Література:

1. Грушко Е., Медведев Ю. Энциклопедия славянской мифологии. – М.: Астрель, 1996. – 206 с.

2. Славянская мифология. Словарь-справочник / Сост. Л.М.Вагурина. – М.: Линор & Совершенство, 1998.- 320 с.

3. Персонажи славянской мифологии /Рис. словарь / Сост. А.А.Кононенко, С.А.Кононенко; Худ. В.А.Кононенко. – К.: Корсар, 1993. – 224 с. с ил.

4. Мифология / Под ред. Е.М.Мелетинского. – М., 1998.

5. Митрополит Іларіон. Дохристиянські вірування українського народу. – К.: Обереги, 1992. – С.95-108.

Практичне заняття № 3

(2 години)

Міф, легенда, казка. Теорія, морфологія, класифікація слов’янських казок

Мета: виявити жанрову своєрідність міфів, легенд і казок; з’ясувати сучасне теоретико-наукове тлумачення жанру казки, типологію казок; на основі аналізу казок слов’янських народів визначити національну специфіку українських казок.

План

1. Сучасне літературознавство про жанри міфу, легенди і казки.

2. Ідейно-естетичний аналіз легенд та переказів: “Три брати – засновники Києва”, “Річка Либідь”, “Смерть князя Олега”, “Кирило Кожум’яка”, “Михайлик і золотії ворота”, “Богдан Хмельницький” та ін.

3. Теорії походження та класифікації слов’янських казок.

4. Вчення В.Проппа про морфологію, функції персонажів і про специфіку слов’янських казок.

5. Порівняльний аналіз казок:

а) казки про тварин;

б) фантастичні (чарівні) казки;

в) соціально-побутові казки.

6. Збирання, дослідження, публікації казок. Образи казок у музиці, живописі, літературі.

ЗАВДАННЯ:

1. Підібрати приклади казок східно-, західно- і південнослов’янських народів до 5 питання.

2. Підготувати реферати до 6 питання, дібравши ілюстрації (репродукції картин В. Васнєцова, М. Врубеля та ін.).

Література:

1. Героїчний епос українського народу. Хрестоматія / Упоряд. Ф.Кислий і В. Таланчук. – К.: Либідь, 1993.

2. Абелюк Е.С. Миф – сказка – легенда. Черты сходства и различия // Лит. в школе. – 1993. - № 4. – С.39-44.

3. Пропп В. Морфология / Исторические корни волшебной сказки. – М., 1998.

4. З живого джерела. Укр. нар. казки в записах, переказах та публікаціях укр. письм-ків. – К., 1990.

5. Калинова сопілка. Антологія укр. нар. прозової тв-сті. – К., 1998.

6. Золота книга казок. Укр. казки. - К., 1990.

7. Аникин В.П. К мудрости ступенька. – М., 1988.

8. Крук И.И. Восточнославянские сказки о животных: Образы. Композиция. – Минск, 1989.

9. Новиков И.В. Образы восточнославянской волшебной сказки. – Л., 1984.

10. Соціально-побутова казка. – К., 1987.

Практичне заняття № 4

(2 години)

МІФОЛОГІЯ СЛОВ’ЯНСЬКОЇ КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВОЇ ПОЕЗІЇ

Мета: повторити відомості про праслов’янську календарно-обрядову поезію, виявити своєрідність весняно-літнього та осінньо-зимового циклів, рівні та значення міфологічних образів.

План

1. Виникнення народної обрядової поезії. Поєднання язичницької віри та християнських уявлень у календарних обрядах і ритуалах.

2. Міфологічні образи календарно-обрядової поезії літнього циклу (русалки, Купало тощо).

3. Магічні обряди зимових свят. Міфологічні образи та їх значення.

4. Закликання весни: міфологічні образи, традиційні магічні ритуали.

5. Порівняти міфологічну образність “Лісової пісні” Лесі Українки і “Снегурочки” О.М.Островського.

ЗАВДАННЯ:

1. Підготуватися до обговорення проблем, зазначених у плані.

2. Законспектувати статті про русалок та інші образи нижчої демонології, що зустрічаються в календарних обрядах.

Література:

1. Грушко Е., Медведев Ю. Энциклопедия славянской мифологии. – М.: Астрель, 1996. – 206 с.

2. Славянская мифология. Словарь-справочник / Сост. Л.М.Вагурина. – М.: Линор & Совершенство, 1998.- 320 с.

3. Персонажи славянской мифологии /Рис. словарь / Сост. А.А.Кононенко, С.А.Кононенко; Худ. В.А.Кононенко. – К.: Корсар, 1993. – 224 с.

4. Мифология / Под ред. Е.М.Мелетинского. – М., 1998.

5. Митрополит Іларіон. Дохристиянські вірування українського народу. – К.: Обереги, 1992. – С.95-108.

6. Календарно-обрядові пісні. – К., 1987.

7. Колядки і щедрівки. – К., 1991.

8. Руснак І. Український фольклор у школі // Укра. мова й літ. в серед. шк., гімназіях, ліцеях... – 1999. – № 2, 3 ; 2000. – № 3.

Практичне заняття № 5

(2 години)