4. Встановіть відповідність між адаптацією залежно від активності студента та залежно від швидкості адаптації та її результатів:

1. Залежно від активності студента (г,д)

2. Залежно від швидкості адаптації та її результатів (а,б,в)

а. студент, який легко адаптується до нових умов, швидко виробляє стратегію своєї поведінки, легко входить в колектив; поведінка емоційно стійка, неконфліктна

б. студент, адаптація якого цілком залежить від середовища й соціального оточення. Є ускладнення в організації своєї роботи, в режимі праці і в спілкуванні. Важлива допомога, контроль і підтримка

в. студент, який важко адаптується через свої індивідуальні особливості

г. активне адаптування

д. пасивне, конформне прийняття цілей і цінностей нової соціальної групи

1. За рівнем професійної спрямованості

(г,д,е)

2. Залежно від ставлення студентів до професійного навчання, громадської роботи, соціальною активністю

(а,б,в)

а. студенти, яким притаманний комплексний підхід до мети та завдань професійного навчання

б. студенти, які чітко орієнтуються на вузьку спеціалізацію

в. студенти: ледарі й нероби

г. студенти з позитивною професійною спрямованістю

д. студенти, які ще не визначилися у своєму ставленні до професії

е. студенти з негативним ставленням до професії

1. Д.Ф.Ніколенко

A . Психічний розвиток особистості в навчально-виховному процесі

2. Г.С.Костюк(а)

B. Психологічні засади формування особистості майбутнього вчителя

3. О.Г.Мороз(d)

C. Психологічне обґрунтування методів і прийомів навчання у вищій школі

4. А.М.Алексюк (c)

D. Психолого-педагогічні умови професійної адаптації молодого педагога

5. О.В.Киричук(e)

E. Детермінанти і психологічні механізми розвитку соціальної активності дітей в молоді

6. М.Й.Боришевський (f)

F. Психологічні засади громадянської свідомості і національної самосвідомості молоді

7. О.Ф.Бондаренко, В.А.Семиченко(b)

G. Психологічні особливості сучасного студентства

Як називається процес і результат засвоєння систематизованих знань, умінь і навичок, а також способів мислення; це й рівень розумового розвитку особистості та її професійної кваліфікації

освіта

Як називається процес і результат набуття людиною нового сенсомоторного та інтелектуального досвіду, нових форм поведінки; засвоєння студентом соціального досвіду, професійних знань, умінь і навичок

навчання

Як називається модель, що відображає структуру найбільш суттєвих здібностей особистості до конкретної професії

Модель особистості професіонала

Як називається неусвідомлене узгодження позицій, коригування їх індивідуальних варіацій відповідно до групових настанов; властивість особистості «бути як інші»

конформність

Як називається риса особистості, яка виявляється в здатності до встановлення контактів, спілкуванні, товариськості; комунікативний потенціал викладача і його навички ефективного педагогічного спілкування

комунікабельність

1. Методика дослідження

B

A. Нормативний обґрунтований спосіб проведення наукового дослідження

2. Метод дослідження

A

B. Спосіб організації взаємодії суб’єкта і об’єкта дослідження на основі конкретного матеріалу й визначеної процедури

3. Надійність

D

C. Показник точності, з якою методика вимірює те, для чого створена, а також адекватність методу поставленому завданню дослідження

4. Валідність

C

D. Ступінь узгодженості результатів, які дослідник одержує при багаторазовому застосуванні методики виміру