Понедельник

Тема: Зимующие птицы

1. Закрепить знания о понятии «зимующие птицы».

2. Учить детей составлять загадки описательного характера.

Схема для составления загадки

План

1. это зимующая птица;

2. описание внешнего вида (форма, цвет);

3. чем питается.

Вспомнить способы ухода за птицами. Вспомнить, какие птицы прилешэт весной. Вызвать стремление и желание ухаживать за птицами.

3. Работа над связной речью. Составление рассказа по серии картин «Зимующие птицы» (без образца).

4. Учить детей последовательно и точно передавать увиденное с учетом развития сюжета.

Вторник

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см.

индивидуальную работу)

Подуй на птичку.

Плетение косичек. Кто быстрее наденет бусинки на ниточку.

Кто больше придумает слов со звуком С. За каждое придуманное слово - фишка.

Найди две одинаковые птички.

Назови ласково: воробей - воробьишко; синица - синичка; снегирь - снегирек; ворона - вороненок.

С названием любой птички придумай предложение.

СРЕДА

Тема; Звук С

1. Закрепить правильное произношение звука С.

2. Учить выделять заданный звук на фоне слова, определять место звука в слове.

3. Учить умению придумывать слова, отбирать картинки с заданным звуком.

4. Предложить детям заполнить клетки. Звук С.

5. Работа над формированием связной речи (на уровне предложения). Предложить с названием картинок, которые нарисовал сам ребенок; придумать предложения.

Четверг

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).

Сдуй птичек со стола, сдуй с кончика языка бумажку.

Игры с пальчиками.

Найдите в группе предметы, в названии которых есть звук С (стол, стул, доска).

Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц». Отгадай и назови, какие это птицы.

Назови, сколько птиц прилетело к кормушке (2 синички, 2 вороны, 5 снегирей).

• Составление загадок описательного характера (о птицах)

ПЯТНИЦА

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу),

Подуй на свою ладошку.

Игры с мелкими предметами (шарик, карандаш).

Отгадай, что нарисовано? Звук С. Ребенок называет слово со звуком С, логопед переворачивает картинку.

Какая птичка лишняя? Уметь отличать зимующих птиц от перелетных.

Какая птичка улетела?

Придумать предложения по трем предметным картинкам: дети, птицы, кормушка.

Январь. V неделя

ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема: Дикие звери

1. Вспомнить, каких животных называют дикими и почему?

2. Уточнить знания о жизни диких зверей на воле.

3. Вспомнить детенышей диких зверей.

4. Показать иллюстрации диких зверей. Дать краткую информацию об их жизни в неволе.

Игры «Отгадай по описанию». Отгадай, кто это (по частям тела). Волчий хвост, медвежья лапа.

Схема для составления рассказа

ВТОРНИК

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу..

Подуй на ладошку.

Обводка и штриховка диких зверей.

Соедини картинки, в названии которых есть звук И (Ы).

Сравни. Найди сходство и различие. Волк - собака; рысь

- кошка.

Игра с мячом «Один — много»: волк - волки; лиса - лисы.

Составление описательного рассказа. Тема «Дикие звери».

СРЕДА

Тема: Звуки И, Ы

1. Учить детей дифференцировать звуки И, Ы.

2. Учить выделять звуки в середине и конце слова (кИт, сЫр).

3. Игра с мячом. Учить образовывать от существительных единственного числа множественное: коза - козы; сова - совы, лиса — лисы.

4. Дидактическая игра «Разберем картинки»:

И - носки, шапки, платки, майки.

Ы - шары, вазы, весы, бусы.

5. Дидактическая игра. На звук И один раз хлопни, на звук Ы - два раза: маки, косы, шары, совы, платки.

6. Работа над связной речью: с названием картинки придумать предложение.

ЧЕТВЕРГ

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).

Сдуй снежинки со стола.

Развяжи узелки на веревке.

Анализ и синтез слов (мИр, сЫр). Составление схемы:

О О

Кто так кричит? Узнавание по звукам диких зверей. Рычит -

медведь, воет — волк.

Игра с мячом «Большой - маленький». Лиса - лисенок, медведь - медвежонок.

С названием животного придумай предложение.

ПЯТНИЦА

Общая и специальная артикуляционная гимнастика (см. индивидуальную работу).

Подуй на зверюшек, так, чтобы они стали передвигаться.

Кто быстрее замотает клубок ниток,

Я назову звук — вы слово. Звуки: М П Т К С.

М  мак, П  паук и т. д.

Путаница. У лисы волчий хвост. Что перепутал художник?

Незнайка в зоопарке. Что он забыл нарисовать? Медвежьи лапы.

• Рассказ «Прогулка в зоопарк».