7.Культура в годы войны.

Наука

• В начале войны была создана «Коммссм Академии наук СССР по мобилизациі ресурсов Урала, Западной Сибири Казахстана на нужды обороны». Научные рекомендации Комиссии, в состав которого вошли такие крупные советские ученые, В. Л. Комаров, А. А. Байков, И. П. Бардин, А.Скочинский, В. К. Обручев, Л. Д. Шевяков, А.Н. Образцов легли в основу развити военной экономики Казахстана.

• В республике в годы войны были сосредоточены крупнейшие научные силы страны. В Боровом вели научные исследования академики В. М. Алексеев, А. Н. Бах, Л. С. Берг, С. Н. Бернштейн, В. И. Вернадский, й Ф. Гамалея, Н. Д. Зелинский, Л. И: Менделыитам, А. С. Орлов и др.

• Академик А.С.Орлов изучил казахский язык составил русско-казахский словарь, написал труд «Казахский героический эпос», вышедший уже после возвращения ученого из эвакуации.

• В Алма-Ате разместились свыше 20 научно- исследовательских институтов, в том числе институты философии, географик, физиологии АН СССР, физико-механическй институт АН УССР, академия архитектурв СССР.

• В Казахском филиале АН СССР был организованы астрономическая обсерватории, институты языка литературы и истории, химико-металлургический, почвоведения, ботаники, зоологии и краевой патологии.

• В октябре 1945 г. правительство СССР приняло решение о создании Казахской Академии наук.

• В 1942 г. К.И.Сатпаев удостоен Государственной премии за многолетний труд я Джезказганским медным месторождениям

Образование

• С учетом национального состава быя открыты русско-казахские, казахсю украинские, украинские школы, классы ди украинских и польских детей, в школах и детдомах, интернаты для детей фронтовиков.

• Эвакуированые высшие и средние учебные заведения в Казахстан - Московский авиационный институт, Московский институт цветных металлов и золота, объединенный Украинский государствснный университет (Киевский и Харьковский).

В годы войны были созданы высшие учебные заведения:

Алма-Атинский государственный педагоческий институт иностранных языков:

Чимкентский технологнческий институт;

Казахская государстаенная консерватория:

Казахский государственный женский педагогический институт;

Институт физической культуры.

Литература.

Около 90 писателей и поэтов Казахстана сражались на фронтах войны. В ряды Союза писателей республики вошли эвакуированные писатели - А. Толстой, С. Михалков, Ф. Панферов, О. Форш, С. Маршак, К. Паустовский, М. Зощенко. Значительным событием в казахской поэзии военных лет стали:

• цикл стихов партизана Ж. Саина;

• «Легенда о смерти поэта» К. Аманжолова;

• «Ленинградцы, дети мои» Жамбыла.

В годы войны литературный фонд Казахстана пополнился замечательными произведениями казахской советской прозы:

• Первая книга многотомной эпопеи «Абай» М.Ауэзова;

• Автобиографическая повесть «Школа жизни» С.Муканова;

• «Солдат из Казахстана» Г. Мусрепова;

• «Шиганак» Г.Мустафина;

• «Молодое поколение» А.Абишева.

• В дни войны обрели новую жизнь айтысы - состязания народных акынов.

• Известный писатель А.Толстой в Казахстане работал над трилогией «Иван Грозный».

• Активное участие в работе по созданию агитплакатов «Окна ТАСС» принимали С.Я. Маршак, С. В. Михалков.

• Казахская литература пополнилась новыми именами - С.Мауленова, Ж.Мулдагалиева Б.Момышулы, М.Габдуллина.

• Заметным явлением стали публицистические статьи офицера-фронтовика Б. Булкишева.

Искусство

В Казахстан были эвакуированы 23 художсственных коллектива Москвы, Ленинграда, Киева, Харькова и других городов.

Выдающиеся деятели сцены - В.П.Марецкая, К.А.Мордчинов, Г.С.Уланова, Ю.АЗавадский; композиторы - С.С.Прокофнев, С.Туликов; художники Кукрыниксы - С. Куприянов. П. Крылов, Н. Соколов участвовали в обучении талантливой - казахской молодежи.

15 ноября 1941 г. на базе эвакуированных Московской - ордена Ленина киностудии - «Мосфильм», Ленинградской – ордена Ленина на киностудии «Ленфильм» и Алма-Атинской киностудии была организована Цснтральная объединенная киностудия художественных фильмов (ЦОКС). В ней работали такие выдаюшиеся мастера совстского кино, как С.Эйзениітейн, Л.Трауберг, С.Юткевич, Ф.Эрмлер, Н. Черкасов, М Жаров, Л. Орлова.

• В годы войны снятых в Алма-Ате в кинокартинах «Два бойца», «Партизаны», «Секретарь райкома», «В степях Украины», «Ленинградцы», «Георгий Саакадзе» и др. советские деятели киноискусства показывали бесстрашие и стойкость советского народа в борьбе с иноземными захватчиками. За два года были выпущены 23 полнометражных картины. Выдающиеся киноактеры Н. Боголюбов, М. Жаров, Н. Мордвинов, Б. Чирков, Н. Черкасов, Н. Крючков, О. Жаков часто выступали с творческими отчетами перед воинами Советской Армии.

• В ЦОКС проводились занятия по актерскому мастерству. Была, организована 4-х годичная казахская киноактерская школа. Национальные кадры готовил Всесоюзный Государственный институт кинематографии, работавший тогда в столице Казахской ССР. Передовые мастера советского казахского искусства - Серке Кожамкулов, Калибек Куаныитаев, Елубай Умурзаков, Шакен Айманов (Воспоминания Рошаль).

• Вместе с мастерами центральных киностудий с участием М. О. Ауэзова, Г. Мусрепова, А. Тажибаева сняты лснты «8-я гвардейская», «Песни Абая», «Сын бойца», «Казахский киноконцерт - фронту», «Тебе, фронт».

• Большую шефскую работу в воинских частях Калининского, Северо-Западного,

• Сталинградского, Юго-Западного, Бело- русского фронтов, особого Дальневосточного военного округа и Тихоокеанского флота вели 11 концертных бригад, состоящих из работников искусства Казахстана.

• В 1942-1944 гг. Казахстан посетили 22 делегации с фронта. Все это способствовало укреплению единства фронта и тыла, крепило веру советских людей в победу.

Межнациональные отношения в годы войны

В годы Великой Отечественной войны еще более усилился процссс интернационализации в жизни народов. Шла массовая миграция населения, была перебазирована на восток целая промышленная держава:

Республика приняла более 532 тыс. эвакуированных.

Особым вниманием были окружены воспитанники 149 детских домов и 16 интернатов московских школ.

В практике межнациональных отношений проводились такие преступные акции режима, как:

1. насильственное переселение целых народов.

2. создание трудовых колоний с элементами принудительности.

Всего в Казахстане в 1937-1944 гг. нашли вторую родину более 1 млн. 209 тысяч депортированного населения, а вместе с эвакуированными – около 1 млн. 740 тыс. человек.

Лекция № 48

Тема: Казахстан в послевоенные годы 1945-1950

Форма занятия: теоретическое.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Тип занятия: комбинированный урок.

План урока:

1.Общественно-политическая жизнь республики.

2. Экономическая жизнь Казахстана в послевоенные годы.

3. Социальное положение трудящихся.

4. Развитие культуры.

Цели занятия:

Образовательная - обеспечить усвоение учащимися усвоить общественно – политическую, экономическую жизнь Казахстана в послевоенные годы.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.

После изучения темы учащиеся должны:

- иметь представление о Казахстане в послевоенные годы (1945-1950).

- знать о перестройки экономики на мирный лад, основные задачи пятилетки, успехах промышленности, политических репрессиях и идеологической борьбы в области культуры..

- уметь анализировать полученную информацию и делать выводы