Критерии оценки за работу на практике

1. Теоретическая подготовка ( не ниже третьего уровня усвоения);

2. Владение практическими умениями в объеме программы практики;

3 Активность и интерес к выполняемой работе;

4. Соблюдение этики;

5. Коммуникативные умения;

6. Соблюдение всех требований, предъявляемых к внешнему виду;

7. Соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.

Итоговая оценка за практику складывается из оценки за самостоятельную работу, оценки за дневник, аттестацию производственной практики с защитой учебной истории болезни и выставляется в зачетную книжку.

Содержание практики, цели и задачи

Студент должен знать:

• Цели и задачи применения различных средств: физических упражнений, физических факторов лечения, массажа при различных заболеваниях, гна разных стадиях патологического процесса при различном двигательном режиме, в стационаре и на дому;

• Особенности лечебного процесса на этапе реабилитации больных с функциональными нарушениями и заболеваниями сердечно-сосудистой системы, с нарушением функции дыхания на этапе реабилитации, с нарушением ЖКТ и мочевыделения, с заболеваниями и травмами нервной системы, с заболеваниями и травмами опорно-двигательного аппарата, больных хирургического профиля в различные возрастные периоды, акушерстве и гинекологии;

• Показания и противопоказания к применению реабилитационных мероприятий при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса, при различном двигательном режиме, в стационаре, поликлинике, на дому;

• Особенности комплексов упражнений, дозировки ЛФК, массажа, физиопроцедур в зависимости от заболевания;

• Симптоматику неотложных состояний при получении физиотерапевтических процедур и доврачебную помощь при неотложных состояниях;

• Нормативные документы, регламентирующие деятельность физиотерапевтических отделений;

• Функциональные обязанности медицинской сестры физиотерапевтического отделения, кабинета ЛФК;

• Технику безопасности на рабочем месте.

Студент должен уметь:

• Осуществлять лечебный процесс в реабилитации больных с различными заболеваниями и травмами: оценить состояние пациента и сформулировать проблемы, заполнить документацию, оценить полученные результаты в ЛПУ и на дому;

• «Читать» физиотерапевтический рецепт;

• Определить показания и противопоказания для проведения физиотерапевтических процедур, ЛФК, массажа;

• Работать с физиотерапевтической аппаратурой под контролем медсестры и врача;

• Провести копмлекс лечебной, гигиенической гимнастики в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима в ЛПУ и на дому;

• Провести процедуру массажа в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Провести консультирование пациента и семьи по вопросам рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки в ЛПУ и на дому.

Практика в физиотерапевтическом отделении стационара и поликлиники.

Студенты изучают функциональные обязанности медицинского персонала физиотерапевтического отделения. Изучают и записывают в «Дневнике практики» технику безопасности медперсонала и пациентов в физиотерапевтическом отделении. Вся работа студентов с аппаратурой и отпуск всех процедур осуществляется только под контролем медицинской сестры.

Студенты под контролем медицинской сестры подготавливают рабочее место, аппаратуру и все необходимое для начала приема пациентов. Принимают пациентов после осмотра их врачом-физиотерапевтом и отмечают выполнение процедуры.

Следят за состоянием пациента во время проведения процедуры и за работой аппарата, показаниями измерительных приборов, сигнальных часов во время выполнения процедур:

• Проводят обработку гидрофильных прокладок, тубусов, наконечников за нагревом парафина и озекерита;

• Ведут необходимую учетно-отчетную документацию;

• Соблюдают правила техники безопасности при работе в отделении;

• Контролируют санитарно-гигиеническое состояние помещения.

РАБОТА В КАБИНЕТЕ ЭЛЕКТРОЛЕЧЕНИЯ

Студент должен знать:

• Цели и задачи применения электролечения при заболеваниях;

• Виды электролечения, применяемые в реабилитации, методику, технику ведения процедур;

• Ответные реакции организма на действие электролечебных процедур;

• Показания и противопоказания к применению электролечения;

• Возможность применения электролечения в домашних условиях;

• Основные возможные проблемы пациентов при проведении процедуры электролечения.

Студент должен уметь:

• Выявить постоянные и потенциальные проблемы пациента, составить план лечебного процесса, выполнить его и оценить эффективность при выполнении программы реабилитации с применением методов электролечения при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса при различном двигательном режиме, стационаре, на дому;

• «Читать» рецепт на процедуру электролечения;

• Подготовить кабинет и пациента к процедуре электролечения;

• Оценить состояние пациента с точки зрения допуска к процедуре электролечения в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Обеспечить условия техники безопасности при отпуске процедуры электролечения;

• Отпустить процедуру электролечения под контролем медсестры;

• Оценить местную и общую реакцию пациента на процедуру. При необходимости оказать неотложную помощь.

РАБОТА В КАБИНЕТЕ УЛЬТРОЗВУКОВОЙ ТЕРАПИИ

Студент должен знать:

• Характеристику терапевтического ультрозвукового воздействия, применяемые в реабилитации методики, технику проведения процедур;

• Ответные реакции организма на действие ультрозвуковых процедур;

• Показания и противопоказания к применению ультрозвуковой терапии;

• Основные возможные проблемы пациента при проведении процедуры ультрозвуковой терапии.

Студент должен уметь:

• Выявить настоящие и потенциальные проблемы пациента, составить план лечебного процесса, выполнить его и оценить эффективность при выполнении программы реабилитации с примением методов ультрозвуковой терапии при различных заболеваниях на разных стадиях патологического процесса при различном двигательном режиме, в стационаре, поликлинике и на дому;

• «Читать физиотерапевтический рецепт на процедуру ультрозвуковой терапии;

• Подготовить кабинет и пациента к процедуре ультрозвуковой терапии;

• Оценить состояние пациента с точки зрения допуска к процедуре электролечения в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Обеспечить условия техники безопасности при отпуске ультрозвуковой терапии;

• Отпустить процедуру ультрозвуковой терапии под контролем медсестры;

• Оценить общую и местную реакцию пациента на процедуру ультрозвуковой терапии при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса, при различном двигательном режиме, в стационаре, поликлинике и на дому. При необходимости оказать неотложную помощь.

РАБОТА В КАБИНЕТЕ ИНГАЛЯЦИОННОЙ ТЕРАПИИ

Студент должен знать:

• Особенности ингаляционного воздействия, применяемые в реабилитации, методики, технику проведения ингаляционных процедур;

• Ответные реакции организма на действие ингаляционных процедур;

• Показания и противопоказания к применению ингаляционных процедур;

• Основные возможные проблемы пациента при проведении ингаляционных процедур;

• Возможность применения ингаляционных процедур в домашних условиях.

Студент должен уметь:

• Выявить настоящие и потенциальные проблемы пациента, составить план лечебного процесса, выполнить его и оценить его эффективность при выполнении программы реабилитации с применением ингаляционных процедур при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса, при различном двигательном режиме, в стационаре, поликлинике, на дому;

• «Читать» физиотерапевтический рецепт на ингаляционную процедуру;

• Подготовить пациента к ингаляционной процедуре;

• Оценить состояние пациента с точки зрения допуска к ингаляционной процедуре в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Обеспечить условия техники безопасности при отпуске ингаляционных процедур;

• Отпустить ингаляционную процедуру под контролем медсестры;

• Оценить местную и общую реакцию пациента на ингаляционную процедуру. При необходимости оказать неотложную помощь.

РАБОТА В КАБИНЕТЕ СВЕТОТЕРАПИИ

Студент должен знать:

• характеристику терапевтического действия светолечебных факторов инфрокрасного излучения, УФЛ, видимых лучей, лазерного излучения, применяемые в реабилитации методики, технику проведения процедур;

• ответные реакции организма на действие светолечебных процедур;

• показания и противопоказания к применению светолечебных процедур;

• возможность применения светолечебных процедур в домашних условиях;

• основные возможные проблемы при проведении светолечебных процедур.

Студент должен уметь:

• выявить настоящие и потенциальные проблемы пациента, составить план лечебного процесса, выполнить его и оценить эффективность при выполнении программы реабилитации с применением светолечебных процедур при различных заболеваниях на разных стадиях патологического процесса при различном двигательном режиме, в стационаре, на дому;

• «Читать» физиотерапевтический рецепт на светолечебные процедуры;

• Подготовить кабинет к светолечебным процедурам;

• Оценить состояние пациента с точки зрения допуска к светолечебным процедурам в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Обеспечить условия техники безопасности при отпуске светолечебных процедур;

• Отпустить светолечебные процедуры под контролем медсестры;

• Оценить местную и общую реакцию пациента на светолечебные процедуры. При необходимости оказать неотложную помощь.

ПРАКТИКА В КАБИНЕТЕ МАССАЖА

Студент должен знать:

• Организацию работы массажного кабинета, документацию и оборудование;

• Роль массажа в реабилитации пациента при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса при различном двигательном режиме, в стационаре, на дому;

• Особенности обследования пациента и оценки его состояния для проведения реабилитационных мероприятий;

• Показания и противопоказания к применению массажа при реабилитации больных;

• Ответные реакции организма на массажную процедуру. При необходимости оказать неотложную помощь;

• Возможность применения массажа в домашних условиях при реабилитации.

Студент должен уметь:

• Выполнить основные приемы массажа;

• Выполнить гигиенический массаж при различных заболеваниях, в акушерской и гинекологической практике, на различных стадиях патологического процесса, при различном двигательном режиме, в стационаре, поликлинике, на дому;

• При необходимости оказать неотложную помощь.

ПРАКТИКА В КАБИНЕТЕ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ

Студент должен знать:

• Организацию работы кабинета ЛФК, документацию, оборудование;

• Роль физических упражнений в реабилитации пациента в зависимости от заболевания, стадии патологического процесса, двигательного режима;

• Влияние физических упражнений на функциональное состояние организма и развитие комплексной реабилитации;

• Общее и специфическое действие физических упражнений;

• Правила составления комплекса гигиенической гимнастики;

• Особенности обследования пациента и оценки его состояния для проведения реабилитационных мероприятий( антропометрия, функциональное исследование, оценка самообслуживания, мышечной системы, элементарных двигательных функций);

• Особенности ЛФК в гериатрической практике;

• Показания и противопоказания к применению ЛФК при реабилитации больных при различных заболеваниях, на разных стадиях патологического процесса, при различном двигательном режиме, в стационаре, на дому;

• Возможность применения лечебной физкультуры в домашних условиях.

Студент должен уметь:

• Выполнить манипуляции по проведению функционального обследования пациента;

• Оценить данные функционального обследования с целью определения двигательного режима пациента в стационаре, поликлинике и на дому. При необходимости оказать неотложную помощь;

• Составить комплекс гигиенической гимнастики для пациентов, находящихся на различных двигательных режимах при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, легких, пищеварения, нервной системы, при заболеваниях и травмах нервной системы и опорно-двигательного аппарата, при заболеваниях хирургического профиля, мочеполовой сфер, в различные возрастные периоды;

• Обучить пациента дыхательным упражнениям.