Перевірка опорних знань з лекційного матеріалу:
Н
авчальна
програма -
документ, що визначає зміст і обсяг
знань з навчального предмета, умінь та
навичок, які підлягають засвоєнню,
зміст розділів
і тем з розподілом їх за роками навчання.
Підручник - книга, що включає основи наукових знань з певної навчальної дисципліни у відповідності з цілями навчання, встановленими програмою та вимогами дидактики.
Підручник з біології складається з структурних компонентів, які поділяються на два відділи: текст та позатекстовий компонент. Текст буває основний, додатковий і пояснювальний. Основний текст підручника включає систему головних понять курсу: загально біологічних, спеціальних, простих і складних. Додатковий текст складається із звернення до учнів, документально-хрестоматійного матеріалу, матеріалу для необов'язкового засвоєння. Пояснювальний текст містить примітки, пояснення, абетки, словники, Позатекстовий компонент об'єднує апарат організації засвоєння, шюстрації та апарат орієнтування. До складу апарата організації засвоєння відносяться таблиці, питання, завдання, покажчики, відповіді. Ілюстрації представлені малюнками науково-прикладного характеру, технічними, картами, схемами, планами, діаграмами; фотографіями, репродукціями. Апарат орієнтування містить вступ, передмову, зміст, рубрикації та виділення, символи орієнтування.
Навчальний посібник - книга, в якій матеріал поширює межі підручника, містить додаткові, найновіші і довідкові відомості. До навчального посібника можна віднести друкований робочий зошит з біології. Робочий зошит - це система завдань для організації самостійної роботи учнів, який складено згідно з чинною програмою. Він охоплює зміст окремих шкільних курсів біологи. При вивченні шкільного курсу біологи людини робочий зошит допомагає системно проводити спостереження школярів за функціональним станом власного організму.
Хід роботи
Завдання № 1. Проаналізувати навчальну програму з біології затверджену Міністерством освіти і науки України:
біологія у 9-му класі. Розділи: ІХ – „ Людини ”, Х – „Біологічні основи поведінки людини ”.
Аналіз шкільної програми
Загальна структура курсу.
Пояснювальна записка
Аналіз структури і змісту за дидактичними принципами
Методичні основи побудови
Завдання № 2. Проаналізувати шкільний підручник із біології
Аналіз підручника
.Відповідність змісту основним дидактичним принципам:
принципу інтегрованості;
принцип системності;
принцип доступності та науковості;
принцип логічності;
принцип зв'язку теорії з практикою.
2. Структура підручника:
основні структурні компоненти;
відповідність структурі і змісту шкільної програми
3. Навчально-методичний апарат підручника:
види текстового компоненту;
апарат орієнтації засвоєння;
ілюстративний матеріал.
Розробити власний параграф
Завдання № 3. Проаналізувати робочий зошит