Тема 5.2 План-график учебно-тренировочной работы в спортивной секции

Основы планирования учебно-тренировочного процесса в спортивной секции. Важнейшие правила распределения программного материала на период практики. Связь программного материала с календарем соревнований. Планирование содержания видов подготовки спортсмена: физической, технической, тактической и психической подготовки. Подбор средств спортивной тренировки в зависимости от вида спорта, возраста, пола, подготовленности спортсменов, сезона, материально-технической оснащенности школы.

Тема 5.3 План-конспект тренировочного занятия

Рациональный выбор типа занятий в спортивной секции (учебного, тренировочного, учебно-тренировочного, модельного, контрольного и др.).

Особенности постановки задач тренировочного занятия. Соответствие занятия плану-графику учебно-тренировочной работы в спортивной секции. Распределение времени на подготовительную, основную и заключительную части занятия.

Рациональное построение подготовительной части занятия, динамика нагрузки, очередность разминочных упражнений, нормирование нагрузки. Сопряженность направленности упражнений с задачами основной части занятия.

Очередность решения задач в основной части занятия с учетом динамики работоспособности спортсмена. Особенности методики тренировки при реализации задач физической, технической, тактической и психической подготовки. Нормирование объема и интенсивности тренировочных нагрузок. Формулирование организационно-методических указаний.

Методика построения заключительной части занятия. Средства и методы, обеспечивающие рациональную организацию восстановительных процессов после нагрузок в основной части. Особенности применения упражнений на расслабление, на восстановление дыхания, на переключение внимания и др. Подведение итогов занятия.

Информационно-методическая часть

1. Директор общеобразовательной школы, гимназии

1.Обеспечивает оптимальные условия для проведения производственной (педагогической) практики.

2.Знакомит студентов со школой, ее основными задачами, педагогическим коллективом, постановкой учебно-воспитательной и внеклассной работы, традициями и правилами внутреннего распорядка школы, которые обязаны выполнять практиканты.

3.Посещает отдельные уроки студентов-практикантов и участвует в их разборе.

4.Обеспечивает студентам-практикантам возможность изучения опыта работы учителей физической культуры и здоровья.

5.Участвует в подведении итогов производственной (педагогической) практики в общеобразовательной школе.

2. Учитель физической культуры и здоровья

1.Организует прохождение студентами производственной (педагогической) практики в общеобразовательной школе.

2.Предоставляет студентам-практикантам материально-техническую базу для выполнения программы практики.

3.Выделяет помещение для ежедневной работы студента-практиканта с необходимой документацией.

4.Закрепляет классы за студентами-практикантами для проведения учебной и воспитательной работы: предоставляет время и место для занятий секций по видам спорта либо групп общей физической подготовки (ОФП).

5.Проводит совместно с руководителем практики от кафедры еженедельную установку на предстоящую деятельность студентов-практикантов.

6.Оказывает необходимую организационную и методическую помощь студентам-практикантам при подготовке всех программных заданий и внеклассных мероприятий.

7.Выдает задания для составления конспектов уроков физической культуры и здоровья.

8.Осуществляет контроль, анализ и оценку урочной и внеурочной формы занятий по физической культуре.

9.Проводит совместно с руководителем практики от кафедры еженедельные собрания по подведению итогов недели.

10.Участвует в аттестации студентов-практикантов при проведении контрольных и конкурсных уроков.

11.Оценивает совместно с руководителем практики от кафедры работу студентов-практикантов за весь период педагогической практики по критериям, установленным университетом.