М ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

кафедра практичної психології

ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ

Методичні вказівки по вивченню дисципліни

та виконання контрольних робіт

для студентів заочної форми навчання

напрям підготовки 6.030103 Практична психологія

Харків

2013

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

КАФЕДРА ПРАКТИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ

Методичні вказівки по вивченню дисципліни та виконання контрольних робіт

для студентів заочноїформи навчання

напрям підготовки6.030103 Практична психологія

Затверджено Науково-методичною Радою

Української інженерно -

педагогічної академії

Протокол № __7__

від___19.03____ 2013р.

Харків

2013

УДК 159.95

Вікова психологія: метод. вказ. по вивченню дисципліни та виконанню контрольних робіт для студ. заоч. форми навч. напрям підготовки 6.030103 Практична психологія/ Укр. інж.-пед. академія; упоряд.: І.В.Бабарикіна. – Х.:[Б.в.], 2013. – 23 с.

Методичні вказівки містять робочу програму, організацію та форми самостійної роботи студентів, рекомендації до самостійної роботи, вказівки до виконання контрольної роботи, теми контрольних робіт, питання до самоконтролю, критерії оцінювання знань студентів та список літератури.

Рецензент:док. псих. н., доц.Соколова І.М.

© І.В. Бабарикіна, 2013

© УІПА, 2013

ЗМІСТ

1. Пояснювальна записка…………………………………………………...…5

2. План курсу «Вікова психологія»…………………………………….……..7

3. Перелік і основний зміст тем курсу «Вікова психологія»……….……….8

4. Тематичний план курсу «Вікова психологія»……………………………10

5. Організація та форми самостійної роботи студентів…….……………....11

6. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів….…………..14

7. Вказівки до виконання контрольної роботи………….…………………..15

8. Теми контрольних робіт…………………………………………………...15

9. Питання до іспиту …………………………………………………………17

10. Список рекомендованої літератури з курсу «Вікова психологія»………20

Пояснювальна записка

Дисципліна «Вікова психологія» направлена на формування базових теоретичних знань про особливості психічного розвитку дитини на різних етапах її дорослішання. Соціально-культурні та економічні зміни, що відбуваються в суспільстві, збагачують знання про розвиток людини новими свідченнями, дозволяють зрозуміти його та по-іншому будувати міжособистісні стосунки на основі взаємодії в різних сферах діяльності. Тому, для сучасної людини особливо актуальним є вивчення вікових аспектів проблеми психологічного забезпечення духовного виховання особистості, адаптації до нових умов інформаційного суспільства, пізнання психологічних особливостей на кожному віковому етапі.

Метою курсу «Вікова психологія» є викладення знань про вікові психологічні особливості людини, а також засвоєння студентами концептуального апарату вікової психології.

Цілі навчання:

По закінченню навчання студенти повинні знати:

- визначення головних категорій та понять курсу;

- досвід вітчизняних та зарубіжних психологів;

- закономірності психологічного розвитку людини на кожному віковому етапі;

- основні чинники, які впливають на психічний розвиток людини будь-якого віку;

- сучасні наукові погляди щодо психічного розвитку дитини і класичні теорії психічного розвитку.

На підставі теоретичних знань необхідно уміти:

- аналізувати та використовувати досягнення психологічних знань та досліджень;

- орієнтуватися в проблемах вікової психології;

- застосовувати знання психологічних закономірностей на практиці;

- орієнтуватися в проблемах психічного розвитку сучасної людини на різних етапах онтогенезу;

- проводити аналіз психологічних ситуацій, які виникають на різних етапах розвитку людини;

- працювати з різними віковими категоріями.

Навчальний курс «Вікова психологія» включає три модульні контролі, при проведенні яких студенти виконують відповідні види контрольних завдань, проходять співбесіду, виконують індивідуальні завдання, тощо.

На лекціях студенти повинні знайомитися з основним теоретичним змістом навчальної дисципліни.

На практичнихзаняттях вони повинні познайомитися із системою науково-дослідних і психодіагностичних методів, що використовуються у сучасній психології для вивчення психологічних явищ. Студенти повинні усвідомити специфіку основних методів науково-психологічного дослідження, їх переваги та недоліки.Вони проводяться за основними, найбільш складними психологічними питаннями учбової програми й призначені для поглиблення й закріплення знань студентів, отриманих на лекціях і під час самостійної роботи, вироблення в них самостійного творчого мислення, вміння аналізу явищ та процесів, прищеплення навичок пошуку, узагальнення й викладення учбового матеріалу, підготовки й ведення публічного виступу, педагогічної майстерності, культури мови.

На практичних заняттях ставляться контрольні питання, обмірковуються доповіді, реферати, наукові повідомлення, підготовані студентами й слухачами у відповідності до плану занять й рекомендаціями викладача.

Доповідь носить характер короткого (10-15 хв.), разом з тим місткого та аргументованого усного викладення однієї з центральних проблем теми семінарського заняття.

Основними вимогами до виступу на практичному занятті є:

• високий науково-теоретичний рівень виступу;

• глибоке й усебічне розкриття з змісту питання;

• органічний зв’язок теоретичного матеріалу з питаннями керування психологічними процесами в колективі, підтримки високої готовності й укріплення законності й дисципліни;

• самодіяльність та творчість в підході до розкриття питань плану семінару;

• логічно злагоджений та аргументований виклад матеріалу, вміння робити обґрунтовані висновки;

В кінці заняття викладач підводить підсумки, оцінює виступи студентів, визначає задачі на їх наступну роботу. Критеріями оцінки є: теоретичний рівень виступу, степінь знання учбового матеріалу, творчий підхід до розкриття питань, активність на занятті, доказовість та переконливість, рівень викладення матеріалу, зв’язок його з практикою.

ПЛАН КУРСУ «ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»

Нормативні дані за навчальним планом

Форма навчання

Курс

Семестри

Обсяг годин

Заліки (семестри)

Іспити (семестри)

Усього за навчаль­ним планом

у тому числі

аудиторні

Самостійна робота

лекції

практичні

семінарські

лабораторні

Всього

Заочна

4

8

108

12

4

-

-

16

92

8