Январь. II неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК Каникулы с 31.12 по 09.01.
ВТОРНИК
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Подуй на снежинки.
Катание шарика между ладошками.
Заполни цветки лепестка. Буквы подскажут, что нарисовать в лепестках цветка.
Подбери слова к словам: снег — какой? снежинка — какая?
Составление рассказа по серии картин «Новый год».
СРЕДА
Тема: Подарки Нового года
1. Учить детей воспроизводить впечатления, полученные от встречи Нового года, в рассказе.
2. Учить детей связно и грамматически правильно оформлять свои переживания в речи.
3. Предложить вспомнить и рассказать, чем и как украшена елка.
4. Вспомнить, каким был новогодний вечер, какие подарки принес Дед Мороз.
5. Предложить отразить впечатления в рисунке. Дать образец рассказа «Встреча Нового года».
ЧЕТВЕРГ
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй снежинки со стола.
Игра с карандашом (вращение карандаша пальцами).
Разберем картинки. Учить выделять согласные звуки в начале слова.
Найди ошибки художника. Закрепление знаний характерных признаков зимы.
Игра с мягом «Один—много»: дом — дома; мяч — мячи.
Составление рассказа по предметным картинкам: снегопад, снегирь, горка, снеговик, снегурочка, дети, лыжи, санки.
ПЯТНИЦА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй с кончика языка бумажку.
Разорви бумажку на мелкие кусочки.
Хлопни, если в слове услышишь звук (М, П, Т, К).
Закончи фразу. Учить подбирать слова к концу строчки (стихотворения):
Белый снег пушистый в воздухе ... (кружится) и на землю тихо, падая ... (ложится).
Согласование числительных с существительными в роде и падеже (2, 5). Назови...
Составление рассказа по предметным картинкам: снегопад,
снегирь, горка, снеговик, снегурочка, дети, лыжи, санки.
ЯНВАРЬ. Ill неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Подуй на ладошку (показать как).
Развяжи большие и маленькие узелки.
Разберем картинки. Звуки М, П, Т, К.
Что изменилось в группе. Расскажи.
Игра с мягом «Один—много».
Возьми картинку и придумай предложение, чтобы мы догадались, что это.
ВТОРНИК
Тема: Зимние забавы
1. Предложить детям составить предложение по сюжетной картинке «Зимние забавы».
2. Сравнить и уметь объяснить, чем отличаются игры детей
осенью и зимой.
3. Предложить нарисовать игры детей осенью и зимой.
4. Назвать, что нужно для игр зимой (снег).
5. Вспомнить и назвать слова, в которых слышится слово «снег». Найти картинки: снегирь, снеговик, снегопад, снегурочка.
6. Придумать предложение с названием картинок (дать образец).
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу),
Сдуй снежинку с ладошки.
Заплети косички.
Назови лишнее слово (М, П, Т, К): мама, мак, молоко, арбуз, машина (уметь объяснить, почему слово «арбуз» — лишнее).
Я назову 5 слов, повтори их в том порядке, как назвала их я.
Подбери слова к слову: снег— какой? снежинка — какая? снегурочка — какая? день — какой? зима - какая?
Придумай предложение со словами: санки, лыжи, коньки.