Практичне заняття № 5 Тема: Біоенергетичний аналіз та тілесно-орієнтована терапія а. Лоуена.

Мета заняття: Дати характеристику біоенергетичному аналізові як окремому методові психокорекційного впливу, ознайомитися із техніками тілесно-орієнтованої терапії.

Зміст заняття:

1. Теоретико-концептуальніоснови тілесно-орієнтованої терапії.

2. Мета, основні принципи та особливості тілесно-орієнтованої терапії.

3. Основні техніки, що застосовуються у тілесно-орієнтованій терапії та особливості їх застосування.

Завдання до самостійної роботи:

1. Назвіть ознаки тілесного блоку.

2. Розкажіть концепцію укореніння.

3. Складіть програму з розпускання «м’язового панциру» для клієнта з сильним болем у спині та проблемами у стосунках з дружиною. Обґрунтуйте свій вибір.

Практичне заняття № 6 Тема: Клієнт-центрований підхід к.Роджерса.

Мета заняття:Ознайомлення із клієнт-центрованим підходом психотерапії К.Роджерса, основними техніками впливу та особливостями застосування методу.

Зміст заняття:

1. Теоретико-концептуальніоснови клієнт-центрованої терапії К.Роджерса.

2. Мета, основні принципи та особливості клієнт-центрованої терапії К.Роджерса.

3. Основні техніки, що застосовуються у клієнт-центрованій терапії К.Роджерса та особливості їх застосування.

Завдання до самостійної роботи:

1. Опишіть техніку емпатичних відповідей.

2. Що являється результатом клієнт-центрованої психотерапії?

Практичне заняття № 7 Тема: Когнітивний напрямок психокорекційної роботи..

Мета заняття: Ознайомлення із основами когнітивної психотерапії, її етапами, процесом та методами.

Зміст заняття:

1. Основні риси когнітивної психотерапії.

2. Етапи когнітивної психотерапії.

3. Процес терапії та основні техніки.

Завдання до самостійної роботи:

1. Що є мішенню когнітивної психотерапії?

2. Якими є показання до когнітивної терапії та які є обмеження для її використання?

Практичне заняття № 8 та 9 Тема: Психокорекція засобами гештальт-терапіїПерлза.

Мета заняття: Ознайомлення із гештальт-підходом у психотерапії Ф.Перлза, основними техніками впливу та особливостями застосування методу.

Зміст заняття:

1. Основні теоретичні положення гештальт-терапіїПерлза.

2. Мета, основні принципи та особливості гештальт-терапіїПерлза.

3. Етапи гештальт-терапіїПерлза, роль і функції консультанта на різних етапах психотерапії.

4. Ознайомлення із базовими технікамигештальт-терапіїПерлза.

Завдання до самостійної роботи:

1. Розкрийте можливості використання методівгештальт-терапіїПерлза у роботі практичного психолога.

Практичне заняття № 10 Тема: Психокорекція засобами екзистенціального напрямку.

Мета заняття: : Ознайомлення із філософсько-психологічними моделями генези неврозу і теорії екзистенціальної психотерапії, а також основними методами техніками.

Зміст заняття:

1. Основні теоретичні положення екзистенціальної психотерапії.

2. Мета, основні принципи та особливості екзистенціальної психотерапії.

3. Етапи екзистенціальної психотерапії, роль і функції консультанта на різних етапах психотерапії.

4. Ознайомлення із базовими техніками екзистенціальної психотерапії.

.

Завдання до самостійної роботи:

1. Розкрийте можливості використанняекзистенціальної психотерапії у роботі практичного психолога.

2. Зробіть порівняльний аналіз за такими основними напрямками психокорекції, як психоаналіз, гештальт-терапія та когнітивна терапія за такими пунктами: 1). Основні теоретичні принципи;

2). Цілі консультування та терапії;

3). Особливості взаємодії клієнта та терапевта.