Классификация методов социологического исследования

Социологические методы занимают особое место в ряду инструментов исследования. Объектом использования социологических методов являются социальные общности, изучение которых выступает необходимым условием для их управления. Социологические методы исследования делают картину исследуемой реальности более полной, включающей наряду с объективными характеристиками внешнего объекта ценностные ориентации, интересы и сложившиеся стереотипы. Социологические методы открывают возможность давать точные представления о состоянии и динамике социальных систем.

Основным принципом деления методов социологического исследования является их деление на количественные и качественные, хотя в некоторых случаях это разделение можно признать достаточно условным.

Схематически классификация количественных методов социологического исследования представлена на рис 6.2.

Объект исследования, который территориально, производственно и во времени "локализован" и на который распространяются выводы исследования, называется генеральной совокупностью. В свою очередь, определенное число элементов генеральной со­вокупности, отобранных по строго заданному правилу, составляют выборочную совокупность. В момент ис­следования она должна предс­тавлять собой как бы микромодель генеральной совокупности. Выборочные методы социологического исследования делятся на:

- метод механической выборки, когда из генеральной совокупности че­рез равные промежутки отбирается необходимое количество респон­дентов (например, каждый 10-й);

- метод серийной выборки, при котором генеральная совокупность разбивается на однородные части и из каждой части пропорционально отбираются единицы для обследования (например, по 20 % респондентов из каждой части);

- метод гнездовой выборки, когда в качестве единиц отбора выступают не отдельные респон­денты, а группы с последующим сплошным их обследованием. Данная выборка будет предста­вительна, если состав групп схож между собой;

- метод основного массива, который представляет собой обследование 60-70 % генераль­ной совокупно­сти;

- метод квотной выборки, применяемый при большой гене­ральной совокупности и требующий для отбора рес­пондентов использования не менее четырех при­знаков.

Репрезентативным считается такое исследование, при котором отклонение в выбороч­ной совокупности по контрольным признакам не превышает 5 %. В целом, качество выборки зависит от трех условий: от меры однородности социальных объектов по наиболее существенным для исследования характеристикам; от степени дробности группировок анализа, планируемых по задачам исследования; от целесообразного уровня надежности выводов из предпринимаемого исследования.

Наиболее распространенным методом сбора социологической информации является опрос. Существует несколько видов опроса:

1. Анкетирование – важнейший источник информации о реально существующих социальных фактах, о социальной деятельности. Начинается он с формулировки программных вопросов, с "перевода" поставленных в программе исследования проблем в вопросы, исключающие различные толкования и доступные пониманию опрашиваемых. Предполагает самостоятельное заполнение анкеты респондентами. Воз­можно индивидуальное и групповое анкетирование, очное и заочное.

2. Интервьюирование представляет собой личное общение социолога с респондентом, ко­гда он задает вопросы и записывает ответы рес­пондента. Интервьюирование бывает: прямое (когда социолог непо­средственно беседует с респондентом); опосре­дованное (беседа по телефону); формализованное (заранее разраба­тывается вопросник); фокусированное (в центр внимания ставится конкретное явление); свободное интервью (свободная беседа без за­ранее заданной темы).

Особым видом опроса является экспертный опрос, или, как его часто называют, метод экспертных оценок. К этому методу социологи обращаются чаще всего, во-первых, на началь­ном этапе исследова­ния и, во-вторых, на заключительном этапе исследования как к одному из методов контроля и проверки полученной информации.

Эффективным методом социологического исследования является анализ документов. Этот ме­тод ис­пользуется при исследовании прошлых явлений, помогает выявлению тенденций разви­тия. Применяется в сочетании с другими методами, может носить контрольный характер. Ис­точни­ком анализа служат доклады, протоколы, решения, публикации, письма, записки, личные дела, отчеты, архивные материалы и пр. Практика и теория социологического исследования пока­зывают, что почти все социологические исследования начинаются с анализа документов.

Среди методов сбора первичной информации есть методы, которые не являются специфически социологическими. Это такие методы, как социальный эксперимент и наблюдение. Своими корнями они связаны с естественными науками, а сегодня успешно применяются в общественных науках.

Наблюдение – это метод целенаправленного, планомерного, определённым образом фиксируемого восприятия исследуемого объекта. Наблюдения могут быть различными:

1. По степени формализации наблюдения подразделяются на:

а) структурализованное (контролируемое) наблюдение – проводится по заранее разработанному плану, когда исследователь точно знает, что и как он будет наблюдать. Этот вид наблюдения может быть применим только тогда, когда исследователь хорошо знаком с предметом своего исследования. В социологической практике оно используется в качестве основного метода сбора информации, когда другими методами необходимую информацию получить невозможно;

б) неструктуризированное (неконтролируемое) наблюдение - это такой вид наблюдения, при котором определён только объект наблюдения. Этот вид наблюдения применяется на начальной стадии исследования с целью определения проблемной ситуации, получения более конкретных знаний об объекте исследования.

2. По положению наблюдателя наблюдения подразделяются на:

а) включенное наблюдение – это такой вид наблюдения, при котором исследователь в той или иной степени сам непосредственно "включён" в изучаемый объект, находится в прямом контакте с наблюдаемыми и участвует вместе с ними в одной сфере деятельности;

б) не включенное наблюдение – это такой вид наблюдения, при котором исследователь наблюдает за объектом исследования со стороны, не участвует в деятельности группы, не вступая с её членами в прямые контакты. Такого рода наблюдения чаще всего используются для характеристики социальной среды, в которой находится изучаемый объект.

3. По месту проведения и условиями организации проведения наблюдения делятся на:

а) полевые наблюдения, проводимые в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации. Это наиболее часто встречающийся вид наблюдения, который может применяться и в качестве основного и в качестве дополнительного метода сбора социологической информации;

б) лабораторные наблюдения - это наблюдения, при котором объект изучения находится в искусственно созданных условиях. Чаще всего используется в исследованиях экспериментального характера.

4. По регулярности проведения различаются:

а) систематические наблюдения, характерной чертой которых является регулярность фиксации действий, ситуаций, процессов в течение определённого временного периода. Систематическое наблюдение позволяет исследователю выявить закономерность развития наблюдаемых явлений и процессов. Оно применяется при самых различных исследованиях и его можно проводить с интервалом или частотой, заранее определённой в программе;

б) случайные наблюдения, при которых изучению подвергаются ранее не запланированные действия, ситуации, явления.

И специфический метод моментных наблюдений заключается в том, что исследуемые социальные операции (определение бюджета семьи, учёт льгот, домашнего инвентаря и т.п.) совершаются во времени и поэтому могут рассматриваться как процесс. Определив день опроса как момент наблюдения, исследователь учитывает две величины: частоту и раз­меры исследуемого объекта.

К числу самых своеобразных и трудно усваиваемых методов социологического исследования относится социальный эксперимент. Необходимость применения социального эксперимента возникает тогда, когда нужно решить задачи, связанные с реакцией какой-либо социальной группы на вводимые внутренние или внешние факторы, если эти задачи не могут быть решены другим путем. Отсюда задача социального эксперимента состоит в том, чтобы измерить показатели группы на те или иные факторы в искусственно созданных и контролируемых условиях.

В социологии кроме "чисто" социологических методов сбора информации использу­ются и методы с психологическим "уклоном", методы, применение которых ориентировано на неко­торые психологи­ческие аспекты поведения и взаимоотношения людей (например, социометрический метод).

К группе качественных методов эмпирических исследований социально-экономических и политических процессов относят методы получения информации об изучаемом процессе, которые позволяют выявить его качественные характеристики.

Краткий обзор групповых качественных социально-психологических методов приведен в табл. 6.1. Классификация используемых вербальных и невербальных техник в групповых качественных социально-психологических методах приведена на рис. 6.3.

Рис. 6.3. Проективные вербальные и невербальные техники, применяемые в групповых качественных социально-психологических методах

Качественные методы позволяют выяснить реальные причины возникновения трудностей общественного и личностно-индивидуального развития, осмыслить возможности их решения, наметить меры профилактики социальных аномалий. С их помощью можно выявить средства общественного и личностного участия в решении социальных, политических, экономических проблем, ранжировать проблемы по многим основаниям, в т.ч. по мере важности их решения для разных социальных субъектов.