Контрольное задание №1

Для того, чтобы выполнить задание №1, необходимо усвоить материал разделов рекомендованного учебника французского языка.

1. Звуковой строй французского языка. Гласные открытые и закрытые, носовые; согласные, полугласные, ударные; орфографические знаки.

2. Лексика: уметь правильно произносить и писать все слова и словосочетания контрольного задания №1

3. Грамматика:

1. Определенный и неопределенный артикль, слитный артикль, сокращённый артикль.

2. Имя существительное. Образование множественного числа имён существительных.

3. Имя прилагательное: изменение прилагательных по родам.

4. Местоименные прилагательные: указательные и притяжательные:

5. Местоимение личное (подлежащее). Неопределённое местоимение on.

6. Глагол. Спряжение глаголов I, II, III групп в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в présent, imparfait, passé composé, plus-que-parfait, passé simple и futur simple de l’indicatif; вспомогательные глаголы avoir, être в тех же временных формах.

7. Простое распространенное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Вопросительные предложения.

8. Конструкция c’est, ce sont, безличная конструкция il y a.

9. Наречия и местоимения en, y.

10. Префиксы и суффиксы глаголов.

11. Сложный инфинитив.

12. Инфинитивный оборот.

1. Руководствуясь правилами чтения букв с, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y и с перед a, o, u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками.

C[s] c[k] ç[s] g[g] g[J]

Regime, français, capacité, gouvernement, égalité, reçu, principal, vecu, connaître, difficile, organiser, gestion, intélligent.

2. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения.

1. Ma femme est directrice commerciale.

2. A Paris il y a beaucoup de banques.

3. Alain Dumont aura un rendez-vous avec le chef du personnel.

3. а) Раскройте скобки и взависимости от смысла поставьте глаголы в соответствующем лице и числе указанного времени.

1. La société informatique, Label, (chercher, futur simple) pour une novelle usine à Toulon, un nouveau directeur.

2. M. Dupret (travailler, plus-que-parfait) dans une petite entreprise.

3. Mon ami (diriger, imparfait) une société d’informatique.

4. N

   ^

   otre entreprise (rechercher, passé composé) un chef de ventes.

5. Les cadres de l’entreprise (etre, présent): le directeur administratif, la directrice commerciale, le directeur des ressourses humaines, la directrice financière.

6. Il (vouloir, passé simple) partir pour le Canada.

Б) образуйте от глаголов venir, organiser Imperatif.

4. a) В правой колонке замените точки соответсвующими прилагательными в женском роде.

1. Un role principal – une idée…

2. Un ouvrier français – une ouvrière…

3. Un centre culturel – une vie…

4. Un homme sérieux – une femme…

Б) слова левой колонки поставьте во множественном числе.

Образец: un journal intéressant – des journaux intéressants.

5. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложения на русский язык.

1. Irez – vous a Paris? Oui, j’… irai.

2. Revenez – vous de la France? Oui, j’… reviens.

3. Etes – vous content de voyage? Oui, j’… suis content.

4. Pensez – vous à votre travail? Oui, j’ … pense.

6. Перепишите следующее предложение, подчеркните словосочетание с глаголом mettre. Переведите предложение.

Après avoir écrit un nouveau programme on le met au point.

7. Образуйте новые глаголы от глагола mettre при помощи префиксов re-, trans-, ad-, per-, pro-. Переведите корневой и производные глаголы.

8. Перепишите следующее предложение, подчеркните в нем инфинитив. Предложение переведите:

Je vous remercie de m’avoir expliqué ces conceptions difficiles.

9. Перепишите следующее предложение, подчеркните в нем инфинитивный оборот. Предложение переведите :

Nous voyons l’automatisation de la production s’accompaner de l’ automatisation de la gestion.

10. перепишите и устно переведите следующий текст. Перепишите и письменно переведите 2,3-й абзацы.

L’intellect artificiel, est-il possible?

1. Les définitions de ”l’intellect artificiel” sont assez nombreuses, souvent contradictoires. Il y a trop de sensations autour de ce terme. Malheureusement, souvent on le prend au pied de la lettrе¹. L’intellect artificiel est une appellation métaphorique de toute une discipline scientifique qui réunit mathématiciens, linguistes, psychologues, ingéneurs et d’autres specialistes. Cette discipline se propose d’intensifier l’activité intellectuelle créatrice de l’homme grâce au calcul électronique.

2. I

   ^

   l est totalement impossible de créer un intellect artificiel au sens propre. Le cerveau humain est un système d’une extrême complexité qui se compose de dizaines de milliardes de cellules interconnectées. Il existe une hipothèse assez plaussible ² selon laquelle chaque cellule traite les signaux qu’elle reçoit à l’instar³ d’un ordinateur⁴. Ainsi donc, l’ordinateur le plus perfectionné n’entre même pas en comparaison avec le cerveau humain.

3. Les performences des ordinateurs qui jouent aux échecs,composent de la musique, font de la peinture ou écrivent des vers – c’est justement la simulation de processus de création à l’aide d’un ordinateur qui a donné naissance au terme “d’intellect artificiel”. Mais cela ne veut pas dire qu’il le prossède en réalité. “L’intellect”y a été “emballé” par le spécialiste qui a composé le programme de résolution d’un problème concret. La différence entre l’homme et l’ordinateur consiste justement en ce que le premier ne réalise pas seulement les programmes stockés dans sa mémoire, mais en crée lui-même en partant des objectifs qu’il se donne.

4. La discipline scientifique qui a le nom pas très heureux “d’intellect artificiel” prendra au fil des années un impact de plus en plus grande. Les moyens techniques à programme de l’intellect artificiel permettront de communiquer directement avec l’ordinateur sans passer par toute une armée d’intermédiaires: ingéneurs, économistes, biologistes, chimistes etc. Nous voyons le problème acquérir une importance particulière pour la planification et la gestion de l’économie nationale.

11. Выпишите из 4-го абзаца инфинитивный оборот. Предложение переведите.

12. Прочтите 1-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:

Qu’est-ce que se propose la discipline applée “intellect artificiel”?

1. Elle se propose de réunir mathématiciens, linguistes, psychologues, ingénieurs et d’autres spécialistes.

2. Elle se propose de communiquer directement avec l’ordinateur.

3. Elle se propose d’intensifier l’activité intellectuelle créatrice de l’homme.

Грамматический материал, вошедший в контрольное задание №1 ( Ссылка на материалы производится указанием номера источника из списка литературы).

Раздел 1.

Тема 1. 1:с. 48 ; 3 : с. 12-13.

Тема 2. 1: с. 114; 3 : с. 13.

Тема 3. 1: с. 71,77.

Тема 4. 3: с. 13-14.

Раздел 2.

Тема 5. 3: с. 6-10.

Тема 6. 1: с. 36; 3 : с. 10-11.

Раздел 3.

Тема 7. 1: с. 55-56 ; 3: с. 35-40.

Тема 8. 1: с. 56 ; 3: с. 40-41.

Раздел 4.

Тема 9. 1: с. 204 ; 3: с. 50-52.

Тема 10. 1: с. 98 ; 3: с. 114-117.

Раздел 5.

Тема 11. 1: с. 36,62,64,87,106,180 ; 3: с. 384-424.

Тема 12. 1: с. 235,367.

Тема 13. 1: с. 98,260,327,365,420; 3: с. 190-240.

Тема 14. 1: с. 32,147,153.

Раздел 6.

Тема 15. 1: с. 27.

Тема 16. 1: с. 27,41.

Тема 17. 1: с. 141,179,296,297.

Раздел 7.

Тема 18. 1: с. 129.

Тема 19. 3: с. 61-73; 4: с. 114.

Раздел 8.

Тема 20. 8;9.

Тема 21. 3: с. 198-424.

Раздел 9.

Тема 22. 4: с. 300.

Тема 23. 4: с. 301.

тема 24. 4: с. 258.

Раздел 10.

Тема 25. 1: с. 32,62,98.

Тема 26 1: с. 117.

Вопросы для самоконтроля по контрольному заданию №1

1. Какие виды артиклей имеются во французском языке?

2. Когда употребляется определенный артикль?

3. Когда употребляется неопределенный артикль?

4. Что такое слитный артикль? Приведите примеры.

5. Когда употребляется частичный артикль?

6. Сколько родов имеют имена существительные во французском языке?

7. Как образуется множественное число имен существительных?

8. Как образуется женский род имен прилагательных?

9. Как образуется множественное число имен прилагательных?

10. Как выглядят личные местоимения?

11. В чем заключаются особенности неопределенного местоимения «Оn» ?

12. Сколько групп глаголов имеется во французском языке?

13. Что такое «правильные» и «неправильные» глаголы? Приведите примеры.

14. Как спрягаются глаголы в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах? Потренируйтесь в спряжении глаголов 1,2,3 групп во всех временах изъявительного наклонения.

15. Что такое вспомогательные глаголы? В чем особенность их употребления? Потренируйтесь в спряжении глаголов аvoir и être.

16. Какие предложения называются простыми и какие распространенными?

17. Что такое главные и второстепенные члены предложения? Приведите примеры.

18. Как выглядят вопросительные предложения ? Перечислите известные Вам типы вопросительных предложений.

19. В чем заключается отличие местоимений «en», «y» от местоимений «en», «y»?

20. Какие префиксы и суффиксы глаголов Вы знаете?

21. Как выглядит простой инфинитив и сложный инфинитив? В чем заключаются особенности их употребления?

22. Что такое инфинитивный оборот? В чем особенности перевода инфинитивного оборота?

23. Как переводятся глагольные конструкции c’est, ce sont ?

24. Кк перевдится глагольная конструкция il y а ? В чем особенности ее употребления?