Инструкция по выполнению работы

На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Правоведение относится к наукам:

1) гуманитарным

2) естественным

3) техническим

4) общественным

2. Сфера общественной жизни, к которой относятся мораль, религия, искусство, философия:

1) экономическая	4) духовная
2) политическая	5) социальная
3) правовая

3. Законы создаются:

1) исполнительными органами государственной власти

2) законодательным органом государства

3) судебными органами государства

4) общественными организациями

4. Традиционно понятие «отношения собственности» включает в себя:

1) владение

2) владение и распоряжение

3) владение, пользование и распоряжение

4) присвоение, владение, пользование, распоряжение и отчуждение

5. У Татьяны Ивановны Заславской НЕТ ордена:

1) Трудового Красного Знамени	3) Дружбы Народов
2) Ленина	4) Октябрьской Революции

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6. Экономисты делят жизненные блага на две группы: свободные и экономические. Установите, какие блага из перечисленных ниже относятся к экономическим благам:

1) солнечная энергия	4) путешествие на теплоходе
2) энергия ветра	5) обед в кафе
3) строительство стадиона	6) морской воздух

7. Установите, какие социальные явления относятся к политической сфере жизни общества:

1) наука	4) сельскохозяйственное производство
2) медицинское обслуживание	5) государство
3) политические партии	6) парламент

8. Социальными являются потребности человека:

1) в дыхании	3) в познании	5) в самосохранении
2) в общении	4) в самоутверждении	6) в самореализации

9. Семейный Кодекс Российской федерации к правам несовершеннолетнего ребенка относит:

1) право жить и воспитываться в семье

2) право знать своих родителей, право на их заботу

3) право самостоятельно выбирать место жительства

4) право избирать и быть избранным

5) право самостоятельно выбирать форму получения образования

6) право общаться с обоими родителями, другими родственниками

10. Высшие моральные ценности в современном обществе:

1) гуманизм	3) патриотизм	5) клевета
2) гражданственность	4) жестокость	6) эгоизм

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы (цифры) выбранных ответов (без пробелов и других символов).

11. Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами.

Примеры социальных групп	Виды социальных групп
1) Члены школьного драмкружка	A) Малая социальная группа
2) Русский народ
3) Дворянство	B) Большая социальная группа
4) Рабочий класс
5) Семья

12. Установите соответствие между примерами социальных конфликтов и типами социальных конфликтов.

Примеры социальных конфликтов	Типы социальных конфликтов
1) Забастовка шахтеров в Воркуте	A) Локальные
2) Великая французская революция
3) Вторая мировая война	B) Масштабные
4) Гражданская война в России	С) Глобальные
5) Гражданская война в США

13. Установите соответствие между агентами социализации и типом их влияния в процессе становления личности человека.

Агенты социализации	Тип влияния
1) Средства массовой информации	A) Непосредственное
2) Государство
3) Родители	В) Опосредованное
4) Армия
5) Друзья

14. Установите соответствие между социальными явлениями и сферой общественной жизни.

Социальные явления	Сфера общественной жизни
1) Выплата пособия по безработице	A) Экономическая
2) Покупка нового холодильника
3) Добыча газа	В) Социальная
4) Годовой финансовый отчет фермера П.
5) Работа службы «Скорой медицинской помощи»

15. Дайте нравственную оценку социальным явлениям, установив соответствие между ними и такими понятиями как «добро» и «зло».

Социальные явления	Нравственная оценка
1) Помощь пострадавшим от наводнения на Дальнем Востоке	A) Добро
2) Охрана материнства и детства
3) Употребление наркотиков	B) Зло
4) Захват заложников террористами
5) Равенство людей перед законом

16. Расположите в хронологическом порядке права по мере появления возможности их реализации:

1) быть избранным на пост Президента страны

2) покупать мороженое

3) служить в Вооруженных силах России

4) заключать трудовой договор

5) владеть имуществом

17. Установите последовательность получения образования в России:

1) высшее профессиональное образование

2) основное общее образование

3) послевузовское профессиональное образование

4) начальное образование

5) среднее (полное) общее образование

18. Расположите в хронологической последовательности этапы развития человеческого общества:

1) индустриальное общество

2) общество земледельцев и скотоводов

3) аграрное общество

4) общество охотников и собирателей

5) информационное общество

19. Расположите потребности человека в порядке возрастания их социальной значимости:

1) потребность в принадлежности к социальной группе

2) потребность в самовыражении

3) физиологические потребности

4) познавательные потребности

5) потребность в уважении и признании

20. Расположите по степени значимости (от большей к меньшей) причины экологических проблем:

1) бизнес и индустрия

2) плохие технологии и расточительность

3) невежество граждан

4) перенаселение

5) бедность развивающихся стран

Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.

В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются. Пропущенное слово записывается в именительном падеже, единственном числе.

21. Заполните схему. Пропущенное слово запишите в именительном падеже, единственном числе.