Рекомендуемая литература

365 дней и ночей из жизни ребенка: Год третий. / Сост. Л.Н. Павлова М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 192 с.

Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. — М.: Просвещение, 1972. — 142 с.

Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Книга для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.

Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста. Программа для специальных дошкольных учреждений. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.

Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста. Программа для специальных дошкольных учреждений. — М.: Просвещение, 1991. — 158 с.

Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л. Новоселовой. 4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1993. — 224 с.

Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей: Пособие для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 1988. — 96 с.

Исенина Е.И. Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. — Иваново, 1996. — 88 с.

Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности: Книга для воспитателей детского сада и родителей. — М.: Просвещение: 1996. — 159 с.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. — М.: Педагогика, 1990. — 144 с.

Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей: Книга для воспитателей дет. сада. — М.: Просвещение, 1987. — 160 с.

Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нару¬шенным слухом в семье. — М.: Просвещение, 1991. — 319 с. 110

Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы: Пер. с англ.: Кн. для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.

Лиштван З.В. Конструирование: Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1981. — 159 с.

Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. — М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1997. — 78 с.

Новоселова Н.Л. и др. Концепция. Базисная программа ребенка дошкольника «Истоки» // Дошкольное образование Москвы. Сборник нормативно-правовых документов и научно- методического материала / Под ред. Г.К. Широковой. — М.: Имидж, 1996. — С. 4-40.

Обухова Т.И. Организация работы по развитию наглядного мышления в детском саду для глухих детей: Метод, рекомендации. — Минск, 1982. — 55 с.

Трофимова Г.В. Развитие основных движений у дошкольников с нарушениями слуха: Пособие для воспитателей. — М.: Просвещение, 1979. — 112 с.

Стребелева Е.А. Методические рекомендации к психолого- педагогическому изучению детей (2-3 лет): Ранняя диагностика умственного развития. — М: Компания «Петит», 1994. — 32 с.

Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. — М., Изд. Центр «Академия», 1996. — 96 с.

Фролова А.Н. Умственное воспитание детей раннего возраста. — Киев, Рад. шк., 1989. — 160 с.

Шматко Н.Д., Пелымская Т.В. Если малыш не слышит... — М.: Просвещение, 1995. — 126 с.