Декабрь. I неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Общая и специальная артикуляционная гимнастика(см. индивидуальную работу).
Сдуй со стола снежинки.
Я назову звук — ты слово. А, О, У, И, М.
Найди две одинаковые картинки (по теме «Одежда»).
Игра с мячом «Большой—маленький» (по теме «Игрушки»).
Составление предложений по картинке с действием.
ВТОРНИК
Тема: Звук М
1
.
Учить различать понятия «гласные и
согласные звуки».
2. Учить детей «читать» звукосочетания с помощью символов гласных звуков и согласного звука М.
Анализ и синтез слова УМ.
М
Уточнить семантику слова «Ум».
Игра «Рулетка». Учить детей придумывать слова, выделять звук на фоне слова и из слова.
5. С названием любой картинки придумать предложение. Учить детей наращивать предложение за счет прилагательных. Дать образец
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу),
Подуй на полоску бумаги.
Игра «Разберем картинки» (на звук М). Учить определять место звука в слове.
Отгадай, что я делаю. Называние действий с предметами.
Подбери слово: день — какой? погода — какая? небо — какое?
Придумай предложение по двум картинкам: девочка — мяч; мальчик — дудочка.
ЧЕТВЕРГ
Тема: Зима
Уточнить знания детей о характерных признаках зимы.
Учить детей сравнивать конец осени и начало зимы, устанавливать сходство и различие.
Уточнить знания детей о жизни птиц и животных. (Подготовка зверей к зиме.)
Вспомнить, какие птицы улетают на юг, а какие остаются зимовать.
С
хема
для составления рассказа о конце осени
и начале зимы.
План рассказа:
1) явления в неживой природе;
ласточка, щегол, зяблик улетают на юг. Синица, снегирь — нет;
линька животных (заяц был серый — стал белый, белка была рыжая - стала серая).
4) одежда демисезонная.
Пятница
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Подуй на ладошку, расскажи, что чувствуешь.
Цепочка слов: хлопни, если в слове есть звук М.
Посмотри, запомни и расположи картинки в той же последовательности (звук М).
Kaрточка с картинками
Разрезные картинки
Игра с мячом. Назови обратное по смыслу слово.
Составление рассказа по схеме, нарисованной детьми. Два времени года: чем похожи, чем отличаются?
Декабрь. II неделя понедельник-вторник
День Конституции.
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй снежинки со стола.
Нарисуй картинки, названия которых начинается со звуков А, О, У, И.
Посмотри, запомни, повтори (последовательность пяти картинок).
Подбери слова: снег - какой? зима - какая? лед - какой?
Придумай предложение по трем предметным картинкам: ваза, цветы, стол; лопата, песок, ведро.
ЧЕТВЕРГ
Тема; Согласные звуки П, Т, К
1. Закрепить знания о понятии «согласные звуки».
Учить выделять заданный согласный звук на фоне слова из слова.
Учить придумывать слова, отбирать картинки с заданным звуком,
4. Анализ и синтез обратных слогов.
Развитие фонематического слуха: хлопни, если в слове услышите звук К (цепочка слов).
Работа над связной речью. Составить предложение по картинке с действием.
ПЯТНИЦА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу),
Подуй на цветные ленточки.
Кто больше придумает слов со звуком М, П, Т, К.
Кто позвал? Учить менять интонацию, тембр, силу голоса.
Игра с мячом. Назови обратное по смыслу слово
Расскажи, как бы тебе хотелось провести выходные дни.
ДЕКАБРЬ. Ill неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй снежинки с ладошки.
Я покажу символ гласного звука, а ты придумай слово.
Где звенит колокольчик? (Справа, слева, сзади.)
Подбери слова: котенок — какой? жеребенок — какой? собачка — какая?
Поговорим о домашних животных. Какие они, и какую пользу приносят?
ВТОРНИК
Тема: Гласные звуки
Закрепить понятие «гласные звуки».
Учить различать гласные звуки по символам звуков.
Учить детей придумывать слова с заданным звуком, по символам, отбирать картинки.
Учить определять место звука в слове (в начале и в конце).
Игра «Рулетка» - придумать слова по символам звуков.
Связная речь. Рассказ по предметным картинкам.
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Надуй воздушный шарик.
Нарисуй иголочки у новогодней елочки.
Игра «Рулетка». Придумай слово.
Назови пять отличий, сравнивая двух Снегурочек (логопед показывает две картинки).
Новогодняя елка - какая? Пушистая, зеленая, большая, красивая, колючая.
Объясни, почему домашние животные живут с человеком (в доме или рядом с ним)?
ЧЕТВЕРГ
Тема: Домашние животные и их детеныши
Учить детей различать понятия «домашние» и «дикие» животные.
Учить правильно классифицировать животных по данным понятиям: домашние животные, дикие звери.
3. Уточнить знания детьми детенышей домашних животных.
Уточнить знания детей о способах ухода за домашними животными, о том, какую пользу они приносят.
Воспитывать любовь к братьям нашим меньшим, чувство сострадания к бездомным животным.
Схема для составления рассказа о домашних животных
