4.Решение социально-экономи­ческих вопросов.

Советская власть быстрыми темпами осуществила в Казахстане национализацию круп­ной промышленности, банков и транспорта. Весной 1918 г. были Абдулла Розыбакиев изданы декреты о национализа­ции Экибастузских и Караган­динских каменноугольных копей, Риддерских рудников, Эмбинских нефтяных промыслов, Спасского медепла­вильного завода, железных дорог, Иртышского и Аральского пароходств, рыбных, соляных промыслов, банков и казначейства, предприятий компании Зингер, кожевенных заводов, мельниц, типографий. На пред­приятиях был введен восьмичасовой рабочий день, на шахтах и рудниках — шестичасовой. Были предприняты первые шаги к возрождению Урало-Эмбинского нефтенос­ного района. Крестьянам-беднякам было возвращено 3,5 млн. десятин земли, принадлежавшей ранее казачеству,. капиталистам и царским чиновникам. В Казахстане стали создаваться первые колхозы и совхозы.

Зараженные болезнью «штурма и натиска», больше­вики осуществляли насаждение коммун и совхозов «сверху», полагая таким образом «тащить середняков к социализму».

Страна переживала острый продовольственный кризис. Получив землю, крестьяне были лишены права свободно распоряжаться результатами своего труда. В Сибирь, Акмолинскую, Семипалатинскую области и Кустанайский уезд были направлены продовольственные отряды из рабочих. За январь-март 1918 г. ими было отправлено в Петроград, в другие центральные районы около 6 млн. пудов хлеба, в том числе 200 вагонов хлеба— голодающему населению Туркестанской республики.

Шли упорные поиски в области экономической поли­тики. Ведущее место в ней занимал товарообмен. Весной 1918 г. в Семипалатинской, Акмолинской областях была реквизирована оптово-розничная торговля, ее функции переданы продовольственному комитету. Учетно­распределительным органом Наркомата продовольствия становилась кооперация.

Таким образом, в период красногвардейской атаки на капитал преобладала тенденция экспроприации эксплуа­таторов, целенаправленного наступления на частную собственность — она подлежала тотальному уничтоже­нию. Возник «военно-коммунистический» режим, положивший в основу развития народного хозяйства распределительный принцип. Наивные, вульгарные представления о социализме, размытые понятия о труде как первооснове общественного богатства, овладели широкими народными массами. Надеясь на светлое будущее, ценой больших потерь и сомнений трудящиеся Казахстана пытались сделать, предпринять что-то новое. На том этапе «революции» новая власть, утвердившаяся стихийно, форсировала события, торопила процесс самоутверждения. Как универсальный метод строительства нового мира победила политика насилия, психология «экспроприации эксплуататоров ».

Было очевидно, что Россия не имела предпосылок социализма. Не оправдался и расчет на мировую революцию. В этих условиях советская политическая система предпринимала отчаянные усилия с целью максимальной мобилизации всех внутренних ресурсов, сверхконцентрации сил и власти. Утвердилось искаженное представление о возможности строительства социализма через диктатуру пролетариата, революционное насилие, новый тип государства.

Лекция № 40

Тема: Казахстан в годы иностранной интервенции и гражданской войны.

Форма занятия: теоретическое.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Тип занятия: комбинированный урок.

План урока:

1. Начало иностранной интервенции и гражданской войны.

2. Формирование национальных частей Красной Армии в Казахстане.

3. Партизанская война в тылу белогвардейцев.

4. Разгром Колчака и ликвидация фронтов в Казахстане.

5. Политика «Военного коммунизма».

6. Национальное - государственное строительство в 20- е гг. в Казахстане

Цели занятия:

Образовательная - обеспечить усвоение учащимися причины, события, ход, итоги и значение иностранной интервенции и гражданской войны в Казахстане.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.

После изучения темы учащиеся должны:

• иметь представление о положение Казахстана в годы иностранной интервенции и гражданской войны.

• знать о формировании национальных частей Красной Армии в Казахстане, о значении экспедиции Жангельдина, Черкасской обороны, введение политики «Военного коммунизма», образовании КазАССР, ее историческое значение.

• уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять политические и социальные противоречия.