4. Энеолит (3-2 тыс до н.Э.)

Энеолит – медно- каменный век, эпоха открытия первого металла- меди. Внедрения в жизнь людей металла, в частности медных орудий.

В Северном Казахстане в энеолите появляется памятники Ботайской культуры – Ботай, Красный Яр, Бестамак/ Соленое озеро и др. Первые памятники Ботайской культуры были обнаружены археологической экспедицией В.В. Зайберта.

Особенности эпохи энеолита:

Значительная оседлость, обусловленная производящими формами хозяйство, как скотоводство и земледелие и развитыми домашними промыслами.

В домостроительстве преобладали капитальные полуземляничные многоугольные или округлые помещения сконическим деревянным шатровым перекрытием.

Орудия труда: кремневая индустрия отщеповая.Видущие типы – наконечники копий, дротиков, стрел, крупные ножи, скобели, скребки.

Для керамики характерна полуяйцевидная форма тулова с открытой горловиной. Орнамент наносился сплошь по всей поверхности или зонам гребенчатой, веревочной техникой.

Распространение коневодства и культ коня.

Погребения в пределах поселения, захоронения коллективные и одиночные.

Антропологический тип- протоевропеойдный.

Лекция № 5

Тема: Племена Казахстана в эпоху Бронзы. Андроновская культура

Форма занятия: теоретическое.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Тип занятия: комбинированный урок.

План урока:

1. Понятие о бронзовом веке и его особенностях.

2. Андроновская культура.

3. Хозяйство общественные отношения и культура племен эпохи бронзы.

Цели занятия:

Образовательная – обеспечить усвоение учащимися понятия «бронзовый век», «андроновская культура», периодизацию эпохи бронзы, характерные особености андроновской культуры.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности, уважению историю своей страны и всего человечества.

После изучения темы учащиеся должны:

• иметь представление о развитии Казахстана в эпоху бронзы.

• знать основные черты эпохи бронзы на территории Казахстана, становление андроновской культуры.

• уметь определять эпоху бронзы в контексте истории Казахстана.

Хронологическая карта занятия

№ п/п	Этапы занятия	Планирование	Время (мин)
1.	Организационный момент.	Приветствие, отметка отсутствующих, контроль готовности аудитории и учащихся к началу занятия.	1 мин.
2.	Постановка целей, начальная мотивация, актуализация.	Сообщение темы, целей, хода занятия. Указание на важность получения знаний и умений, использования их в будущей практической деятельности.	З мин.
З.	Объяснение нового материала.	Изложение нового материала (согласно плана, продиктованного ранее).	70 мин.
4.	Закрепление материала.	Самостоятельная работа учащихся (решение задач, тестов, ответы на вопросы).	7мин.
5.	Обобщение, систематизация, выводы	Оценка работы учащихся, на занятии, стимуляция интенсивной подготовки к занятию.	4мин.
6.	Объяснение домашнего задания.	Рекомендации по выполнению домашнего задания.	2 мин.
7.	Заключительная часть.	Приведение в порядок рабочее место	1 мин.