Львівський державний університет безпеки життєдіяльності Кафедра практичної психології та педагогіки.

Лекція з предмету «Практикум із загальної психології»

Тема№ 6.1.

«Пам'ять»

Підготував: доцент кафедри ППіП кандидат технічних наук підполковник служби цивільного захисту Ткачук Р.Л.

Львів -

План заняття

Поняття про пам'ять.

Фізіологічні механізми пам'яті.

Причини, які впливають на продуктивність пам'яті.

Види пам'яті.

Процеси пам'яті.

Уявлення пам'яті.

Індивідуальні відмінності в пам'яті людини.

Основні поняття: пам'ять, запам'ятовування, збереження, відтворення, забування, впізнавання, пригадування, інтерференція, проактивне і ретроактивне гальмування, ремінісценція, амнезія.

Без пам'яті ми були б істотами миті. Наше минуле було б мертвим для майбутнього. Теперішнє безповоротно зникло в минулому.

(Рубінштейн С.Л.)

Пам'ять - форма психічного відображення, яка полягає в закріпленні, збереженні й подальшому відтворенні минулого досвіду.

Значення пам'яті в житті людини:

1. Пам'ять є основою психічного життя особистості.

2. Без пам'яті неможливе функціонування ні особистості, ні суспільства.

3. Пам'ять є базою для протікання психічних процесів.

4. Пам’ять лежить в основі наших знань, вмінь і навичок.

5. Людина, позбавлена пам'яті, залишалася б «вічно в стані новонародженого» (І.М. Сєченов).

6. Пам'ять забезпечує єдність і цілісність людської особистості.

7. Багатство діяльності людини у значній мірі залежить від багатства її пам'яті.

8. Пам'ять виконує важливі функції в житті й діяльності людини.

Успішність пам'яті залежить:

1. Від ступеня завершення дій запам'ятовування.

2. Від інтересу й нахилу особистості.

3. Від ставлення особистості до тієї чи іншої діяльності.

4. Від емоційного настрою.

5. Від вольових зусиль.

Пам'ять забезпечується розумовими діями. Ті дії, які людина використовує при запам'ятовуванні, збереженні, відтворенні матеріалу, називаються мнемічними діями.

Пам'ять включає в себе сторони:

1. Змістову (те, що запам'ятовується).

2. Операційну (як треба запам'ятати).

3. Мотиваційну (що спонукає до запам'ятовування).

2. Механізми пам'яті

Вихователь, який розуміє природу пам'яті, буде безперервно звертатися до повторень не для того, щоб поремонтувати розвалений, а для того, щоб укріпити будинок і вивести на ньому новий поверх.

(Ушинський К.Д.)

Питання про механізм пам'яті складне і є предметом ряду наук - психології, фізіології, біології.

Психологи:

1. Підкреслюють залежність пам'яті від характеру діяльності людини.

2. Залежність пам'яті від характеру спрямованості особистості.

Фізіологи:

1. Умовний рефлекс становить фізіологічну основу акту запам'ятовування.

2. Зв'язують процес зосередження інформації з утворенням нервових зв'язків (асоціацій).

Біохіміки:

1. Відбуваються зміни складу рибонуклеїнової кислоти (РНК) та інших біохімічних структур.

3. Причини, які впливають на продуктивність пам'яті.

1. Об’єктивні

   1. Обставини

   2. Кількість матеріалу

   3. Характер матеріалу

      1. Ритмічність

      2. Наочність

      3. Зрозумілість

      4. Зв'язаність

      5. Осмисленість

2. Суб’єктивні

   1. Інтерес

   2. Установка

   3. Стан організму

   4. Попередній досвід 2.4Г Тип запам'ятовування

Продуктивність нам 'яті характеризується:

1. Швидкістю запам’ятовування

2. Об’ємом запам’ятовування

3. Точністю відтворення

4. Довготривалістю збереження

5. Готовністю до відтворення

4. Види пам'яті.

За характером психічної активності

1. Образна пам'ять. Це пам'ять на уявлення, на картини природи й життя, а також на звуки, запахи, смаки.

1. Зорова

2. Слухова

3. Дотикова

4. Нюхова

5. Смакова

2. Словесно-логічна пам'ять. Змістом словесно-логічної пам'яті є наша думка.

3. Емоційна пам'ять. Це пам'ять на почуття.

4. Рухова пам'ять. Запам'ятовування, збереження й відтворення різних рухів і їх систем.

За характером мети діяльності

1. Мимовільна пам'ять. Запам'ятовування і відтворення, в якому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати або пригадати.

2. Довільна пам'ять. Скеровується метою. Запам'ятовування і відтворення виступають як спеціальні, мнемічні дії.

Залежно від тривалості закріплення та збереження матеріалу

1. Оперативна пам'ять. Запам'ятовування, яке проявляється в процесі конкретної діяльності й включає елементи короткочасної і довгочасної пам'яті.

2. Довгочасна пам'ять. Довготривале збереження матеріалу, швидше всього після багатократного повторення.

3. Короткочасна пам'ять. Запам'ятовування на короткий час, інколи після одноразового й дуже короткого сприймання.

5. Процес пам'яті

Запам’ятовування - психічна діяльність, спрямована на закріплення нової інформації шляхом зв'язування її з уже набутими раніше знаннями. Матеріальною основою запам'ятовування є здатність мозку утворювати тимчасові нервові зв'язки. ч

1. Короткочасне. Запам'ятовування, яке характеризується швидким запам'ятовуванням матеріалу, негайним відтворенням і дуже коротким збереженням.

2. Тривале. Допомагає в набуванні й закріпленні знань, умінь і навичок, розрахованих на довготривале їх збереження.

3. Оперативне. Характеризується утворенням оперативних одиниць, тобто певним чином організованих «шматків» для виконання даної діяльності.

4. Довільне. Запам'ятовування, в процесі якого ми ставимо мету щось запам'ятати.

5. Мимовільне. Запам'ятовування, в якому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати.

6. Смислове (логічне). Ґрунтується на логічних зв'язках, що відображують найбільш важливі й суттєві сторони та відношення об'єктів.

7. Механічне. Базується на одиничних тимчасових зв'язках, відображуваних переважно зовнішню сторону.

2. Збереження

3. Забування

   2. Тривале

   3. Тимчасове

4. Відтворення

   2. Мимовільне - впізнавання, згадування, пригадування, спогади

   3. Смислове (логічне) впізнавання, згадування, пригадування, спогади

Етапи логічного запам'ятовування

1. Усвідомлення мети запам'ятовування

2. Розуміння суті того, що запам'яталося

3. Аналіз матеріалу

4. Виявлення найбільш суттєвих думок

5. Узагальнення

6. Запам'ятовування цього узагальнення

Умови продуктивності запам'ятовування