- •Блок лекций по дисциплине «история казахстана» для специальности 0306000 «лечебное дело», 2 курс, 3 семестр
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Предмет, цели и задачи, методы исследования истории Казахстана.
- •2.Основные периоды отечественной истории.
- •Источники и историография.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Конституция Казахской асср 1926 года
- •2.Конституция Казахской сср 1937 года
- •3. Конституция Казахской сср 1978 года
- •4. Конституция Республики Казахстан 1993 года
- •5. Конституция Республики Казахстан 1995 года.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Периодизация эпохи древности на территории Казахстана
- •2. Эпоха камня на территории Казахстана.
- •2.1 Ранний (нижний, древний) палеолит (800-140 тыс. До. Н.Э.)
- •2. 2 Средний (мустье) закрывает палеолит. (140-40 тыс. До н.Э.)
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Поздний (верхний) палеолит (40-12 тыс. До н.Э.)
- •2. Мезолит (12-5 тыс. До н. Э)
- •3. Неолит (5-3 тыс. До н.Э.)
- •4. Энеолит (3-2 тыс до н.Э.)
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Понятие о бронзовом веке и его особенностях.
- •2. Андроновская культура
- •3. Хозяйство общественные отношения и культура племен эпохи бронзы.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Бегазы – Дандыбаевская культура.
- •2. Особенности Бегазы - Дандыбаевской культуры
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Особенности эпохи железа.
- •2. Расселение сакских и сарматских племен. (VII-IV вв. До н.Э. )
- •3. Хозяйство саков и сарматов.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Общественный строй саков и сарматов.
- •2. Культура сарматов и саков
- •3. Археологические памятники саков и сарматов:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Древние государства на территории Казахстана.
- •2. Расселение, политическая история уйсуней.
- •3. Хозяйство усуней и их жилище.
- •4. Общественное устройство уйсуней.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Расселение кангюев.
- •2. Общественный строй, культура, археологические памятники канглов.
- •3. Ранняя история гуннов.
- •4. Великое переселение хуннов.
- •5. Общественное устройство, хозяйство, культура гуннов.
- •1. Образование Тюркского каганата (552-603)
- •2. Основные причины ослабления и распада каганата:
- •3.Образование Тюргешского каганата.
- •4. Таласская битва.
- •Лекция № 12
- •1. Образование Карлукского каганата
- •2. Причины ослабления и падания каганата:
- •3. Образование государства огузов.
- •4. Причины ослабления и падения каганата:
- •5. Образование Кимакского каганата.
- •6. Причины ослабления и падения каганата:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Образование Караханидское ханство (942-1210 гг.)
- •2. Политическая история.
- •3.Образование государство каракитаев.
- •4. Политическая история.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Образование государства найманов.
- •2. Политическая история.
- •3. Образование государства кереитов.
- •4. Политическая история.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Образование кыпчакского ханства (нач.11-1219 г).
- •2. Этническая история.
- •VIII- IX вв. - кыпчаки сложились как этнос в Центральном и Восточном Казахстане в 8 веке расселились от Алтая и Иртыша на востоке до Южно – Уральских гор и волги на западе.
- •3. Общественный строй.
- •4. Политическая история.
- •5.Причины ослабления и распада кыпчакского ханства:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Основные районы формирования городов.
- •2. Районы города.
- •3. Расцвет городской культуры.
- •4. Архитектурные памятники vі-хіі вв.
- •4.1 Архитектура дворцов.
- •4.2 Средневековые бани - в Таразе, Отраре, Баласагуне:
- •1 Великий Шелковый путь на территории Казахстана.
- •2.Направления и трассы Великого Шелкового пути.
- •3. Товары Шелкового пути в Казахстане.
- •4.Взаимодействие и взаимообогащение культур
- •5.Распространение религий. По Великому Шелковому пути распространялась также религиозные идеи
- •1.Образование империй Чингисхана
- •2.Монгольское нашествие на территорию Казахстана.
- •3. Политическое положение в монгольской империи.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Образование Золотой Орды.
- •2. Завоевательные походы Бату.
- •3. Общественное устройство.
- •1.Правое крыло – управлял сам Бату
- •2.Левое крыло – управлял старший сын Джучи – Орда Еджен.
- •4. Политическая история.
- •5. Причины ослабления Золотой Орды
- •6. Последствия монгольского завоевания.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Образование Ак Орды
- •2. Общественное устройство
- •3. Политическая история.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Образование ханство Абулхаира (1428 – 1468).
- •2.Политическая история.
- •3. Причины падения и распада ханства:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Образование Могулистана (сер XIV – нач.XVI вв.). Политическая история.
- •2.Ослабление и распад Могулистана
- •3.Образование Ногайская Орда ( конец XIV - XVI вв)
- •4. Общественное устройство.
- •5. Политическая история.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Возрождение хозяйства.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Образование Казахского ханства.
- •2.Политическое положение Казахского ханства во второй половине XV - XVI в.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Казахские ханы.
- •2.Казахское ханство в XVII в. И первой трети XVIII в.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Общественный строй казахского ханства в XV—XVIII вв.
- •2.Вопросы собственности.
- •3.Налоги и виды обязательств.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Внутриполитическое положение Казахского ханства.
- •2.Внешняя политика Казахского ханства.
- •3.Русско-казахские отношения.
- •4.Отечественная война казахского народа против джунгарских захватчиков.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Подготовка джунгар ко вторжению.
- •2.Второжение джунгар в казахские земли.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Вхождение Младшего и Среднего жузов в состав России.
- •2.Делегация а.И. Тевкелева.
- •3.Результаты вхождения.
- •Хронологическая карта занятия
- •Основные военные линии в Казахстане в начале 50-х гг. XVIII в.:
- •3. Казахско-русские торговые взаимосвязи.
- •5.Основные направления внешней политики Абылай хана.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Участие казахов в крестьянской войне под предводительством е. Пугачева (1773-1775 гг.)
- •2.Основные этапы восстания.
- •3.Участие казахов Среднего жуза.
- •4.Восстание казахов Младшего жуза под предводительством Сырыма Датулы (1783-1797 гг.).
- •5.Реформа а.О. Игельстрома.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Превращение Казахстана в сырьевую базу легкой промышленности России.
- •2. Превращение Казахстана в сырьевую базу тяжелой промышленности России.
- •1. Реформы 20-х гг. XIX вв.
- •1.1 «Устав о Сибирских киргизах» 1822 г. Реализация Положения в Среднем жузе
- •Хронологическая карта занятия
- •1.2.«Устав об Оренбургских киргизах». 1824 г. А. Положение в Младшем жузе.
- •2. Административные реформы 1867-1868 гг.
- •1. Административное деление Казахстана
- •3.Административные реформы 1886 и 1891гг.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Хозяйственная жизнь Казахстана в первой половине xiXвека.
- •2. Положение казахского аула во второй половине XIX в.
- •3. Переселенческая политика царского правительства в Казахстане в XIX веке. Переселение русского крестьянства в Казахстан.
- •3.1 Переселение уйгуров и дунган в Семиречье.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Проникновение капиталистических отношений в Казахстан.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Положение Казахстана в начале хх в.
- •3. Семиреченский центр восстания.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Влияние Февральской революции на Казахстан.
- •2.Возвращение тыловиков и их влияние на революционный процесс.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. I Всеказахский съезд.
- •2. Создание политической партии «Шура – и - Ислами».
- •3. Создание партии "Уш - Жуз".
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Установление Советской власти.
- •2.Первые мероприятия большевиков.
- •3. Постановка национального вопроса.
- •4.Решение социально-экономических вопросов.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Начало иностранной военной интервенции и гражданской воины в Казахстане.
- •2. Партизанская война в тылу белогвардейцев.
- •3. Разгром Колчака и ликвидация фронтов в Казахстане.
- •4.Политика «Военного коммунизма».
- •10 Июля 1919г. В.И.Ленин подписал Декрет о революционном комитете по управлению Киргизским (Казахским) краем.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Казахстан накануне нэПа.
- •2. Переход к нэПу.
- •3.Голод в 1921-1922 гг.
- •4. Земельно-водная реформа.
- •5. Трудности и успехи нэПа:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Казахстан накануне индустриализации.
- •2. Политика «Малого Октября» Голощекина ф.И.
- •3. Особенности индустриализации в Казахстане.
- •4.Роль рабочего класса в осуществлении индустриализации.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Казахский аул накануне коллективизации.
- •2. Начало осуществления коллективизации.
- •3.Насильственная коллективизация сельского хозяйства.
- •4. Голод в казахской степи.
- •5. Формы сопротивления крестьян.
- •6. Итоги коллективизации сельского хозяйства в Казахстане.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Формирование национальной интеллигенции.
- •2.Казахская советская литература.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Утверждение сталинизма
- •2. Массовый террор.
- •Ито Итоги обществено-политической жизни 20-30-х гг.:
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Ликвидация неграмотности взрослого населения
- •2. Система образования Казахстана.
- •3. Становление казахского советского искусства.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Начало Великой Отечественной войны.
- •2. Украина.
- •2.Военная мобилизация населения Казахстана.
- •3. Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны.
- •4. Партизанское движение.
- •5. Казахстан - арсенал фронта.
- •6. Казахстан - военно-промышленная база ссср.
- •7.Культура в годы войны.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Общественно-политическая жизнь республики.
- •2. Экономическая жизнь Казахстана в послевоенные годы.
- •3. Социальное положение трудящихся.
- •4. Развитие культуры.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Общественно-политическая жизнь республики в 50-60-е гг.
- •Хронологическая карта занятия
- •Хронологическая карта занятия
- •1. История создания Семипалатинского испытательного ядерного полигона.
- •2. Аральская катастрофа.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Политическое развитие общества.
- •2. Положение в промышленности.
- •3. Противоречия в аграрном производстве
- •4. Социальная политика.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Искусство и литература 90-х гг.
- •Хронологическая карта занятия
- •1. Предкризисное состояние общества
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Причины, повод, начало и ход событий.
- •2.Последствия и историческое значение событий 1986 года.
- •Хронологическая карта занятия
- •2. Роспуск Компартии Казахстана.
- •3. Распад ссср и создание Союза независимых государств (снг)
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Провозглашение государственной независимости Казахстана.
- •2.Историческое значение провозглашения государственной независимости Казахстана.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Верховный Совет республики в условиях независимости.
- •3.Самороспуск Верховного Совета.
- •4.Принятие нового Кодекса о выборах.
- •5.Положение политических партий накануне выборов.
- •6.Профессиональный парламент.
- •7.Конституция Республики Казахстан 1995 г.
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Национальная безопасность.
- •2.Внутриполитическая стабильность и консолидация общества.
- •3.Экономический рост, базирующийся на открытой рыночной экономике с высоким уровнем иностранных инвестиций и внутренних сбережений.
- •4. Здоровье, образование и благополучие граждан Казахстана.
- •5. Энергетические ресурсы.
- •6. Инфраструктура, в особенности транспорт и связь.
- •7. Профессиональное государство.
- •Хронологическая карта занятия
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Геополитическое положение Казахстана.
- •2. Признание суверенного Казахстана мировым сообществом.
- •3. Еврази́йский Сою́з (еас)
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Международное положение независимого Казахстана
- •Определение направлений во внешней политике
- •Шанхайская организация сотрудничества
- •Отношения Казахстана с другими государствами мира
- •Отношения Казахстана с развитыми державами Запада
- •Отношения Казахстана с военно-политическими организациями
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Основные шаги по противодействию угрозе терроризма в Казахстане.
- •2.Этапы нарастания террористической угрозы
- •1. «Чужие террористы» (конец 90-х – начало 2000-х годов)
- •2. «Вербовочный» (начало – середина 2000-х годов)
- •3. «Локальные или «свои» террористы» (с конца 2000-х годов)
- •Хронологическая карта занятия
- •1.Развитие глобального кризиса.
- •2.Влияние кризиса на экономику Казахстана.
- •3.Стратегия Главы государства по преодолению кризиса.
5.Основные направления внешней политики Абылай хана.
Джунгарское ханство
Опираясь на своих соратников - народных батыров: Кабанбая, Богенбая, Наурызбая, Байгазы, Жанибека, Жаукашара и др., полководец Абылай значительно ослабил военное могущество Джунгарского ханства.
После смерти в 1745 г. хунтайджи Галдан- Церена, в Джунгарии начинается междоусобная борьба за власть между его сыновьями Амурсаной и Лама Доржы. Это привело к тому, что угроза джунгар отпала. Амурсана, потерпев поражение бежал в Средний жуз к Абылаю, в надежде заручиться его поддержкой.
С целью возвращения Амурсаны, в 1752 г. джунгары во главе Лама-Доржы вторгается в переделы Среднего жуза. Для организации отпора нашествию джунгар, в 1752 г. в районе Улытау Абылай проводит курултай казахских родов. В результате ожесточенных боев в 1753 г. в районе Джунгарских ворот войско ойратов было разбито.
В 1755 г. цинский император ввел свои войска в Джунгарию. Весной 1756 г. казахские отряды во главе Абылаем совершили рейд против китайских войск. Однако, в результате военной компании I 755- 1758 гг. Джунгария окончательно утратила свою независимость, и ее военное могущество ушло в историю.
Китай
Над независимостью Казахстана нависла новая угроза - со стороны Маньчжур- Цинской империи. В 1756 г. китайские отряды вторглись в казахские земли. Организатором отпора врагу выступил Абылай, из Младшего жуза на помощь прибыла войско во главе Ералы султаном. Однако, казахскому ополчениютрудно было противостоять хорошо вооруженному цинскому войску.
В июне 1757 г. китайские армии под командованием полководцев Фу Дэ, Чжао Хой вновь вторглись в пределы Казахстана. Нависла опасность над горно-добывающими предприятиями России на Алтае. В сложном положении оказались верхнеиртышские и другие укрепления.
В этой ситуации Абылай направляет посольство во главе с Абулфайызом (сына Абулмамбета, хана Среднего жуза) в Пекин с целью:
принятия подданство Китая при сохранении подданства Российской империи;
не допустить превращения первых столкновений в кровавые сражения;
дипломатическим путем вернуть земли, раннее захваченные Джунгарским ханством - земли в районе Тарбагатайских и Алтайских гор, к востоку от Зайсанского озера;
расширение торгово-экономических отношений с Китаем.
Цинский двор тоже не был заинтересован в продолжение военных действии в Казахстане, так как ширилась антицинская борьба в Северной Монголии. Император Китая направил посольство к султану Абылаю с признанием за ним ханского титула и предложения помощи против русских войск.
Стремление казахов занять свои традиционные кочевья в приграничном районе вызвало отрицательную реакцию Пекинского двора. В 60-е гг. XVIII в. китайцы начали возводить в долине р. Или и на Тарбагатае военные укрепления. В 1761 г. китайский император издал указ о запрещении казахам кочевать южнее р.Аягуз. Однако, полностью сдержать продвижение казахов, цинские власти были не в состоянии.
Разрешение этой ситуации Абылай видел, в расширении торговли с цинской стороной. I января 1759 г. в Урумчи прибыла торговая миссия Абылая, благожелательно принятая китайскими властями. Казахи налаживалиторговлю с городами Кашгар, Уч-Турфан, Яркенд. Кроме того, казахи выступали посредниками в торговле российских купцов в Синьцзяне, которым открытая торговля в Восточном Туркестане была сильно ограничена. В конце XVIII в. с Китаем вели торговлю около 105 тыс. казахских семей Россия
В 1738 г. Абылай в качестве султана вместе с ханом Среднего жуза Абулмамбстом присягнули на верность подданстве России. Однако, несмотря на юридическое оформление этого акта, большая часть Среднего жуза продолжало сохранять фактическую обособленность от России.
В конце августа 1740 г. Абулмамбет и Абылай, ряд сопровождавших их аристократов, батыров и родовых старшин вторично присягнули на верность России. Абылай с Россией развивал казахско-русское торговые отношения.
Обеспечивал безопасность купеческих караванов, следовавших из России в Среднюю Азию через казахские кочевья
Оренбургская администрация оказало большое внимание политике Абылая, чем сыновьям Абулхаира Средняя Азия
В 70-х гг. XVIII в. казахские воины под предводительством Абылая нанесли ряд поражений властителю Ходжкента, Ташкентскому кушбеги. Ташкент был вынужден платить налоги казахскому правителю.
Туркестан, Шымкент, Созак и еще несколько зависимых от Ташкента городов перешли во власть Абылая.
Историческое значение внешней политики Абылая:
Обеспечил независимость Казахского ханства в условиях двойного подданства.
Восстановил территориальную целостность государства, вернув земли раннее захваченные Джунгарским ханством
В 1771 г. умер хан Среднего жуза Абулмамбет. Знаменитые би, известные султаны, крупные полководцы поддержали Абылая, считая его единственным реальным претендентом на ханский престол. Хотя, ханский трон должен был наследовать старший сын хана Абулфайыз. представителитрех казахских жузов в Туркестане подняли султана Абылая на белую кошму и объявили ханом всей казахской земли. Избрание Абылая ханом было признанием его выдающихся заслуг в консолидации казахских земель, что завоевало ему авторитет как в России, так и в Китае
придерживавшегося политики «разделяй и властвуй», будучи не заинтересованным в укреплении единого казахского государства, 24 мая 1778 г. утвердило Абылая лишь ханом Среднего жуза. Абылай отказался приехать в Оренбург или в Троицк для вручения ему символов ханского достоинства.
Грамота Екатерины II об утверждении его ханом Среднего жуза была доставлена царскими представителями в родной аул хана Абылай укрепил ханскую власть в степи, сделав его неограниченной. Форма управления - единовластие.
Как верховный правитель казахских земель он через своих толенгутов (ханской гвардии) контролировал использование лучших пастбищных угодий, особенно в северо-восточных районах во главе различных улусов он поставил наиболее близких, преданных себе султанов Внес множество изменений в существующее законодательство. Ограничил биев-казы в решении судебных дел. Совет биев при ханском дворе не играл существенной роли, как это было при Тауке хане опираясь на батыров, прославившихся в период борьбы против иноземных нашествий, Абылай создал боеспособную армию, ведя борьбу с киргизами, узбеками, жестоко расправляясь со своими противниками в самом ханстве, выступавших против усиления его личной власти.
Решение экономических проблем ханства. Достаточно знакомый с хозяйственной жизнью России и Средней Азии, Абылай поощрял развитие земледелия. В 1761 г. по просьбе Абылая императрица Елизавета направила 200-300 пудов зерна. Он поддерживал и содействовал переходу автохтонного населения к земледелию на берегах Иртыша, Ишима, в районе Кокшетау и Тарбагатайских гор. Имея зимовки на Иртыше, вблизи Петропавловска, Кокшетау, Уйской линии, Абылай следил за хозяйственной системой номадов. Многое сделал для развития самобытной материальной и духовной культуры своего народа. Сам создал несколько кюсв. Поддерживал поэтов, музыкантов импровизаторов. Такие деятели казахской культуры той эпохи, как поэт Татикара, акын- жырау Умбетай в своих произведениях прославляли хана. Большое влияние на Абылая оказывал выдающийся певец казахской земли, его советник, Бухар жырау Калкаман-улы, сопровождавший хана во многих походах.
Абылай умер осенью 1781 г. и был похоронен в мавзолее Хожа Ахмета Иассауи в Туркестане. Он был единственным казахским властелином, которого народ еще при жизни называл «аруак» (воплотивший дух), «ниспосланный Аллахом для свершения великих дел».
После смерти Абылая ханом Среднего жуза был избран его старший сын Уали, неспособность которого править огромными владениями своего отца привела к постепенному ослаблению внутренних связей в ставшем едином Казахском государстве. Этим воспользовалась Российская администрация с целью присоединения края к империи.
В целом, во второй половине XVIII в. в политическом и экономическом развитии Казахстана произошли серьезные перемены. Несмотря на колонизаторский характер земельной политики царизма казахско-русские торговые связи, а также взаимоотношения Казахского ханства с соседними странами развивалось на взаимовыгодном направлении.
Лекция № 31
Тема: Национально освободительное движение казахского народа против колониальной политики России.
Форма занятия: теоретическое.
Продолжительность занятия: 90 минут.
Тип занятия: комбинированный урок.
План урока:
1.Участие казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева (1773-1775 гг.)
2.Основные этапы восстания.
3.Участие казахов Среднего жуза.
4.Восстание казахов Младшего жуза под предводительством Сырыма Датулы (1783-1797 гг.).
5. Реформа Игельстрома.
6.Новый период восстания - 90-е гг. XVIII в.
Цели занятия:
Образовательная - обеспечить усвоение учащимися причин национально - освободительного движения казахского народа против колониальной политики России.
Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.
Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.
После изучения темы учащиеся должны:
- иметь представление о политическом, социально – экономическом положение Казахстана в XVIII вв.
- знать об участии казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева, предпосылки, причины, развитие и результаты восстания казахов Младшего жуза под предводительством Сырыма Датулы, реформе Игельстрома и начале нового этапа восстания 90 г. XVIII вв., причинах поражения и историческом значении.
- уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять политические и социальные противоречия.
