Пятница
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Подуй в бутылочку, чтобы она «запела».
Обводка и штриховка мебели.
Я покажу символ гласного звука, а ты найди картинку, название которой начинается с этого звука.
-
утка,
улитка
Найди 5 отличий, сравнивая двух девочек (эмоции).
Игра с мячом «Большой—маленький» (по теме «Мебель»): стол — столик.
Расскажи, какую мебель ты бы хотел иметь в своей комнате. Ответь на вопросы: стол, стул, кровать, шкаф нужны для чего?
Образец: стул — сидеть.
Ноябрь. Ill неделя понедельник
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй с кончика языка бумажку.
Продолжи
ряд.
Игра с картинками. Переворачиваешь — называешь звук. Автобус — звук А.
Магазин мебели. Найди 2 одинаковых предмета.
Согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже: 2 стула, 2 шкафа.
Какую мебель ты бы хотел купить в свою комнату?
Вторник
Тема: Гласные звуки
1. Закрепить понятие «гласные звуки».
2
.
Учить умению различать символы гласных
звуков (по артикуляций).
Учить детей придумывать слова, подбирать Картинки к определенному символу звука.
Игра «Рулетка». Учить детей придумывать слова, в зависимости от того» около какого символа звука остановится стрелочка.
5. Работа над связной речью. Придумывание предложений с названием предложенной картинки (мебель).
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Подуй на полоски бумаги.
Разорви лист бумаги на мелкие кусочки.
Я назову звук — ты слово: А — автобус, арбуз; О — овощи, ослик; У — утка, улитка; И — игра, иголка.
Где звенит колокольчик? (Сзади, слева, справа, спереди.)
Игра с мячом «Один—много» (по теме «Мебель»): стул — стулья.
Расскажи, какая мебель в комнате, где ты живешь.
Четверг
Тема: Мебель
Закрепить знания детей о мебели.
Учить различать столовую мебель от кухонной, детскую от взрослой. Уметь сравнивать, анализировать, находить сходство и различие.
Дидактическая игра «Новоселье». Расстановка мебели в трехкомнатной квартире.
Учить детей составлять план комнаты и рисовать мебель с учетом названия комнаты.
Объяснить необходимость и значение мебели.
Пятница
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй со стола мелко разорванные бумажки.
Соедини картинки: красная линия - звук А; зеленая линия —звук У; синяя линия — звук О; коричневая линия — звук И.
Кто пришел, а кто ушел?
Игра с мячом. Назови обратное по смыслу слово: далеко — близко; глубоко — мелко.
Составление рассказа описательного характера (о мебели).
План рассказа:
из чего сделана мебель;
детали мебели;
для чего нужна мебель.