4. Социальная политика.

Задача повышения благосостояния народа провозглашалась главной в экономической политике:

• Улучшение организации здравоохранения и лечебно-профилактической работы. Если в 1975 г. в республике функционировало 1770 больничных учреждений, то за один 1980 г. было введено 570 больниц, а за 1985 г. - 322. Увеличилось число врачей. Так, в 1985 г. на 10 тыс. человек приходилось уже более 37 врачей.

• В декабре 1976 г. была повышена оплата труда работникам непроизводственной сфе­ры. Отдельной мерой было повышение зар­платы рабочих совхозов, и в среднем в 1985 г. она составляла 186,5 руб.

• Росла сеть предприятий общественного питания. За 1970-1985 гг. открылись десятки тысяч новых столовых.

Решение жилищных проблем. С 1970 г. по 1985 г. было построено 887,7 тыс. квартир, в которые вселились более 3 млн. человек. услуг- населению если в 1980 г. этот показатель равнялся 390,7 млн. рублей, то в 1985 г. - 575,5 млн. рублей.

• Труд людей облегчали построенные прачечные, пункты проката, предприятия химической чистки одежды.

• Сельские труженники стали больше приобре­тать ковры, бытовые холодильники, стираль­ные и легковые машины, телевизоры, мото­циклы. Например, если в 1971 г. ими было приобретено 193 тыс. холодильников, то в 1975 г. - 248 тыс., магнитофонов 48 тыс.- 104 тыс. штук, легковых автомобилей соот­ветственно 19 тыс. и 44 тыс. На каждые 100 семей в среднем приходилось по республике 85 радиоприемников, 75 телевизоров, 74 холодильника, 93 стиральные машины, 17 электропылесосов, 50 велосипедов и мопедов.

Однако подъем благосостояния выглядел внушительным только в сопоставлении с уровнем жизни 30-40-х гг. По сравнению с развитыми капиталистическими странами наблюдалось существенное отставание по ряду показателей - оплата труда, автоматизация быта, жилье, питание, здравоохранение

Причины отставания социальной сферы:

• Сохранение остаточного принципа распреде­ления в развитии социальной сферы

• Полное игнорирование «человеческого факто­ра», его интересов и потребностей способствовало безраздельному господству государственно-монополистической собственности.

• Полный приоритет общественной собствен­ности деформировал производственные отно­шения, уничтожил нравственное отношение человека к труду.

• Повышение жизненного уровня людей произ­водилось за счет опережающего роста денеж­ных доходов населения и платежеспособного спроса по сравнению с ростом товарной массы и услуг.

• Расхождение в количестве денег и количестве качественных товаров неизбежно привело к тотальному дефициту.

Так, экономические противоречия породили социальные, а те, в свою очередь, серьезные нравственные проблемы. Уравнительные тен­денции распределения заработной платы не могли не привести к снижению заинтере­сованности трудящихся в результатах труда

Лекция № 53

Тема: Развитие культуры, наука и искусство.

Форма занятия: теоретическое.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Тип занятия: комбинированный урок.

План урока:

1. Искусство и литература 90-х годов.

2.Киноматография Казахстана.

Цели занятия:

Образовательная - обеспечить усвоение учащимися усвоить развитие культуры, науки и сискусства в 90- е гг.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.

После изучения раздела учащиеся должны:

- иметь представление о развитии искусства, киноматографии 90-х гг.

- знать о видных деятелей казахской игнтеллегенции, развитие эстрадного искусства, развитие национальной киноматографии.

- уметь анализировать полученную информацию, сопоставлять факты и делать выводы.