- •2. Место дисциплины в структуре ооп магистра
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История музейного дела в России и за рубежом» 030600 История
- •4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Темы и их аннотации 18 часов – лекции
- •Тема 1. Введение. Цели, задачи курса (2 часа).
- •Тема 2. Возникновение и пути формирования музеев (2 часа)
- •Тема 3. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 4. Музеи XVIII в.: Кунсткамера, Эрмитаж, Музей Академии художеств (2 часа)
- •Тема 5. Организация национальных музеев в России (2 часа)
- •Тема 6. Социально-экономические условия развития музейного дела во второй половине XIX в. В России (2 часа).
- •Тема 7. Коллекционеры и меценаты, их вклад в создание музеев (2 часа)
- •Тема 8. Политика государства в области музейного дела в России (с 1917 по 2011 г.). (4 часа).
- •5.2. Планы практических занятий (36 часов)
- •Тема 1. Знаменитые музеи Западной Европы (4 часа).
- •Тема 2. Знаменитые музеи Америки (2 часа).
- •Тема 3. Знаменитые музеи Африки (2 часа).
- •Тема 4. Знаменитые музеи Азии (3 часа).
- •Тема 5. Знаменитые музеи Китая (2 часа).
- •Тема 6. Знаменитые музеи Австралии (2 часа).
- •Тема 7. Знаменитые музеи Кореи (2 часа).
- •Тема 8. Знаменитые музеи Японии (2 часа).
- •Тема 9. Университетские музеи (2 часа)
- •Тема 10. Развитие музейного дела в России (2 часа)
- •Тема 11. Основные источники формирования музеев (2 часа).
- •Тема 12. Музеи XVIII в. В России (3часа)
- •Тема 13. Роль личности при создании музеев (2 часа).
- •Тема 14. Социально-экономические условия возникновения и развития музеев в России во второй половине XIX века (4 часа).
- •Тема 16. Развитие современного музея: новые виды и формы (2 часа).
- •5.3. Программа самостоятельной работы студентов (18 часов) Структура срс
- •Методические рекомендации студентам для подготовки доклада на семинарских занятиях
- •Содержание срс
- •Методические рекомендации студентам для написания реферата
- •Требования к реферату
- •Учебно-методические материалы для срс
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Примерные тестовые задания для студентов к блоку «История музейного дела за рубежом»
- •7.2. Примерные тестовые задания к блоку «История музейного дела в России»
- •Диагностическое тестирование по дисциплине
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Электронно-библиотечные системы (эбс)
- •Фильмы в фондах университетской Медиатеки (для самостоятельного просмотра):
- •Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Порядок утверждения рабочей программы
- •Экспертиза рабочей программы
Тема 10. Развитие музейного дела в России (2 часа)
План занятия:
1. Древнерусское собирательство.
2. Княжеские и монастырские собрания древностей. Сохранение предметов старины в культовых целях в монастырях и храмах.
Методические рекомендации студентам – подготовьте сообщение и презентацию об Оружейной палате. Используйте для подготовки справочную литературу и электронные публикации.
Цель занятия – выявить истоки и обозначить источники для формирования музеев.
Задача – определить пути создания первых музеев и их отличие от музеев западной Европы.
Литература
Музейное дело России / [Е.А. Воронцова и др.]; под общ. ред. М.Е. Каулен [и др.]; Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма, Рос. ин-т культурологии МК РФ. 3-е изд., испр. и доп. М.: ВК, 2010. 615 с.
Видеоматериалы к занятию:
DVD - фильм научно-популярной серии «Сокровища московского Кремля («Державы вечная любовь»): «Оружейная палата», «Искусство русского ювелира» (год производства 1987 г.).
Тема 11. Основные источники формирования музеев (2 часа).
План занятия:
1. Частные коллекции.
2. Этнографические, археологические, историко-бытовые экспедиции.
3. Дары (частных лиц, промышленных предприятий).
Методические рекомендации студентам – рассматривайте создание фондов музеев на конкретном примере музеев России.
Цель занятия – проследить истоки и обозначить источники для формирования музеев.
Задача – обозначить разнообразные источники для создания музеев в западной Европе и в России.
Литература:
Грицкевич В.П. История музейного дела в новейший период (1918-2000) / Грицкевич В.П. М-во культуры Рос. Федерации, С-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – СПб.: СПбГУКИ, 2009. – 151 с.
Стрельникова М.А. Музеи Европы: учебное пособие / М.А. Стрельникова, Д.А. Яблучанский; Федер. агенство по образованию. Елец: Елец.: ЕГУ, 2008. -115 с.
Тема 12. Музеи XVIII в. В России (3часа)
План занятия:
1. Кунсткамера – первый научный музей, ее научное и просветительское значение для России. Роль Кунсткамеры в развитии отечественной науки.
2. Возникновение Эрмитажа как дворцового музея. История его создания.
3. Значение первых русских музеев для национального историко-культурного наследия.
Методические рекомендации студентам – обратите внимание, что с XVIII в. начинается новый этап в истории музеев России – коллекционный.
Цель занятия – сформировать у студента представление о новом – коллекционном пути создания музеев.
Задача – определить роль первых музеев для общества и культуры России.
Литература
Музейное дело России / [Е.А. Воронцова и др.]; под общ. ред. М.Е. Каулен [и др.]; Акад. переподгот. работников искусства, культуры и туризма, Рос. ин-т культурологии МК РФ. 3-е изд., испр. и доп. М.: ВК, 2010. 615 с.
Хомич Л.В. Из истории Кунсткамеры: сектор этнографии народов Сибири (1956-1991 гг.) // Радловский сборник. – СПб, 2009. С. 241-248.
Видеоматериалы к занятию
CD-фильмы из сериала «Государственный Эрмитаж», год производства 2000 г. («Рембрант», «Третья особая кладовая», «Мир Голландии», «Золотой век Фландрии» и т.д.).