План рассказа:
название птицы;
описание внешнего вида;
чем питается;
где живет (в дупле, скворечнике, гнезде).
СРЕДА
Игры с мелкими предметами (карандаш, шарики).
Хлопни, если в слове услышишь звук Ж: лук, сад, жук, рак, кожа, мак, сажа, кошка, коржик.
Отгадай, что я делаю? Действия логопеда с предметами.
Назови ласково птенчиков. У скворца — скворчонок. У галки — галчонок.
Составление рассказа по серии картин «Грачи прилетели».
ЧЕТВЕРГ
Тема: Звук Ж
1. Закрепить знания о понятии «согласные звуки».
2. Учить детей отбирать картинки, придумывать слова с заданным звуком, определять место звука в слове.
Схема: О — , —О — , —О.
Анализ и синтез слова ЖУК. Составление схемы слова ЖУК.
Схема: О О
Игры на развитие зрительного внимания. Чего не стало? Посмотри.
Работа над связной речью. С названием предметной картинки придумать предложение.
ПЯТНИЦА
Плетение косичек. Развяжи узелки.
Кто больше придумает слов с новым звуком? Ж
Кто позвал? Учить детей менять тембр, голос, интонацию.
Игра с мячом: назови обратное по смыслу слово: много — мало.
Составление описательного рассказа о птицах (по схеме, составленной детьми).
АПРЕЛЬ. II неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Хлопни, если в слове услышишь звук Ш: сад, лук, шар, мак, рак, шуба, кошка, нос, шкаф.
Найди два одинаковых цветка. Назови их. Две ромашки; два колокольчика.
Игра с мячом. Назови обратное по смыслу слово: много — мало.
Расскажи, что на карточке (не называя цветка на карточке). Попробуй сам составить описательный рассказ о цветке.
ВТОРНИК
Тема: Весенние цветы
Закрепить знания детей о весенних цветах (мать-и- мачеха, подснежники).
Учить детей рассматривать, сравнивать, находить общее и различия: корень; стебель; лист; цветок.
Учить детей классифицировать цветы: садовые; полевые; луговые; лесные.
4. Работа над формированием связной речи. Составление описательного рассказа о цветке: где растет:; стебель, лист; цветок (форма, цвет); запах.
СРЕДА
Кто больше придумает слов к схеме:
Схема: О О
За каждое придуманное слово — фишка.
Слушай и повторяй: роза — колокольчик — ромашка -тюльпан - ландыш - гвоздика - астра. Повтори в той же последовательности,
Подбери слова: роза — какая? Красивая, нежная, душистая, ароматная, розовая. Колокольчик - какой?
Любимые цветы для мамы. Нарисуй их и расскажи, какие это цветы.
Четверг
Тема: Дифференциация звуков Ш, Ж
Закрепить понятие «согласные звуки».
Учить выделять заданный звук на фоне слова и из слова, определять место звука в слове.
Учить детей придумывать слова с заданным звуком, отбирать картинки. Анализ и синтез слов ШАР, ЖУК. Работа над схемой.
Схема: О О
Работа над формированием связной речи. Придумать предложение с названием предметной картинки.
Пятница
Разберем картинки. Звук Ш: шар, шапка, шуба, кошка. Звук Ж: жук, ежи, жаба, медвежонок.
Найди лишний цветок: роза, гладиолус, астра, ландыш. (Лишний — ландыш, т. к. он лесной цветок, а все остальные — садовые.)
Закончи предложение: Я сорвала ... . Мне подарили ... . В вазе стоят.... На клумбе растут....
Рассказ по серии картин «Куст розы».