Пятница
ПЯТНИЦА
Составь слово из отдельно названных звуков: К, О, Т;
Ш. А, Р; Л, К, У; Д. М, О (лук, дом).
Игра «Эхо» — воспроизведение шепотной речи.
Игра с мячом. Назови обратное по смыслу слово: умный - глупый.
Беседа на тему «Кем ты будешь, когда станешь большим?»
Март. IV неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Тема: Предлога
Познакомить детей с частью речи - предлогами.
Показать значение предлогов в речи.
3. Учить детей по схемам придумывать предложения с предлогами, выделять их голосом.
Учить на слух выделять и называть пропущенные предлоги в предложении: кошка сидит диване (на).
Работа над связной речью - придумывание предложений по картинкам с действиями.
ВТОРНИК
Игры детей с мелкими предметами (бусы, шарики, палочки).
Ш, Шар, Шапка
Где звенит колокольчик? (Справа, слева, сзади.)
Игры-загадки. Предложить составить загадку о предмете (по выбору детей). Дать образец.
Придумать предложение по картинке с действием.
СРЕДА
Тема: Звук Ш
Закрепить знания детей о понятии «согласные звуки»
Учить детей придумывать слова с заданным звуком, отбирать картинки, определять место звука в слове.
Предложить детям придумать предложение, в котором все слова будут со звуком Ш. О б р а з е ц: Малыши шатают в школу. Саша кушает кашу.
Кто больше нарисует предметов, в названии которых есть звук Ш (игра-соревнование).
ЧЕТВЕРГ
Развяжи узелки на толстой и тонкой веревках. На какой легче развязать узелки? Почему?
Хлопните в ладошки, если в слове услышите звук Ш (цепочка слов).
Игра «Пойди и принеси». Подойди к столу, посмотри под стол. Что ты нашла? Где был мяч?
Что делает? Врач — лечит; учительница —...; строитель — воспитатель — ...; продавец — ...; повар — ....
Закончи предложение:
Они... Мой —
Он... Моё —
Она... Мои -
Я. Моя -
Образец:
Они идут домой. - Мой мяч.
Он ест булочку — Моё пальто.
Она смотрит в окно — Мои тапки.
Я иду в детский сад - Моя мама.
ПЯТНИЦА
Плетение косичек. Игра — соревнование. Кто быстрее? Q Придумай слова к схеме, чтобы они начинались со звука Ш. Схема: О О
Слова к схеме: шУм, шУт, шАр, шОк.
Найди два одинаковых предмета, назови их (2 шара, 2 кубика).
Игра с мячом. Назови слово наоборот: ушел — пришел; больной — здоровый; много — мало; залез — слез.
Творческий рассказ «Путешествие Тани в весенний лес».
АПРЕЛЬ. I неделя
ПОНЕДЕЛЬНИК
Тема: Перелетные птицы
Расширить представления детей о жизни перелетных птиц (грач, скворец, соловей, ласточка).
Познакомить с птицами, которые прилетают ранней весной (грач, скворец), в середине и в конце весны.
Познакомить детей с экзотическими птицами (павлин, попугай), с их жизнью в жарких странах.
4. Работа над формированием связной речи. Учить детей по схеме составлять описательный рассказ о птицах. (Воспитание добрых чувств к живой природе.)
Внешний вид. Описание частей тела. Чем питается. Птенцы — какие? Где живут?
ВТОРНИК
Кто больше придумает слов (звук Ж). За каждое придуманное слово — фишка и приз.
Найди две одинаковые птицы. Вспомни название птиц.
Подбери слова: сорока — какая? соловей — какой? воробьи — какие? грач — какой?
С названиями птиц придумай предложение. Работа над наращиванием предложения.
СРЕДА
Тема: Звук Ж
1. Познакомить детей с новым звуком Ж.
Учить детей отбирать картинки, придумывать слова с заданным звуком.
Анализ и синтез слова жУк. Работа над схемой.
О О
Сравнить по артикуляции произношение звуков Ш, Ж — чем похожи, чем отличаются.
С названием предметной картинки придумать предложение. Работа над наращиванием предложения (за счет прилагательных). Учить детей считать количество слов в предложении и контролировать с помощью фишек.