Четверг

Игра. Хлопни одни раз, если в слове есть звук 3; два раза -на звук Ж.

Цепочка слов: кот – жук – зонт - жаба – зайка - кожа - коза - роза - ножи - сад.

Утрированное произношение звуков.

Отгадай, что я делаю? (Действия логопеда с предметами).

Переливает, стучит, переставляет.

Игpa с мячом. Назови обратное по смыслу слово: далеко - близко.

Составление предложений по трем предметным картинкам:

Мальчик, кораблик, лужа.

Девочка, воздушный шар, небо.

ПЯТНИЦА

Игра: кто больше придумает слов со звуком З, Ж (определить место звука в слове). О - , - О - , - О.

Назови изменения в кабинете (новые картинки).

Закончи слово:

за- жу —

зо — жа —

Возьми картинку и не называя предмета, расскажи о нем.

МАЙ. I неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: Мой город

1. Познакомить детей с историей нашего города.

2. Вспомнить названия площадей, улиц.

3. Познакомить с названиям театров, музеев.

4. На карте города найти свою улицу.

5. Беседа о районе (познакомить с достопримечательностями района).

6. Воспитывать чувство гордости за свой город.

7. Дать детям знания о городе в Великой Отечественной войне. Блокадный город Ленинград.

ВТОРНИК-СРЕДА

Выходной день. Праздник 1 мая.

ЧЕТВЕРГ

Экскурсия по праздничному городу.

1. Напомнить правила поведения в автобусе.

2. Учить детей слушать экскурсовода.

3. Вызвать интерес к восприятию материала о городе.

4. Воспитывать чувство гордости. Ты - юный петербуржец! Это звучит гордо!

ПЯТНИЦА

Нарисуй, что тебе понравилось? Впечатление от экскурсии.

Я назову звук, а вы название улицы, района, площади. А -Адмиралтейский район.

Назови: река - Нева; площадь - ...; проспект - район — ....

Подбери слова: город — какой?

Беседа о городе. Расскажи о своем городе, какой он?

МАЙ. II неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: Плоды и семена

1. Вспомнить, какие овощи вырастают из семян.

2. Рассмотреть семена помидоров, огурцов, лука, редиски, морковки, зелени, петрушки, укропа.

Рассмотреть кусты земляники, клубники, голубики, черники, смородины, крыжовника. Что созревает летом?

Игра «Найди плоды и назови».

Вспомнить, что необходимо, чтобы созрели плоды. Предложить нарисовать семена и то, во что они превратятся.

Схема для составления рассказа о плодах

План рассказа:

1. семена; способы ухода;

2. дерево; дерево с плодами:

3. что можно приготовить из плодов?

ВТОРНИК

Продолжи ряд

Соедини буквы, чтобы получилось слово.

Соедини одной линией два плода ягод. Лист с нарисованными ягодами: клубника, земляника, черника, малина, брусника (по 2 ягоды).

Назови, сколько ягод? 2 черники; 2 клубники.

Расскажи, что можно приготовить из ягод (варенье, джем, компот, сок J).

СРЕДА

Праздник 9 мая. Выходной день.

ЧЕТВЕРГ

Тема: Звук Л

1. Продолжать работу по развитию фонетических представлений. Анализ и синтез слова ЛУК

2. Способствовать стремлению придумывать слова с заданным звуком (звук Л), определять место звука в слове.

Л-;-Л-;-Л

3. Составление рассказа. Условие: в каждом предложении слова со звуком Л. Рассказ «Прогулка Милы».

Каждые звук в слове фиксируется наличием фишки.

Начало рассказа: Мима сметой пошла в лес

Развивать творческую активность детей.

ПЯТНИЦА

Кто быстрее замотает (размотает) клубок ниток.

Игра. акончи слова

да-к ко —л

лу - к по—л

ло — м ме – л

Сравни два предмета. Назови 5 отличий (две корзины с ягодами).

Подбери слова: клубника — какая? черника — какая? крыжовник — какой?

Составление рассказа о семенах и плодах.

Схема для составления рассказа

МАЙ. Ill неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: Насекомые

1. Вспомнить, какие насекомые оживают в конце весны.

2. Учить детей классифицировать насекомых по следующим признакам: способ передвижения — ползает, летает, прыгает, приносит пользу или вред; кто кусается, жалится, а кто нет.

3. Назвать части тела насекомых, сравнить, что общего, чем отличаются (комар — жук).

4. Вспомнить сказки о насекомых: «Мука-цокотуха», «Тараканище», «Стрекоза и муравей».

5. Рассмотреть картинки, как из гусеницы получается бабочка.

6. Какие звуки издают насекомые: жужжат, пищат, стрекочут.