3. Языкознание эпохи Возрождения

Зарождение эпохи Возрождения связано с интенсивным процессом формирования наций и консолидацией государств, с развитием гуманитарных наук и математики, с расцветом изобразительного искусства. Эпоха Возрождения характеризуется гуманизмом и обращением к культурному наследию античности. На рубеже XIV–XV вв. начинается подъем гуманитарных наук в Италии, в к. XV – первой трети XVI в. Возрождение распространяется на большинство государств Западной и Центральной Европы и знаменуется расширением кругозора европейцев, великими географическими открытиями, знакомством с рядом неизвестных народов и языков.

Хотя латынь по-прежнему играет роль общего культурного языка гуманистического движения, постепенно усиливаются позиции живых народных языков, которые постепенно становятся полноправными средствами коммуникации во всех областях знания. В 1304–1307 гг. Данте Алигьери (1265–1321) публикует на латинском языке свой трактат «О народной речи», в котором указывает на «природный», «благородный» характер итальянского языка и «искусственность» латыни. В Италии вслед за Данте Алигьери на народный язык переходят, помимо представителей художественной литературы (Боккаччо, Петрарка и др.), и представители науки. Один из крупнейших ученых эпохи Возрождения Галилео Галилей в этой связи отметил: «К чему нам вещи, написанные по латыни, если обыкновенный человек с природным умом не может их читать».

Существенно расширяется круг задач, которые стояли перед лингвистами. Требовали изучения и описания множество конкретных языков – мёртвых и живых. Объектами исследования стали языки своего и других народов, в том числе народов экзотических стран; языки письменно-литературные и народно-разговорные. Росла потребность в создании грамматик отдельных языков и универсальных грамматик – грамматик Человеческого языка вообще, которые по своему характеру были теоретическими, дедуктивными.

В XV – XVI вв. появляются грамматики венгерского, нидерландского, французского, английского, ряда славянских языков, которые содержали правила и учебный материал. Эти грамматики были направлены на нормализацию национальных языков.

Наряду с грамматиками создаются нормативные словари формирующихся национальных языков, первыми из которых стали словари на итальянском (1612) и французском (1694) языках. Однако основная работа в этой сфере развернулась уже в XVII–XVIII вв.

Эпоха Возрождения отмечена и интенсивным изучением латинского, греческого и древнееврейского языков, комментированием текстов на этих языках. Интерес к классическим языкам приводит к появлению филологии и формированию лингвистических концепций. Один из виднейших французских ученых – Пьер де ля Раме (латинизированная форма Рамус) (1515–1572) – создает грамматики греческого, латинского и французского языков, где помимо орфографических и морфологических наблюдений завершается создание синтаксической терминологии и принимает окончательный вид сохранившаяся до наших дней система членов предложения.

Итак, в эпоху Возрождения возникают описания национальных языков. Одновременно происходит значительное расширение сведений о языках мира и важный для дальнейшего развития языкознания процесс накопления лингвистического материала.