Вторник
Тема: Мой город
Уточнить знания детей о городе, в котором они живут: название города; название главкой улицы, площади, улицы, проспекта, реки; узнавание знакомых мест; экскурсия по галерее; достопримечательности нашего города.
Сравнение улиц старого и нового города. Сходства и различия.
Предложить детям нарисовать план своей улицы: название улицы; номер дома; какие магазины и какие исторические памятники есть на твоей улице.
СРЕДА
ма-к, са—д, су - к
па -, та-, ка-,
мо— , то —, по —.
му — , па — , ко — .
Игра «Кто позвал?». Учить детей менять силу, тембр, интонацию голоса
1 дом, 2 дома, 5 домов.
1 улица, 2 улицы, 5 улиц.
1 река, 2 реки, 5 рек.
1 мост, 2 моста, 5 мостов.
Рассказ на тему «Моя улица» по плану.
ЧЕТВЕРГ
Тема: ЗвукиС, 3
Продолжить учить детей дифференцировать согласные звуки С, 3.
Учить выделять звуки С, 3 на фоне слова и из слова; в начале слова.'
Учить отбирать картинки, придумывать слова к заданным звукам
4. Анализ и синтез слова СОК. Составление схемы этого слова.
Схема:
5. Предложить нарисовать предметы, в названии которых есть звук С, 3.
Звук С. Звук 3.
Придумать предложения с названиями предложенных картинок (солнце, зонт).
ПЯТНИЦА
Соедини картинки со звуком С - синим цветом, со звуком 3 — зеленым. Ребенку предлагается карточка с изображением предмета на звук С (3).
Сравни два дома и назови 5 отличий. Высокий — низкий; пяти-, — десятиэтажный; кирпичный — блочный; серый — красный.
Путешествие по городу на экскурсионном автобусе.
ФЕВРАЛЬ. Ill неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Развяжи узелки на большой и маленькой веревке.
Соедини картинки (звуки С, 3).
Игра «Кто позвал?» Учить детей менять интонацию, силу голоса, тембр.
Ответь на вопрос: что делает защитник Отечества (пограничник; летчик; моряк).
Каким должен быть защитник Отечества (смелым, сильным, ловким)?
ВТОРНИК
Тема: Звук Ц
Учить детей отбирать картинки, придумывать слова с заданным звуком (Ц).
Анализ и синтез слогов ац, щуц, щ.
Придумать слова (звук в начале и середине слова): цветок, кольцо, цапля, яйцо.
С названием картинки придумать предложение (дать образец). Учить детей за счет прилагательных наращивать предложение.
СРЕДА
Кто быстрее заплетет и расплетет косички и завяжет бантик.
Закончи слово: са.... со.... суза.... зозу...; ци.... ца....
Сравни двух солдат: чем похожи, чем отличаются. Назови 5 отличий.
Какая техника нужна защитникам Отечества? Морякам — корабли; летчикам — самолеты; танкистам — танки.
Составление рассказа по серии картин «На границе».
ЧЕТВЕРГ
Тема: Защитники Отечества
1. Дать детям знания о защитниках Отечества.
Познакомить с техникой, которая помогает служить защитникам Отечества, охранять границы (летчики летают на самолетах, моряки плавают на кораблях и т. д.).
Воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам Отечества.
Рассмотреть иллюстрации о прохождении военной службы российских солдат.
ПЯТНИЦА
Игры с пальчиками: Пальчики уснули. В кулачки свернулись. Раз, два, три, четыре, пять — захотели поиграть
Заполните лепестки цветка.
Посмотри, запомни, повтори: солдат, летчик, моряк, танкист, погоаничник.
Игра с мягом «Один—много»: летчик — летчики; моряк — ...; танкист — ....
Расскажи, кто что делает? По картинкам. Летчик — летает на самолете....
ФЕВРАЛЬ. IV недоля
ПОНЕДЕЛЬНИК
Игры детей с мелкими предметами (мяч, шарик, карандаш).
Соедини красной линией картинки, в названии которых есть звук С, синей — картинки, в названии которых есть звук З.
Небылицы. Слушай и поправляй. Образец: Пошла Таня в лес, надела шапку, шубку, валенки и собрала целый букет; ромашек.
Игра с мягом «Один—много».
Придумай предложение со словом «зима».
ВТОРНИК
Тема: Беседа о зиме
Закрепил» знания детей о характерных признаках зимы.
Вспомнить о явлениях живой и неживой природы.
3. С опорой на наглядность вспомнить зимние забавы детей, новогодний праздник, жизнь зверей, птиц зимой. Забота человека о птицах зимой.
4. Рисунок детей на тему «Прощание с зимой».
Схема для составления рассказа о зиме
характерные признаки;
жизнь зверей в лесу;
зимние птицы;
игры детей; эмоции.
СРЕДА
Кто быстрее наденет бусы на ниточку, учитывая чередование цвета.
Я назову звук, пы — слово. Звуки С, 3, Ц.
Посмотри, запомни, повтори. Последовательно назвать от трех до пяти — шести картинок.
Ответь на вопрос. Что делает? Человек — ...; птицы — ...; животное — ...; звери — ....
Придумай предложение с опорой на схемы предлогов: под, над, в.
ЧЕТВЕРГ
Тема: звуки С, 3, Ц
Учить детей различать звуки С, 3, Ц.
Закрепить понятие «согласные звуки».
Учить детей придумывать слова, отбирать картинки с заданным звуком.
Учить детей выделять заданный звук на фоне слова и из слова, определять место звука в слове (в начале слова, в конце слова).
Учить детей придумывать предложения по предметным картинкам. Дать образец: сок О—•; оса — О—; нос — О.
ПЯТНИЦАI
Выкладывание из мозаики знакомых букв.
Отгадай на ощупь, какие буквы выложены из мозаики. Придумай слова с этими буквами.
Игра «Эхо». Воспроизведение шепотной речи.
Игра с мячом «Большой—маленький»: стол — столика, окно — окошечко.
Рассказ детей на тему «Прощание с зимой».
МАРТ. I неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Плетение косичек. Завяжи бантики куколкам.
Цветок для мамы. Заполни рисунками.
Найди пять отличий, сравнивая две фотографии девочек.
Подбери слово к слову «мама» — какая?
Расскажи о своей маме, какая она?
ВТОРНИК
Тема: Беседа о маме
Воспитывать чувство любви, нежности к маме — самому дорогому и близкому человеку.
Учить детей подбирать слова к слову «мама»: мама — какая?
Рассказать детям о профессиях, которые называются женскими (учительница, воспитательница, врач, повар и т- д.).
Схема для составления рассказа о маме
имя, отчество мамы;
описание внешнего вида;
профессия мамы;
за что я люблю маму?
СРЕДА
Из мозаики составь цветы для мамы. По образцу выполни штриховку.
Я назову звук, вы - слово (А, О, У, И, М, П, Т, К, С, 3, Ц).
Игра «Эхо». Воспроизведение шепотной речи
Кто больше скажет друг другу добрых слов.
По схеме составь рассказ о маме.
ЧЕТВЕРГ
Праздник — День 8 Марта.
ПЯТНИЦА
Разорви бумажку на мелкие кусочки.
Закончи слово: ма — к; са - д; па — рк; ко -; пу -; за —; су —; ца —; та -.
Расскажи, что изменилось на улице? (Календарь погоды, посадки, иллюстрации).
Игра смятом «Один—много»: мяч — мячи; кукла - куклы; дом-дома.
Расскажи, как ты и папа поздравили маму.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Я назову звук, вы — слово. Звуки С, 3, Ц. За каждое правильно придуманное слово - фишка.
Игра «Кто позвал?». Учить детей менять тембр голоса, интонацию.
Подберите слова к слову «весна» - какая? Тающая, поющая, журчащая...
Придумай предложение со словом «весна».
ВТОРНИК
Тема: Ранняя весна
Уточнить знания детей о характерных признаках весны.
Расширить знания детей о явлениях живой и неживой природы весной: мир растений; мир животных; мир птиц.
Учить детей подбирать точные слова к слову «весна». Весна - какая?
Работа над формированием связной речи.
Схема для составления рассказа о весне
План рассказа
приметы весны;
одежда весной;
игры весной;
эмоции.
СРЕДА
Соедини картинки, названия которых начинаются со звука С (3, Ц).
Игра «Эхо». Воспроизведение шепотной речи.
Игра с мягом «Один—много»: дом — дома; сок — соки.
Составление рассказа «Прогулка весной» (серия картинок).
ЧЕТВЕРГ
Тема: Звуки С, 3, Ц
1. Учить различать понятия «гласные и согласные звуки».
2. Учить придумывать слова, отбирать картинки с заданным звуком (С, 3, Ц).
Учить определять место звука в слове.
Работа над формированием связной речи.
С названием предметной картинки придумать предложение. Дать образец. Способствовать умению наращивать предложения.
Образец: 1. Коля пускает кораблик в луже. 2. Коля пускает кораблик в большой луже.
ПЯТНИЦА
Придумай слова, которые подходят к схеме:
Посмотри, запомни, сделай так же.
Закончи предложение: Наступила.... Прилетели.... Распустились .... Дети пускают.... Снег растаял....
Придумай рассказ на тему «Таня на прогулке» с опорой на предметные картинки.