
- •Рабочая учебная программа по дисциплине: «управление педагогическими системами» для студентов направления 080500. 62 «Менеджмент»
- •1. Пояснительная записка
- •1.1.Назначение дисциплины, ее место в системе подготовки бакалавра
- •1.2. Требования к знаниям и умениям обучаемого
- •1.3. Обоснование структуры учебной дисциплины
- •1.4. Рекомендации к применению различных видов учебных занятий
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации по использованию информационных технологий обучения.
- •2.Тематический план курса
- •3. Содержание курса «управление педагогическими системами»
- •3.1. Содержание учебного (лекционного) материала
- •Тема 1. Понятие управление и педагогического менеджмента.
- •Тема 2. Школы управления
- •Тема 3. Основные виды образовательных учреждений (систем). Государственно-общественная система управления образованием.
- •Тема 4. Основные функции управления образовательным учреждением: системный анализ, целеполагание, планирование, организация, контроль и регулирование (коррекция).
- •Тема 5. Проблемы управления инновационными процессами развития оу.
- •Тема 6. Принципы управления образовательными (педагогическими) системами. Управление образованием на различных уровнях.
- •Тема 7. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
- •Тема 8. Повышение квалификации и аттестация работников школы как один из аспектов управления качеством педагогической деятельности. Новая система оплаты труда педагогических работников.
- •3.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Понятие управления и педагогического менеджмента (2часа)
- •1. Практические задания:
- •Тема 2. Школы управления (4 часа)
- •1. Практические задания:
- •Тема 3. Основные виды образовательных учреждений (систем). Государственно-общественная система управления образованием.
- •Сценарий игры.
- •1. Посетитель-Петров Андрей Сергеевич, учитель математики.
- •Тема 4. Основные функции управления образовательным учреждением: системный анализ, целеполагание, планирование, организация, контроль и регулирование (коррекция) (4 часа).
- •1. Практические задания:
- •Тема 5. Проблемы управления инновационными процессами развития оу (4 часа).
- •Тема 6. Принципы управления образовательными (педагогическими) системами. Управление образованием на различных уровнях (4 часа).
- •Тема 7. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами (4 часа).
- •Тема 8. Повышение квалификации и аттестация работников школы как один из аспектов управления качеством педагогической деятельности (4 часа).
- •3.3. Содержание и виды самостоятельной работы студентов
- •4. Тематика рефератов
- •5. Тематика контрольных работ Контрольные работы учебным планом не предусмотрены
- •6. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7. Вопросы к зачету
- •8. Критерии оценивания студентов на экзамене и зачете
- •9.Рейтинговая система оценивания студентов
- •10. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •11. Тестовые задания по курсу «Управление педагогическими системами».
- •1. Что такое управление?
- •2. Что такое система управления?
Сценарий игры.
1. Посетитель-Петров Андрей Сергеевич, учитель математики.
У меня истекает трехмесячный испытательный срок, оговоренный при поступлении на работу. Я хотел бы узнать, насколько успешно я выдержал испытание и какое решение по заключению со мной трудового договора вынесла администрация. В случае положительного решения, мне бы хотелось уточнить условия оплаты моего труда, т.е. какова моя квалификационная категория. А также по истечении какого срока работы в школе, я могу подать заявление об аттестации?
Дополнительная информация:
Андрей Сергеевич – молодой специалист, выпускник вуза, в течение испытательного срока зарекомендовал себя положительно. Владеет теорией и методикой предмета, хороший контакт с детьми, перспективный работник.
2. Посетитель- Рогова Наталья Сергеевна, учитель начальных классов.
Я бы хотела узнать решение администрации по моему вопросу. Дело в том, что Ольга Ивановна Пунина, на место которой я была принята, в следующем месяце выходит из декретного отпуска. Могу ли я рассчитывать на продолжение работы в нашей школе и если да, то на каких условиях?
Дополнительная информация:
Действительно, Наталья Сергеевна была принята на работу в качестве учителя начальных классов на время декретного отпуска Ольги Ивановны. Однако, в школе в данный момент существует вакансия на должность воспитателя ГПД.
3. Посетитель -Сердюков Иван Николаевич, учитель истории.
Я требую либо неукоснительного соблюдения условий договора, либо его расторжения! В 1998 году, при заключении трудового договора, одним из его пунктов было улучшение жилищных условий работника, однако, мой коллега из сш. №12, поступивший на работу одновременно со мной, уже получил квартиру, а я даже не знаю номера своей очереди на получение жилья?
Дополнительная информация. Так как школа, в которой работает Иван Николаевич, ранее относилась к другому ведомству (например, железная дорога), то при передаче ее муниципалитету, очередь на жилье была пересмотрена, однако, ни администрация, не профсоюзная организация не поставила работников об этом в известность.
4.Посетитель – Соколова Мария Петровна, учитель биологии.
В прошлом году я успешно прошла аттестацию, в результате мне присвоена 1 квалификационная категория по ЕТС. Как это отразится на условиях оплаты моего труда, изменится ли что-нибудь в трудовом договоре?
5. Посетитель – Яковлева Зоя Александровна, завуч.
Посоветуйте, что нам делать Алексей Викторович Иванов с утра отсутствует на работе, хотя у него сегодня 5 уроков. А вчера приходила мама Игоря Смирнова из 8»а» с жалобой: когда мальчик отказался бежать 10-й круг по спортзалу, Алексей Викторович выволок его на середину (на руке ребенка остались синяки) и заставил громко, на весь класс, произнести несколько раз: «Я слабак!» А у Игоря специальная группа по состоянию здоровья. Мальчик переживает, отказывается идти в школу.
Дополнительная информация: Алексей Викторович, учитель физкультуры. Работает в школе уже 5 лет. С методической точки зрения к его работе нет претензий. Однако Алексей Викторович неуживчив с учениками, а иногда и с родителями бывает резок и груб. Имеет выговор за однократное грубое нарушение Устава школы.
Литература:
1. Афанасьева Т.П. Елисеева И.А. Немов Н.В. Аттестация педагогических и руководящих кадров в образовании.-М.,1996.
2. Кодекс законов о труде РФ. Официальный текст по состоянию на 1 декабря 2006г.-М.,2006.
3. Управление школой: теоретические основы и методы: Учебное пособие/ Под ред. В.С.Лазарева, 1997.
4. Типовое положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края.
Практическое занятие № 4.