Вторник
Тема: Игрушки
1. Закрепить знания детей о понятии «игрушка».
Уметь самостоятельно классифицировать игрушки: по половому признаку; по материалу, из которого изготовлена; механические и электронные; дидактические игры, настольные игры.
Учить детей самостоятельно составлять схемы для рассказывания по теме «игрушки».
Задание: нарисуй игрушку, которую хотелось бы получить от Деда Мороза.
Схема для составления рассказа об игрушке
План рассказа:
название;
описание деталей;
цвет;
как играть с этой игрушкой;
как она попала к тебе;
эмоции.
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу),
Сдуй бумажку со стола.
Игры с пальчиками.
Найди лишнюю картинку. Объясни, почему: автобус, апельсин, утюг, аквариум.
Найди две одинаковые игрушки. Назови их: две машины, два мяча.
Подбери точное слово: мяч - какой? пирамидка — какая? ведро — какое? кукла — какая?
Составление описательного рассказа об игрушке (по схеме).
Четверг
Тема: Звук И
1. Закрепить понятие «гласные звуки».
2. Учить детей придумывать слова, отбирать картинки с заданным звуком (А, У).
3. Учить детей выделять заданный звук из слова: арбуз, автобус, апельсин; утка, утюг, улица; иголка, игрушка, индюк,
Задание: Я называю слово - ты показываешь символ звука, с которого начинается слою.
Образец: Арбуз - символ звука А.
4. Предложить детям найти символ звука И. Расскажи, как догадался.
5. Учить придумывать слова со звуками А, У, И,
6. Задание: придумай предложение с названием картинки, которую ты нарисовал.
Пятница
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см, индивидуальную работу).
Надуй воздушный шарик.
Развяжи большие и маленькие узелки на веревке. .
Игра «Рулетка». Ребенок раскручивает стрелку, называет символ гласного звука, около которого остановилась стрелка. Придумывает слово.
Образец: Символ звука А — слово Автобус.
Игра «Испорченный телефон» (воспроизведение шепотной речи).
Подбери обратное по смыслу слово: умный — глупый; далеко — близко; пришел — ушел.
Составление рассказа по сюжетной картинке «Игры детей».
Ноябрь. II неделя понедельник-вторник
День Согласия, выходной день.
СРЕДА
Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).
Сдуй с кончика языка кусочек бумажки.
Я назову звук, а ты придумай слово, которое будет начинаться с этого звука. Звук А (азбука).
Найдите ошибки Незнайки. Какое слово лишнее:
автобус, арбуз, утка;
утка, улитка, абрикос;
игрушки, иголка, утюг.
Мебель — какая? Стол — деревянный; стул — какой? кровать — какая? кресло — какое?
Дидактическая игра «Новоселье». Расстановка мебели в детской, спальне, столовой, кухне.
Четверг
Тема: Звук О
Закрепить понятие «гласные звуки».
Познакомить с новым звуком О.
Учить отбирать картинки, придумывать слова с заданным звуком А, О, У, И.
Анализ и синтез звукосочетаний УА, АУ, УИ, АУИ, ОАУ, ИАУ.
Учить детей самостоятельно образовывать уменьшительно-ласкательные существительные с помощью суффиксов: стол - столик; шкаф — шкафчик.
Учить детей составлять план комнат: спальня, детская, столовая.
Связная речь. Расскажите о своей комнате. Какая она? (Дать образец рассказа).
Дидактическая игра «Новоселье». План детской комнаты (дети рисуют мебель, которая по их мнению должна быть в детской комнате).