4. Возникновение и развитие психики в филогенезе. Возникновение и развитие сознания.

Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой. Данные изменения могут происходить на биологической или общественно–исторической основе. Сама психика как способность ощущения возникла из раздражимости живых существ и развивалась в связи с образованием и развитием их нервной системы. В своей эволюции психика прошла ряд стадий: от сенсорной к перцептивной и далее к интеллектуальной стадии и к формированию сознания. При этом сознание как особенность психики человека является продуктом общественно–исторического развития человеческого общества, возможность существования которого обусловлена использованием и изготовлением орудий труда, элементов языка, знаний, норм поведения.

Проблема возникновения, т.е. генезиса, психики и проблема ее развития теснейшим образом связаны между собой. Поэтому общий подход к процессу психического развития характеризуется особенностями теоретического разрешения вопроса возникновения психики.

• Как известно, существует целый ряд попыток принципиального решения этой проблемы. Прежде всего, это точка зрения, получившая название “антропопсихизм”, в истории философской мысли связанная еще с именем Р. Декарта. Сущность ее в том, что возникновение психики связывают с появлением человека, психика существует только у человека. Тем самым вся предыстория человеческой психики оказывается вычеркнутой вовсе. Приверженцы этой точки зрения встречаются и в настоящее время.

• учение о панпсихизме, т.е. о всеобщей одухотворенности природы.

• биопсихизм. Сущность биопсихизма заключается в том, что психика признается свойством не всякой материи вообще, а свойством только живой материи.

• Нейропсихизм. Психика признается свойством не всякой живой материи, но только таких организмов, которые имеют нервную систему.

Научная психология.

Психика человека является продуктом развития. Генетическая психология, в частности зоопсихология и психология ребенка, принадлежит к числу дисциплин, наиболее интенсивно разрабатываемых в последние десятилетия. Однако в отношении понимания развития резко выступают крупнейшие принципиальные расхождения.

Применительно к пониманию психического развития сохраняет полное значение то, что главные тенденции развития психики этим методом могут быть выявлены.

В качестве таких основных тенденций отмечаются следующие

• усложнение форм поведения (форм двигательной активности)

• совершенствование способности к индивидуальному научению

• усложнение форм психического отражения.

Прежде чем перейти к краткой характеристике, отдельных стадий эволюционного развития психики, остановимся на двух важных общих положениях.

• как показал А. Н. Леонтьев, каждая новая ступень психического развития начинается с усложнения деятельности, практически связывающей животное с окружающим его миром. Новая же форма психического отражения возникает вслед за этим усложнением деятельности и, в свою очередь, делает возможным ее дальнейшее развитие. Так, по мнению А. Н. Леонтьева, в период зарождения психика деятельность животных начала складываться в вещно-оформленной среде и должна была подчиняться объективным связям между различными свойствами вещей. Однако предметом отражения были не эти связи, а лишь отдельные, изолированные свойства (форма элементарных ощущений). На следующей ступени деятельность животных определялась уже отношениями между предметами, т.е. целыми ситуациями, обеспечивалась же она отражением отдельных предметов. Утверждении примата деятельности в развитии психического отражения.

• имеет место несовпадение линий биологического и психического развития животных. Например, животное, стоящее на более высокой ступени биологического развития (согласно зоологической систематике), не обязательно обладает и более развитой психикой.

К. Э. Фабры объясняет это несовпадение в первую очередь неоднозначным соотношением между морфологией животных (на которой основана их зоологическая систематика) и образом их жизни. Пластичная приспособляемость -поведения может привести к решению одной и той же биологической задачи за счет использования разных морфологических средств, и, наоборот, одни И те же морфологические органы могут выполнять весьма различные функции. Уровень психического развития животного определяется сложным соотношением таких факторов, как его морфология, условия жизни (экология) и его поведенческая активность.

Развитие психики имеет 3 аспекта:

1. возникновение и развитие психики в животном мире

2. возникновение и развитие человеческого сознания

3. развитие психики в онтогенезе человека.

Развитие психики в животном мире тесно связано с возникновением и развитием нервной системы, особенно головного мозга. Нервная система у низших животных существует в разнообразных формах: сетчатая, кольцевая, радиальная и т.д. Она обеспечивает целостное функционирование организма. Чувствительность возникает на базе раздражительности как всеобщего свойства живой материи. Она есть первое проявление психики и показатель ее возникновения.

Леонтьев выделяет 3 стадии развития психики. Согласно Фарби, в пределах каждой стадии могут быть различные уровни: низший, высший и наивысший.

1. элементарная чувствительность – животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира;

2. предметное восприятие деятельности животного - определяется воздействием уже не отдельных свойств, а вещами в целом

3. интеллект – характеризуется еще более сложной деятельностью и сложными формами отражения действительности. Появляется возможность подготовительных действий для своего решения.

 Возникновение сознания – это качественно новый этап в развитии психики.

Развитие психики у животных

1. Стадия элементарной сенсорной психики.

Отражается отдельное свойство и нет еще отражения предмета в целом. Паук: реагирует на вибрацию паутины от мухи, но нет отражения мухи как предмета. Эта стадия присутствует у инфузорий, червей, ракообразных, насекомых. Характерно инстинктивное поведение - наследственное поведение не требующее научения; оно совершается под влиянием определенных раздражителей заданным образом, одинаково у всех представителей данного вида, способствует выживанию. Инстинкт - это ответ всего организма в отличии от рефлекса; инстинкт - шаблонны, проявляются одинаково в одинаковых действиях.

Перцептивная психика.

Характеризуется способностью отражения уже в форме отражения объектов, поведение становится более сложным; появляется новая форма закрепления опыта - двигательные навыки - закрепленные операции, автоматизированные способы выполнения действия, сформированные в процессе упражнения. Впервые двигательные навыки обнаруживаются у животных имеющих кору головного мозга. Навыки формируются методом проб и ошибок; возможны переносы навыков.

Стадия интеллекта (обезьяны, дельфины)

Этим животным доступно целостное отражение отдельных предметов, а также отражение связей между предметами. Особенности решения задач на этой стадии:

1. После ряда безуспешных попыток, вдруг находится успешное решение.

2. При аналогичной ситуации успешное решение воспроизводится.

3. Решение легко переносится в другие ситуации.

4. Способность решать двухфазные задачи (первая часть действий животных непосредственно не ведет к достижению желаемого результата - она подготовительная; фаза использования.

Стадия сознания.

Отражаются существенные связи между объектами, отражение опосредованно речью, возникает логическое мышление (Детье, Стеллар). Существуют качественные особенности психики человека, которые существенно выделяют его из животного мира. Эти особенности возникают в результате антропогенеза и культурно-исторического развития человечества, и непосредственно связаны с переходом человека с биологического на социальный путь развития. Главным событием здесь явилось возникновение сознания

Основные особенности психики животных.

1. Основу всех форм поведения составляют инстинкты (инстинктивные действия) – генетически фиксированные, наследуемые элементы поведения.

2. Неразумность инстинкта: если лишить смысла какое-то инстинктивное действие насекомого, то оно все равно завершает его и переходит к следующему. Инстинкт не разумен, а биологически целесообразен, и фиксирован (ригидность инстинкта).

3. Инстинкт обусловлен действием внешних ("ключевые стимулы", "пусковые ситуации") и внутренних (эндогенная стимуляция центров инстинктивных действий, приводящая к снижению порога их возбуждения) факторов.

Поведение животных отличается от поведения человека тем, что:

1. подчинено исключительно биологич. целям, законам и механизмам (в то время как людей объединяет совместная трудовая деятельность); они не могут руководствоваться идеальной целью;

2. животные не способны изготавливать одни орудия труда с помощью др. орудий труда;

3. отсутствует передача накопленного опыта поколений в материальной форме.

Язык животных – сложная система сигнализации. С помощью сигналов различных модальностей животные передают друг другу информацию о биологически значимых событиях и состояниях.

Свойства языка животных:

1. отсутствие семантической функции (не обозначают понятия сами по себе, жестко связаны с конкретной ситуацией);

2. генетическая фиксированность, следовательно – закрытая система (в отличие от чел. языка, постоянно обогащающегося новыми понятиями), содержащая конечный набор сигналов;

3. каждая особь от рождения знает язык своего вида

Развитие психики - закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях.

Р. п. характеризуется необратимым характером изменений, направленностью (т. е. способностью к накапливанию изменений) и их закономерным характером (например, воспроизводимостью однотипных изменений у особей одного вида).

Р. п. реализуется в форме филогенеза (становление структур психики в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества в целом и отдельных его этнических, социальных, культурных групп) и в форме онтогенеза (формирование психических структур в течение жизни отдельного организма — человека или животного).

Психика (от греч. psychikos – душевный) - форма взаимодействия животного организма с окружающей средой, опосредствованная активным отражением признаков объективной реальности.

Возникновение и развитие психики в животном мире связано с возникновением и развитием нервной системы. Благодаря ей организм начинает функционировать как единое целое. В качестве объективного критерия психики Леонтьев предлагает рассматривать способность живых существ реагировать на биологически нейтральные воздействия, т.е. такие воздействия, которые сами по себе не полезны и не вредны для животного; животное ими не питается и они не разрушают его организм. Однако они находятся в объективно устойчивой связи с биологически значимыми объектами и являются их потенциальными сигналами (напр., определенный звук предупреждает об опасности). Т.о. отражение биологически нейтральных свойств оказывается неразрывно связанным с качественно иной формой активности живых существ – поведением.

С предложенным критерием связаны два фундаментальных понятия: "раздражимость" и "чувствительность". Раздражимость – способность живых существ реагировать на биологически значимые воздействия. Чувствительность – способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами. 2 аспекта чувствительности:

1) объективный (двигательное реагирование на объект);

2) субъективный (внутреннее переживание, ощущение объекта).

Функция ощущения – ориентировать организм относительно значимых условий среды, опосредовать его витальные приспособительные акты. Раздражимость же не имеет субъективного аспекта.