Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Хмельницкий национальный университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

зошит самостійні роботи.doc

Скачиваний:

Добавлен:

01.05.2025

Размер:

6.1 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 53 4 5 > Следующая >>>

2. Доповніть схеми.

Види хмар

……………… ……………… ……………….

Види опадів

Циклони Антициклони ………………………… ………………………

………………………... .………………………

……………………….. ……………………….

………………………... ………………………

ІІ. Поміркуй.

Заповніть таблицю.

Народні прикмети
Покращення погоди	Погіршення погоди

ІІ.Поміркуй.

1.Як довести, що навколо нас є повітря?

……………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Сфотографуй або намалюй хмарне небо. Доведи, що за станом неба можна дізнатися про погоду.

…………………………. ..….………………………….

…………………………

………………………… …………………………. …………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

VІ. Самостійна робота «Атмосферні опади».

1.Розкажи, яку користь чи шкоду приносить вітер людям. Пригадай казку чи пісню про вітер.

……………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Геосфери Землі як унікальні екологічні ніші.

І. Перевір себе.

1.Доповніть речення.

Унікальність – це ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Унікальність планети Земля – це …………………………………………………………………………………………………………………………

2.Доповніть таблицю.

Геосфери Землі як унікальні екологічні ніші

Літосфера	Гідросфера	Атмосфера

2.Державні акти України – запорука збереження геосфер нашої планети.

Державний акт України	Зміст

ІІ. Тест-гра «Перевір себе».

Семінар за темою «Геосфери Землі»

Тема : Мікроорганізми. Грунт

І. Перевір себе.

Заповніть таблицю «Види грунтів»

ІІ. Поміркуй

Чому ґрунт називається природним багатством України? Як підвищити родючість грунту?

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота.

«Грунт як особливе середовище існування живих істот.»

………………………………………………………………………………………………

Тема : Біосфера . Біогеоценоз. Ланцюги живлення.

І.Перевір себе

1.Доповніть речення

Біосфера це……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Екологічна ніша це- …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ареал це………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………

Біоценоз-це……………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Біокосна система-це ……………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………

Біогеоценоз-це ……………………………………………………………………………………….…

……………………………………………………………………………………….………

………………………………………………………………………………………………

ІІ.Поміркуй

1. Як може одна сова зберегти тонну хліба? Щоб довести правильність своєї відповіді, побудуй ланцюг живлення з ланкою сова.

ІІІ. Самостійна робота«Види екологічних пірамід»(тези)

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Тема :Рослини –живі організми. Умови життя рослин.

І.Перевір себе

1.Доповніть речення

Фітоценоз-це ………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

Флораце…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Фітосфераце……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

2. Придумай..і підпиши назву малюнка. Перелічи необхідні умови життя рослин.

ІІ. Поміркуй.

1.Доведи, що рослини – живі організми.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота. «Планетарне значення рослин»

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема :Класифікація живого за рівнем клітинної організації.

Водорості. Вищі спорові рослини.

І. Перевір себе.

1.Доповніть схему «Класифікація живого за особливостями будови клітини та рівнем організації.

2. Складіть схему життєвого циклу розмноження хламідомонади.

Rectangle 11

ІІ. Поміркуй.

1.Яке значення нестатевого та статевого розмноження в житті водоростей?____________________________________________________________________________________________________________________________

2.За яких умов відбувається статеве розмноження?

………………………………………………………………………………………………

3.В схемі життєвого циклу щитника чоловічого замість крапок

допишіть пропущені поняття та пояснення

4. Які особливості життєвого циклу стали перешкодою в освоєнні папоротеподібними посушливих місць зростання?

ІІІ. Самостійна робота. «Царство грибів»

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Тема : Насінні рослини. Відділи. Голонасінні,покритонасінні.

Вегетативні органи покритонасінних.

І Перевір себе

1.Визначте біологічні особливості сосни і ялини, розглянувши

малюнки:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІ. Поміркуй.

1.Як можна пояснити такий факт? Ідеш лісом і бачиш: то тут, то там свіжі ялини вивернуто з корінням, а на голій високій скелі притулилася самотня сосна, але вона не ушкоджена.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.Намалюйте схему життєвого циклу голонасінних.

Rectangle 13

3.Заповніть таблицю.

Корінь

Пагін

Листок

Функції

Видозміни

4. На малюнку зображено види стебел. Підпишіть кожен із них:

5.На малюнку зображено рослини з різними стеблами. Підпишіть вид кожного стебла.

ІІ. Цікаво знати, що…

1. Пірамідальні тополі не проводять електрику. Тому, щоб уберегти себе від блискавки під час грози, сміливо ховайтеся під ці дерева.

2. Горіх ліщини в 1,5 р.переважає за поживністю жирну свинину, в 10 р.- молоко. А в недозрілих горіхах в 40 -50 р. більше вітаміна С, ніж у лимонах і помаранчах.

6.Розгляньте зображені листки рослин. Підпишіть вид листка.

7.Розгляньте зображені складні листки різних рослин. Підпишіть їхні назви:

ІІ. Поміркуй.

1 У тропічних лісах поміж чіпких рослин-ліан трапляються справжні «Душителі».

Видираючись із сутіні тропічного лісу нагору до сонячного світла, вони можуть до смерті задушити навіть могутнє дерево. Поясніть це явище.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. «Жоден рослинний орган,- писав К.А.Тімірязєв,-не зазнавав на собі людської несправедливості

такою мірою, як листок…До кінця минулого століття…листок мав легковажну славу пишного, але некорисного вбрання».Захистіть листок.

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота. «Вегетативне розмноження насінних рослин» ( тези)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема : Репродуктивні органи покритонасінних

І. Перевір себе.

1. Намалюйте схему «Будова квітки»

2.Підпишіть типи суцвіть.

__________ __________ _______________

3.Визначити типи суцвіть.

4.Визначте і підпишіть типи плодів у наведених рослин.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ІІ. Поміркуй

Релігії різних народів по-своєму пояснювали значення квіток та суцвіть у природі,припускаючи їм божественне походження. Вважалось, що боги вдягали рослини у яскраві шати, аби навчити людину відрізняти красиве від потворного, чисте від порочного. Солодкий нектар у квітках вважався божественним напоєм. Щоб люди не викрали нектар, боги «сховали» його у глибині віночків. А як яскраве забарвлення віночків у квітках та наявність нектару й суцвіть поясните ви?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Чому зменшується вага земної рослини,яка простояла в горщику в темряві

декілька днів?

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота «Життєві форми рослин» (тези)

………………………………………………………………………………………………

Тема : Запилення. Запліднення. Способи поширення плодів і

насіння.

І.Перевір себе

1.Доповніть схему «Природні способи запилення»

2.Заповніть таблицю «Порівняння вітрозапильних та комахозапильних рослин»

3.Впишіть у схему «способи поширення плодів та насіння,а також приклади рослин, які за допомогою цих способів поширюються:

ІІ. Поміркуй

1.Рослини підліска мають яскраві, добре помітні плоди (червоні -в бузини, калини, вовчого лика;чорні або темно-сині-в крушини, світлі_в яблуні).

Яке значення має забарвлення плодів?

___________________________________________________________________________________

2. Чому на деревах не буває чітких плодів, а у трав’янистих рослин, майже не буває плодів-крилаток ?

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота. «Пристосування рослин до запилення комахами» (тези)

………………………………………………………………………………………………

Тема : Класифікація покритонасінних.

І. Перевір себе.

Доповніть таблицю « Загальні ознаки з класу однодольних і дводольних рослин»

Ознаки

Класи

Однодольні

Дводольні

2.Доповніть таблицю «Порівняльна характеристика родин покритонасінних рослин.

Клас	Родина	Будова квітки	Суцвіття	Тип плода

ІІ. Поміркуй.

На що вказують риси схожості між рослинами різних родин класу Однодольні?Дводольні?

………………………………………………………………………………………………

ІІ. Цікаво знати, що…

У древній Мексиці квасоля прирівнювалася до грошей і її зернами мексиканці розраховувалися один з одним.

Тема : Місцеві рослинні угруповання

І. Перевір себе.

1.Доповніть схему

У природному угрупованні організми поділяються на 3 групи:

AutoShape 2

AutoShape 4

Rectangle 5 Rectangle 6 Rectangle 7

2.Заповніть таблицю « Ліс- природнє угруповання»

3. Цифровий диктант « Мешканці водойм».

4.Заповніть таблицю «Флора лук,водойм»

Луки	Озеро	Болото

ІІ. Поміркуй

Чому на луках рослинний світ різноманітніший, ніж на болоті?

………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота. «Отруйні рослини»

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Тема. Світ тварин. Безхребетні.

І. Перевір себе.

1. Знайдіть місце тварин в загальній системі.

Класифікація живих організмів

Неклітинні

Клітинні орг-ми

Прокаріоти

Еукаріоти

Віруси

Дроб’янки

Основні таксономічні одиниці тварин: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Порівняйте з таксономічними одиницями рослин.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Вставте пропущені слова.

Тіло найпростіших складається з………………….. клітини. Тварини живуть ………………………………………………………………………………………………………………….середовищах. Органелами руху у найпростіших є …………………………………………… У найпростіших зустрічаються такі типи живлення ………………………………………………………………. Перетравлення їжі відбувається в …………………….. вакуолях та……………

…………………………. Клітини. Подразливість проявляється в формі ………

………………………………………………………. Найпростіші розмножуються ………………………………………………………………… способами. За несприятливих умов найпростіші утворюють ...………………... ………………………………………………………………

4. Заповніть таблицю «Загальна характеристика типів плоскі, круглі, кільчасті черви».

Типи червів	Зарод-кові шари клітин	Травнасистема, видільна	Дихаль-на система	Нервова система	Крово-носна система	Заплід-нення і розви-ток
1.П л о с к і
2.К р у г л і
3. К і л ь ч а с т і

ІІ. Заповніть таблицю «Найпоширеніші глистяні інвазії людини».

Назва виду	Тип	Характеристика впливу на організм людини	Способи попередження зараження

ІІІ. Самостійна робота «Найпоширеніші глистяні інвазії людини».

Тема. Членистоногі.

І. Перевір себе.

1. Вставте пропущені слова.

Ракоподібні – багатоклітинні тварини. Мають …………………………………..

Симетрія тіла. Середовище проживання ………………………………………… Покрив тіла ……………………………………… Тіло сегментоване, поділене на відділи ………………………………………………. Кінцівки мають ……….

………… будову. Тварини мають ……………………. пар ходильних ніг. На голові розташовані ………………………………………………………………...

Травна система починається …………………………….., закінчується ……….

………………. Кровоносна система ……………………………………………...

Органи дихання …………………………… Органи виділення …………………

………………… Центральна нервова система у передньому відділі має вигляд ………………………………….., через усе тіло проходить …………….

……………………….. нервовий ланцюжок. Ростуть нерівномірно, періодично відбувається …………………………………………… Запліднення

……………………………………., розвиток ………………………

2. Вставте пропущенні слова.

Павукоподібні – багатоклітинні тварини. Мають ……………………. симет-

рію тіла. Середовище проживання ………………., …………………………….

Покрив ………………………………, він же виконує функцію ………………...

……………………… Тіло сегментоване, поділене на відділи …………………

………………… Кінцівки мають ……………………………………….. будову.

Павукоподібні мають ………………… пари ходильних ніг. Наявність чутливих вусиків (є, немає) ………………. Порожнина тіла ………………….

Травна система починається …………………………., закінчується …………..

…………….. Кровоносна система ……………….. Органи дихання……………

……………………………… Органи виділення …………………………………

………………….. Центральна нервова система у попередньому відділі має вигляд …………………………………………………….., через усе тіло проходить ………………………. нервовий ланцюжок. Ростуть нерівномірно, періодично відбувається ………………………………. Запліднення ………….,

Розвиток ……………………….

3. Вставте пропущенні слова.

Комахи – багатоклітинні тварини. Мають ………………………………. симет-

рію тіла. Середовище проживання ………………., …………………………….

Покрив ………………………………, він же виконує функцію ………………...

……………………… Тіло сегментоване, поділене на відділи …………………

………………… Кінцівки мають ……………………………………….. будову.

Тварини мають ………………… пари ходильних ніг. У більшості комах ………………. пари крил. На голові розташована…………………………. чутливих вусиків. Порожнина тіла ………………………………………….

Травна система починається …………………………., закінчується …………..

…………….. Кровоносна система ……………………………………..... Органи дихання…………………………………………………………………… Органи виділення …………………………………………………….. Центральна нервова система у попередньому відділі має вигляд …………………………

……………………….., через усе тіло проходить ………………………. нервовий ланцюжок. Ростуть нерівномірно, періодично відбувається ………………………………. Запліднення ………….,……………………….

Розвиток ……………………….

ІІ. Поміркуйте.

Складіть схему і підпишіть стадії розвитку білана капустного.

Знайдіть і запишіть в зошиті помилки.

Чим можна пояснити вражаючу різноманітність комах?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Чим обумовлена відсутність комах великого розміру? Відповідь обґрунтуйте.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ІІІ. Самостійна робота. « Суспільні комахи»

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Хребетні риби, земноводні, плазуни.

І. Перевір себе.

1.Вставте пропущені слова.

Земноводні – холоднокровні, теплокровні (правильне підкреслити) тварини. Середовище проживання ……………………………………………………….

Шкіра ………………………………, залози виділяються ………………………

Мають…………………………… пари кінцівок, які закінчуються …………….

…………. Скелет внутрішній побудований з…………………………………….

речовини. Скелет складається з відділів …………………………………………

Травна система наскрізна, починається………………………………., закінчується ……………………………. Кровоносна система ……………

………………… типу. Складається з ……….кіл кровообігу, камери серця ………………….. Органами дихання земноводних служать парні комірчасті мішечки ………………………….., а також ……………….. Видільна система представлена парними …………………………………….. та …………………..

………………, що відкриваються в ……………………………. У головного мозку вже виділяються ………………………………. Роздільностатеві тварини, запліднення у більшості тварин ………………………………… Розвиток …………………………

2.Заповніть таблицю «Відмінності між хрящовими і кістковими рибами».

Питання для аналізу	Класи	Хрящові	Кісткові
1.З якої речовини формується скелет?
2.Особливості будови зябрового апарату.
3. Наявність плавального міхура
4. Ряди

4. Вставте пропущені слова.

Плазуни – холоднокровні, теплокровні (правильне підкреслити) тварини. Середовище проживання ……………………………………………………….

Шкіра вкрита ………………………………, має, не має залози (правильне підкреслити).

Мають…………………………… пари кінцівок, які закінчуються …………….

………….( ті, які мають кінцівки). Скелет внутрішній побудований з………

…………………………. речовини. Скелет складається з відділів…………

……………………………

………………… типу. Складається з ……….кіл кровообігу, камери серця ………………….. Органами дихання земноводних служать парні комірчасті мішечки ………………………….., є гортань …………………., яка розгалужується на дві …………………… Видільна система представлена бобоподібними …………………………………….. та …………………..

………………, які відкриваються в ……………………………. У головного мозку півкулі вкриті ……………………………….речовиною. Роздільностатеві тварини, запліднення ………………………………………….. Розвиток …………………………

Заповніть таблицю « Ознаки пристосованості до життя у воді та на суходолі у дорослої форми жаби».

Ознаки пристосованості життя до води	Ознаки пристосованості життя на суходолі

Заповніть таблицю «Порівняння рядів класу плазуни».

Питання для аналізу

Ряди

Лускаті

Черепахи

Крокодили

1. Характерні особливості зовнішньої і внутрішньої будови

2. Значення в природі та в житті людини.

ІІІ Самостійна робота. «Сезонні зміни в житті риб і земноводних»(тези)

……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Птахи

І. Перевір себе.

1. Вставте пропущенні слова.

Птахи – холоднокровні, теплокровні (правильне підкреслити) тварини. Середовище проживання ……………………………………………………….

Тіло вкрите ………………………………, із залоз розвинена лише ………………………………….., яка виділяє жир. Передні кінцівки представленні ……………………………, На задніх розміщується певна кількість Скелет внутрішній побудований з………………………………. речовини. Скелет складається з відділів………………………………………

………………… типу. Складається з ……….кіл кровообігу, камери серця ………………….. Органами дихання служать ………………………….., є гортань Видільна система представлена парним ………………………….. сечовий міхур є, не має, сечопроводи відкриваються в клоаку У головного мозку збільшеня півкулі ………………………………. Роздільностатеві тварини, запліднення ………………………………………….. Розвиток …………………………………………………………….

Заповніть таблицю «Ознаки пристосованості птахів до польоту».

	Ознаки пристосованості
1. У зовнішній будові
2. У скелеті, мускулатурі
3. У внутрішній будові
4. У нервовій системі та органах чуття
5. У розмноженні

ІІ. Поміркуйте.

1.Знайдіть і запишіть в зошиті помилки.

Скелет голуба

ІІ. Цікаво знати, що…

1.Домашні гуси – подвійні рекордсмени. Вони найбільші довгожителі серед свійських птахів (можуть дожити до 100років) і найбільш морозостійкі. «переносять до 110 морозу».

2.Сич на зиму запорожує собі в дуплі, як у холодильнику, мишей іптахів. В одного такого запасливого сича знайшли аж 2кг. лісових мишей.

Тема. Ссавці.

І. Перевір себе.

1.Вставте пропущені слова.

Ссавці – холоднокровні, теплокровні (правильне підкреслити) тварини. Середовище проживання ……………………………………………………….

Тіло вкрите ………………………………, у шкірі добре розвинені ……… ………………………….. залози. Мають …….…, пари кінцівок, які закінчуються…………………. Скелет внутрішній побудований з………………………………. речовини, складається з відділів ……………………. Травна система наскрізна, починається……………… ……………., закінчується ……………………………. Кровоносна система ……………………………… типу. Складається з ……….кіл кровообігу, камери серця ………………….. Дихальна система складається з повітроносних шляхів: ……………………………………………………………

………………………… Видільна система представлена парними ………… ……………….. сечовивідних протоків та……………………………………… У головного мозку кора півкуль вкрита ………………………………. , які збільшують його поверхню. Роздільностатеві тварини, запліднення ………………………………………….. Розвиток …………………………

2.Заповніть таблицю «Особливості організації, розмноження та розвитку ссавців».

Питання для аналізу	Першозвірі (яйцекладні)	Сумчасті	Плацентарні
1. Географічне положення
2.Температура тіла (постійна чи коливається)
3.Чим закінчується травна система
4.Особливості будови молочних залоз
5.Особливості розвитку зародка
6.Представники

ІІ. Поміркуйте.

Тема. Вплив антропогенного фактора на світ фауни.

І. Перевір себе.

1.Доповніть речення.

Основні законодавчі акти України про охорону тварин:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Червона книга – це ……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………

Природоохоронні території – це ………………………………………………

…………………………………………………………

ІІ. Цікаво знати, що…

1. Летючі миші можуть обходитися без їжі досить довго. Відомий випадок, коли один нетопир голодував 48 днів. Після 35 днів голодування він був ще досить сильним і добре літав. Їжак під час сплячки може перебувати без їжі 236 днів. Собака при наявності води, може прожити без їжі – 60 днів, а кішка – 18днів.

ІІ. Поміркуйте.

Які тварини твоєї місцевості потребують охорони?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ІІІ Самостійна робота «Екологічні проблеми фауни»

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Тема. Загальний огляд географічної карти півкуль.

ІІ. Перевір себе.

Доповніть речення

План - це ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Практичне завдання .

Накресліть план саду, якщо він простягнувся із заходу на схід на 500 м, а з півдня на північ – на 200м.

Прямоугольник 3

Масштаб - це ___________

Порівняй масштаби, познач > або <

Прямоугольник 1 1 см – 5 км 1 см – 10 км

Прямоугольник 2 1 см – 3 км 1 см – 30 м

5).Доповніть речення.

План місцевості – це

........................................................................................................................................................................................................................................................................

6).Практичне завдання.

Накресли план місцевості за розповіддю

Н Прямоугольник 4 Прямоугольник 5 Прямоугольник 6 Прямоугольник 7 а відстані 1000 м від нашого в західному нарямку розкинувся

. Прямая соединительная линия 26 На екскурсію в лс ми йшли спочатку 600 м , потім 400 м .

Ліворуч від дороги тягнулися , а праворуч - .У лісі ми йшли 300 м спочатку на північ до , а потім на Північний схід і пройшли ще 150 м до (масштаб 1:100)

Доповніть речення

Географічна карта –це………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Заповни таблицю характерних ознак плану місцевості та карти.

Чим відрізняється план і карта?

План	Карта

Темаю Характеристка природних зон Земної кулі.

І. Превір себе.

1) Доповніть речення

Природна зона – це ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2) Доповніть таблицю « Зоогеографічні області Земної кулі»

№ п/п

Назва зоогеографічної області

Географічне

положення

Фауна

ІІ. Смостійна робота.Особливості елементів неживої природи( рельєф, клімат, водний режим, корисні копалини)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема. Географічне положення України. Рельєф. Клімат.

І. Перевір себе.

1) Дайте відповідь на запитання.

У якій півкулі знаходиться Україна?

...................................................................................................

На якому материку?......................................................................................................

У якій частині Європи розташована?.................................................................................................................Які моря омивають береги України? ___________________________________________________________________________________________

Яка протяжність кордонів України із зарубіжними країнами?

___________________________________________________________________________________________

2) З якими країнами межує наша Батьківщина? Познач обласні центри.

1……………………… 9…………......... 17………………..

2……………………….

3………………………

4………………………

5………………………

6……………………….

7………………………

8……………………….

3). Доповніть речення:

В Україні зустрічаються такі форми рельєфу:

А)височини………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Б)низовини…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

В) гори………………………………………………………………………………

<<< < Предыдущая 1 23 / 53 4 5 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
19.12.201835.31 Кб7ЗЕМЕЛЬНИЙ КОДЕКС УКРАЇНИ.docx
#
01.05.2025107.14 Кб0ЗМІСТ.docx
#
23.02.2016151.51 Кб66ЗМІСТ.docx
#
01.04.202541.96 Кб0Зміст1.docx
#
24.12.201870.48 Кб6зош.docx
#
01.05.20256.1 Mб0зошит самостійні роботи.doc
#
15.11.2019231.94 Кб3Зразок лаб 1.doc
#
15.11.2019348.16 Кб4Иванова менедж практика 78-105.doc
#
15.11.2019539.14 Кб9Иванова менеджмент 104-164.doc
#
13.09.2019883.71 Кб53Инженерно-техничних.doc
#
01.04.202587.55 Кб1История Украинской Культуры (экзамен 1-9).doc