5. Содержание дисциплины

5.1. Темы и их аннотации 18 часов – лекции

Тема 1. Введение. Цели, задачи курса (2 часа).

Цель, задачи и актуальность изучения дисциплины. Историографический обзор литературы. Организация работы студентов по курсу (отчетность, формы самостоятельной работы и знакомство с ее графиком).

Тема 2. Возникновение и пути формирования музеев (2 часа)

Музеи Древней Греции. Коллекционирование в античности. Развитие музеев в эпоху Возрождения. Музейные собрания Италии, Ватикана, Германии. Европейские музеи, кунсткамеры, кабинеты. Пути формирования музеев Западной Европы и Америки. Классификация и история знаменитых музеев мира. Пути возникновения и формирования музеев в Африке, Азии, Турции, Китае, Корее, Индии, Японии, Австралии, Океании. Своеобразие, сходство и отличия их от музеев США, Западной Европы, России. Университетские музеи мира.

Тема 3. Развитие музейного дела в России (2 часа)

Древнерусское собирательство. Княжеские и монастырские собрания древностей. Сохранение предметов старины в культовых целях в монастырях и храмах. Возникновение древнейшего русского музея – Оружейной палаты. Частные коллекции (к. XVII - нач. XVIII в.) – Б.М. Хитрово, А.С. Матвеева, Я.М. Брюса, Д.М. Голицына, В.Н. Татищева и др.

Тема 4. Музеи XVIII в.: Кунсткамера, Эрмитаж, Музей Академии художеств (2 часа)

Начало развития музейной сети в России. Кунсткамера – первый научный музей, ее научное и просветительское значение для России. Роль Кунсткамеры в развитии отечественной науки. Отражение материалов кругосветных путешествий, экспедиций в экспозиции Кунсткамеры. Возникновение Эрмитажа как дворцового музея. Собрания военно-исторического характера («Модель-камера»). Учебные музеи в Петербурге, Москве. Школьный музей в Иркутске. Музей Академии художеств. История его создания. Значение первых русских музеев для национального историко-культурного наследия.

Видеоматериалы к занятию: Фрагментарный показ CD-фильмов из сериала «Государственный Эрмитаж», год производства 2000 г. («Рембрант», «Третья особая кладовая», «Мир Голландии», «Золотой век Фландрии» и т.д.).

Тема 5. Организация национальных музеев в России (2 часа)

Развитие общественной инициативы в музейном деле в первой половине XIX в. Проекты национального музея Ф. Аделунга (1817 г.), В. Вихмана (1821), П. Свиньина (1829), Эстетического музея княгини З.А. Волконской (1831). Музеи на месте археологических раскопок – Одесса, Керчь, Феодосия, Севастополь и т.д. Вторая половина XIX в. – создание Вольного экономического и Русского технического обществ в Петербурге, Общества любителей естествознания в Москве. Организация Музея прикладных знаний (Петербург), Исторического музея, Антропологического музея (Москва).

Видеоматериалы к занятию: Приложение к учебно-методическому пособию «Музейно-экскурсионная практика: музеи Крыма» (составители: Казанцева О.А., Ютина Т.К.) в электронном виде (фото «Практика», «Севастополь», «Херсонес»). – Севастополь, 2008 г.

Тема 6. Социально-экономические условия развития музейного дела во второй половине XIX в. В России (2 часа).

Развитие отечественной науки. Роль столичных музеев в развитии сети местных музеев. Роль статистических комитетов, ученых архивных комиссий, земств, научной общественности, краеведов в организации местных музеев. Организация промышленных и сельскохозяйственных выставок. Роль столичных музеев в создании и формировании музеев местного края. Основные пути формирования музеев Приуралья. Частное коллекционирование. Деятельность местных обществ по изучению края. Земские музеи. Университетские музеи в России.