |
Фармацевты |
5,425 |
1,26066 |
Пожарные |
5,19999 |
0,94 |
Портные |
5,15 |
1,29866 |
Официанты |
5,525 |
1,21533 |
Юристы |
5,45625 |
0,56929 |
Психологи |
5,46249 |
0,38517 |
Профконсультанты |
5,6375 |
1,00782 |
Милиционеры |
5,2125 |
1,66249 |
Научные исследователи |
5,38124 |
0,86562 |
Коммерсанты |
5,33749 |
0,2785 |
Кадровики |
5,2625 |
2,16383 |
Кассиры |
5,33125 |
0,82362 |
Методисты |
5,3875 |
1,04782 |
Санитарные врачи |
5,36874 |
1,58362 |
Метод Грофа |
5,29999 |
0,19066 |
Эмпирические практики |
5,53125 |
0,29429 |
Сводная эмпирическая |
5,4375 |
0,10783 |
Экспериментальная 1 |
5,2375 |
1,04516 |
Экспериментальная 2 |
5,28749 |
0,8665 |
Общая экспериментальная |
5,26874 |
0,92229 |
3. Сравнительный анализ сходства-различия между выборкой «метод Грофа» и всеми остальными выборками, исключая все «экспериментальные выборки» и выборку «сводная эмпирическая».
Таблица 3
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
Инженеры |
0,86917 |
0,77585 |
4,95716 |
+ |
+ |
Бухгалтера |
0,74691 |
0,70747 |
8,39073 |
+ |
+ |
Библиотекари |
0,64014 |
0,55747 |
6,35577 |
+ |
+ |
Водители а/м |
0,87549 |
0,69999 |
4,93509 |
+ |
+ |
Врачи |
0,86257 |
0,75943 |
5,27972 |
+ |
+ |
Фельдшера скорой помощи |
0,7773 |
0,67598 |
6,50262 |
+ |
+ |
Экономисты |
0,85908 |
0,74031 |
6,11167 |
+ |
+ |
Лаборанты |
0,59703 |
0,51164 |
8,94383 |
+ |
+ |
Медицинские сёстры |
0,75282 |
0,72132 |
6,16586 |
+ |
+ |
Продавцы |
0,65559 |
0,58394 |
8,80332 |
+ |
+ |
Программисты |
0,82583 |
0,72205 |
4,88024 |
+ |
+ |
Рабочие |
0,78385 |
0,65575 |
6,3208 |
+ |
+ |
Служащие |
0,8138 |
0,69191 |
4,81818 |
+ |
+ |
Статистики |
0,74184 |
0,71323 |
8,09593 |
+ |
+ |
Техники |
0,82619 |
0,65061 |
5,90712 |
+ |
+ |
Учителя |
0,62986 |
0,55649 |
4,18684 |
+ |
+ |
Архивисты |
0,67049 |
0,67352 |
5,39838 |
+ |
+ |
Операторы |
0,74054 |
0,67022 |
5,36866 |
+ |
+ |
Преподаватели ССУЗ |
0,85369 |
0,78051 |
4,56555 |
+ |
+ |
Воспитатели д/с |
0,70863 |
0,69044 |
7,63264 |
+ |
+ |
Руководители |
0,76341 |
0,5674 |
5,10139 |
+ |
+ |
Инспекторы |
0,71916 |
0,65968 |
5,15187 |
+ |
+ |
Офицеры армии |
0,80173 |
0,68639 |
6,95257 |
+ |
+ |
Безработные |
0,63547 |
0,58455 |
7,36975 |
+ |
+ |
Фармацевты |
0,61174 |
0,56924 |
6,61188 |
+ |
+ |
Пожарные |
0,80951 |
0,68075 |
4,93007 |
+ |
+ |
Портные |
0,76808 |
0,66703 |
6,81118 |
+ |
+ |
Официанты |
0,01294 |
0,01839 |
6,37412 |
+ |
+ |
Юристы |
0,86473 |
0,80539 |
2,98579 |
- |
+ |
Психологи |
0,39384 |
0,45563 |
2,0201 |
- |
- |
Профконсультанты |
0,39271 |
0,4261 |
5,28583 |
+ |
+ |
Милиционеры |
0,68089 |
0,51323 |
8,7194 |
+ |
+ |
Научные исследователи |
0,67563 |
0,60159 |
4,53999 |
+ |
+ |
Коммерсанты |
0,6194 |
0,63835 |
1,46066 |
- |
- |
Кадровики |
0,81929 |
0,75159 |
11,34877 |
+ |
+ |
Кассиры |
0,3755 |
0,35073 |
4,31971 |
+ |
+ |
Методисты |
0,72349 |
0,67928 |
5,49562 |
+ |
+ |
Санитарные врачи |
0,88494 |
0,84497 |
8,30572 |
+ |
+ |
Эмпирические практики |
0,19848 |
0,16091 |
1,54348 |
- |
- |
Обозначения в столбцах уровней значимости соответствуют: «–» – различий между выборками не выявлено; «+» – различие между выборками достоверно.
Итог: выборка «методика Грофа» достоверно различна по критерию F Фишера с подавляющим большинством выборок, представленных в таблице 3. Исключение составляют – выборки «психологи», «коммерсанты» и «эмпирические практики», с которыми различий не обнаружено. Достоверное различие выборки «юристы», по критерию F Фишера, определяется только при уровне значимости равном 5.
4. Сравнительный анализ сходства-различия между выборкой «эмпирические практики» и всеми остальными выборками, исключая все «экспериментальные выборки», выборки «метод Грофа» и «сводная эмпирическая».
Таблица 4
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
Инженеры |
0,63392 |
0,68113 |
3,21166 |
- |
+ |
Бухгалтера |
0,76541 |
0,7576 |
5,43621 |
+ |
+ |
Библиотекари |
0,75505 |
0,76643 |
4,11779 |
+ |
+ |
Водители а/м |
0,46042 |
0,52096 |
3,19736 |
- |
+ |
Врачи |
0,66059 |
0,70932 |
3,42064 |
- |
+ |
Фельдшера скорой помощи |
0,6701 |
0,73469 |
4,21294 |
+ |
+ |
Экономисты |
0,64057 |
0,71005 |
3,95965 |
+ |
+ |
Лаборанты |
0,85151 |
0,84167 |
5,74456 |
+ |
+ |
Медицинские сёстры |
0,75016 |
0,7592 |
3,99476 |
+ |
+ |
Продавцы |
0,76072 |
0,8054 |
5,70352 |
+ |
+ |
Программисты |
0,37668 |
0,33346 |
3,16182 |
- |
+ |
Рабочие |
0,72176 |
0,79314 |
4,09514 |
+ |
+ |
Служащие |
0,63651 |
0,70773 |
3,12162 |
- |
+ |
Статистики |
0,74943 |
0,73125 |
5,24522 |
+ |
+ |
Техники |
0,67601 |
0,77255 |
3,82712 |
+ |
+ |
Учителя |
0,7454 |
0,78285 |
2,71258 |
- |
+ |
Архивисты |
0,24429 |
0,70993 |
3,49752 |
- |
+ |
Операторы |
0,72596 |
0,76177 |
3,47826 |
- |
+ |
Преподаватели ССУЗ |
0,6267 |
0,69853 |
2,95794 |
- |
+ |
Воспитатели д/с |
0,75576 |
0,75405 |
4,94506 |
+ |
+ |
Руководители |
0,2842 |
0,31018 |
3,30511 |
- |
+ |
Инспекторы |
0,71604 |
0,73113 |
3,33781 |
- |
+ |
Офицеры армии |
0,01337 |
0,0397 |
4,50446 |
+ |
+ |
Безработные |
0,77087 |
0,8114 |
4,77474 |
+ |
+ |
Фармацевты |
0,79769 |
0,78701 |
4,28373 |
+ |
+ |
Пожарные |
0,54704 |
0,61152 |
3,19411 |
- |
+ |
Портные |
0,68654 |
0,7451 |
4,41285 |
+ |
+ |
Официанты |
0,617 |
0,62096 |
4,12969 |
+ |
+ |
Юристы |
0,11127 |
0,05748 |
1,93444 |
- |
- |
Психологи |
0,63225 |
0,52806 |
1,30879 |
- |
- |
Профконсультанты |
0,31181 |
0,23014 |
304246 |
- |
+ |
Милиционеры |
0,06469 |
0,07242 |
5,64915 |
+ |
+ |
Научные исследователи |
0,67875 |
0,61128 |
2,94138 |
- |
+ |
Коммерсанты |
0,20977 |
0,04951 |
1,0567 |
- |
- |
Кадровики |
0,59637 |
0,64878 |
7,35268 |
+ |
+ |
Кассиры |
0,66785 |
0,77096 |
3,56052 |
- |
+ |
Методисты |
0,70938 |
0,77182 |
3,56052 |
- |
+ |
Санитарные врачи |
0,35084 |
0,33849 |
5,38114 |
+ |
+ |
Итог: выборка «эмпирические практики» достоверно различна по критерию F Фишера с подавляющим большинством выборок, представленных в таблице 4. Исключение составляют – выборки «юристы», «психологи», «коммерсанты» и «метод Грофа» (таблица 3), с которыми различий не обнаружено. То есть, на одну выборку больше, чем в предыдущем анализе. Одновременно, и число выборок, по которым достоверное различие, по критерию Фишера определяется только при уровне значимости равном 5, значительно больше: «водители, врачи, программисты, служащие, учителя, архивисты, операторы, преподаватели ССУЗ, руководители, инспекторы, пожарные, профконсультанты, научные исследователи кассиры и методисты».
5. Сравнительный анализ сходства-различия между выборкой «сводная эмпирическая» и всеми остальными выборками, исключая « все экспериментальные выборки», и выборки – «эмпирические практики» и «метод Грофа».
Таблица 5
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
Инженеры |
0,00055 |
0,09425 |
8,76506 |
+ |
+ |
Бухгалтера |
0,21178 |
0,19351 |
14,83616 |
+ |
+ |
Библиотекари |
0,27363 |
0,32733 |
11,23802 |
+ |
+ |
Водители а/м |
0,16962 |
0,0446 |
8,72604 |
+ |
+ |
Врачи |
0,03993 |
0,11067 |
9,33539 |
+ |
+ |
Фельдшера скорой помощи |
0,0904 |
0,17868 |
11,49768 |
+ |
+ |
Экономисты |
0,01636 |
0,1467 |
10,80641 |
+ |
+ |
Лаборанты |
0,039561 |
0,38861 |
15,81414 |
+ |
+ |
Медицинские сёстры |
0,19831 |
0,1826 |
10,90224 |
+ |
+ |
Продавцы |
0,26097 |
0,29277 |
15,56568 |
+ |
+ |
Программисты |
0,17084 |
0,02622 |
8,62905 |
+ |
+ |
Рабочие |
0,13963 |
0,23126 |
11,17619 |
+ |
+ |
Служащие |
0,03738 |
0,15172 |
8,51932 |
+ |
+ |
Статистики |
0,20821 |
0,1804 |
14,31491 |
+ |
+ |
Техники |
0,07572 |
0,16802 |
10,44474 |
+ |
+ |
Учителя |
0,26395 |
0,33126 |
7,40301 |
+ |
+ |
Архивисты |
0,28675 |
0,22672 |
9,5452 |
+ |
+ |
Операторы |
0,17667 |
0,20282 |
9,49265 |
+ |
+ |
Преподаватели ССУЗ |
0,00171 |
0,08885 |
8,07264 |
+ |
+ |
Воспитатели д/с |
0,23092 |
0,22599 |
13,49574 |
+ |
+ |
Руководители |
0,26337 |
0,15686 |
9,02009 |
+ |
+ |
Инспекторы |
0,17451 |
0,18616 |
9,10935 |
+ |
+ |
Офицеры армии |
0,51721 |
0,43909 |
12,29327 |
+ |
+ |
Безработные |
0,2851 |
0,32893 |
13,03091 |
+ |
+ |
Фармацевты |
0,33574 |
0,34939 |
11,69087 |
+ |
+ |
Пожарные |
0,05277 |
0,03199 |
8,71715 |
+ |
+ |
Портные |
0,11069 |
0,2016 |
12,04327 |
+ |
+ |
Официанты |
0,52185 |
0,50907 |
11,27047 |
+ |
+ |
Юристы |
0,48666 |
0,43529 |
5,27936 |
+ |
+ |
Психологи |
0,8227 |
0,74215 |
3,57187 |
- |
+ |
Профконсультанты |
0,55821 |
0,50012 |
9,34621 |
+ |
+ |
Милиционеры |
0,50961 |
0,45122 |
15,41731 |
+ |
+ |
Научные исследователи |
0,20563 |
0,23689 |
8,02743 |
+ |
+ |
Коммерсанты |
0,24617 |
0,33149 |
2,58268 |
- |
+ |
Кадровики |
0,00752 |
0,03836 |
20,06646 |
+ |
+ |
Кассиры |
0,33296 |
0,47746 |
7,63794 |
+ |
+ |
Методисты |
0,1713 |
0,20331 |
9,71715 |
+ |
+ |
Санитарные врачи |
0,2755 |
0,29252 |
14,68585 |
+ |
+ |
Итог: выборка «сводная эмпирическая» достоверно различна по критерию F Фишера со всеми выборками, представленными в таблице 5. По выборкам «психологи» и «коммерсанты» достоверное различие, по критерию Фишера, определяется только при уровне значимости равном 5.
6. Сравнительный анализ сходства-различия между выборками «экспериментальная 1» и «метод Грофа». Как уже отмечалось, эти выборки идентичны по полово-возрастным признакам, включённых в них обследуемых.
Таблица 6
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
|
0,76036 |
0,71176 |
5,48164 |
+ |
+ |
7. Сравнительный анализ сходства-различия между выборками «экспериментальная 2» и «эмпирические практики». Как уже отмечалось, эти выборки идентичны по полово-возрастным признакам, включённых в них обследуемых
Таблица 7
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
|
0,66838 |
0,65907 |
5,48164 |
+ |
+ |
8. Сравнительный анализ сходства-различия между выборками «сводная эмпирическая» и «общая экспериментальная». Эти выборки образованы из слияния «метод Грофа» и «эмпирические практики», в первом случае, и соответственно «экспериментальная 1» и «экспериментальная 2», во втором случае. Они идентичны по полово-возрастным признакам, включённых в них обследуемых
Таблица 8
Профиль |
Линейная корреля-ция |
Ранговая корреля-ция |
Критерий F Фишера |
|
|
|
|
|
коэффи- циент F |
Уровни значимости (%) |
|
|
|
|
|
1 |
5 |
|
0,13848 |
0,15834 |
8,55293 |
+ |
+ |